《春》课件

课件28张PPT。朱 自 清春含有“春”的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
好雨知时节，当春乃发生。
红豆生南国，春来发几枝。作者介绍朱自清（1898～1948）：
现代散文家、诗人。原名朱自华， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。
作品：《匆匆》《春》《背影》 《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》
散文特点：素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
郁达夫评价：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。”
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里预习检测zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n《春》的写作背景： 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇。 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。
写景散文的基本特点景物的特征突出
写景的顺序明确
散文的语言优美
寓情于景（或借景抒情）（一）盼春总领全文（二）绘春大处落笔，勾勒轮廓春草图 （草报春）春花图（花饰春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）山（朗润） 水（涨） 太阳（红）草、人触 、嗅、 听形、状、 景态、色、味（三）颂春三个比喻句“新”“美”“力”一年之计在于春“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春“东风来了，春天的脚步近了”返回“偷偷”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“一大片一大片满是的”“坐，躺……风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。写春草的质地情态 充满活力写春草的色泽写春草的长势春草图春草图春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软）颜色：绿绿的 （新鲜）范围：满是的 （旺盛） 长势: 钻 （生命力强）正面描写{侧面描写写人的感受：带给人欢乐 拟人、排比春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）返回“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿由眼前的春花联想到秋实。蜂闹蝶舞“野花遍地是”
“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。通感,嗅觉变味觉,新颖1、先写树上：2、后写花下：昆虫喧闹 3、再写遍地：野花种类多一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图景争先开放色彩：鲜艳、绚丽果实甜味(拟人)（比喻、排比）（实写）（虚写）（拟人）花争春春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春花图返回绝 句（南宋）志南和尚古木阴中系短篷，
杖藜（lí）扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。春风图返回化无形为有形、有声、有味、有情。“雨是最寻常的，一下就是三两天”
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟”
“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出春雨的经常（绵长）。写出春雨的细密。写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。作者从哪几方面写春雨的哪些特点？形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，晶亮，绵长）“润”—多而细密，滋润万物状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻 排比 拟人 ——正面——侧面（雨润春）春雨图返回前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？迎春图范围广 人数多 年龄全
抓住特定情境中人的活动来写人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 启迪人们抓紧春光和时间，
颂扬奋发向上的精神
及对未来美好生活的憧憬由景及人，春到人欢，与开头呼应。返回天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，

走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。 三 颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，活泼生动）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。返回盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
迎春绘春小结：本文写作特点一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、
赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明
的感彩，情融于景。三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语
中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整
齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，
自然，充满诗情画意。如何准确形象描述景物？1、认真观察，力求细致。2、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。4、要按照一定的顺序安排景物 。5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。