第一讲 词语辨析
词语
一、知识讲解
（一）考试说明
正确使用词语是语言表达的基本要求。能否恰当地使用词语,是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以《考试说明》明确规定:“正确使用词语(包括熟语)” 。
“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。
“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等喜观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。任何一个词的使用,都离不开具体的语境，词语的考查重点是常用易混意义的辦析与运用，而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语,也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，是提高词语运用能力的基本措施。
所谓“常用词语”，是指在汉语的交际中经常用到的词语。至于那些含有封建糟粕，已经失去生命力，或
在现代汉语中偶尔用到的词语，高考一般不考。
（二）词语辨析
能根据语言环境判断词语和近义词语使用正确与否;能认识高考题型并熟知高考题型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。
1.辨析词语的确切含义
有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如:我国大型深水港一山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬已完成年施工计划的90%。“至”与”止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符，“截至”是指配止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2.辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物“他破坏了公物在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
3.辨析词语的适用对象和范围
如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大,而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4.辨析词语的不同搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配精神充沛、体力充沛)。
5.辨析词语的语法功能
有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然);后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。
6.辨析词语的感彩
从感彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词：“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意;而“诀断”-词基本上属中性词。
7.辨析词语的语体风格
如:口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
8.辨析词语的语境义
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。
(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说:“太有意思了,太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即:太无聊了，太乏味了。
(2)注意持定情景或处境。如:“繁漪(喝一口):苦得很，谁煎的 ”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来,油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
成语
（一）考查成语的词义
对成语词义的考查是成语类考查的一个重点，由于成语大都有其固定的意义，因此，在使用时必须准确把握其整体意义及成语中关键语素的意义，不仅把握其基本义，还要把握其引申义和比喻义，以防出现望文生义、轻重失当及重复累赘的错误。
对成语词义的考查是成语类考查的一个重点，由于成语大都有其固定的意义，因此，在使用时必须准确把握其整体意义及成语中关键语素的意义，不仅把握其基本义，还要把握其引申义和比喻义，以防出现望文生义、轻重失当及重复累赘的错误。
（二）成语常见的几种设错形式
1．望文生义，故意曲解
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。本句中 “不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。
2．张冠李戴，用错对象
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。如：
本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”“汗牛充栋”“左右逢源”“车水马龙”“蔚为大观”“蓬荜生辉”。
3．忽视语境，不分范围
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。如： 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
4．违情背理，不合逻辑
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。还有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”，查《现代汉语词典》（修订本）释“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了。
5．混淆情感，褒贬不分
成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用。如：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
本句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若鹜”（像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去）这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可改为“纷至沓来”。
6．叠床架屋，语义重复
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
7．不知本义，不明来源
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”，佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
（三）考查成语的感彩
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。如：在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
解析：“巧舌如簧”指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，这里形容演讲选手，感彩不当。
（四）方法归纳
1．在成语的使用判断中，要特别注意成语意义和语境意义的契合性，成语使用既不能违背语义逻辑，也不能违背事理逻辑。
2．准确把握成语的用法，避免使用范围、对象出现错误。做题时应坚持“词不离句”的原则，把握句子陈述的对象，同时注意所给成语特定的使用对象，从而避免张冠李戴，造成错误。
3．善于避生就熟，巧用排除法解题。高考成语试题中每年都可能遇到生僻的成语，在做题时，我们要善于避生就熟，巧用排除法作答。
4．学习语法规则，注意词语搭配。如有的成语前面不能加数量词，如“芸芸众生”“莘莘学子”；有的成语后不能够带宾语，如“漠不关心”；有的成语只能够用于否定句中，如“望其项背”“同日而语”等。
5．注意成语的感彩，把握褒贬倾向。特别注意有的成语仅一字之差，但感彩却完全不同。如“耸人听闻”和“骇人听闻”，两个成语仅一字之差，且两者都有“听了使人震惊”的意思。但前者指“夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动”，含贬义。而后者指“（已经发生的坏事）使人听了非常吃惊、害怕”，不含贬义。
例题讲解
（一）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
（1）__________的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。
（2）获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是__________熟悉和掌握各国的作家和思想家的作品。
（3）中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国在南沙群岛有关岛礁滩沙的活动是中方主权范围内的事情，__________。
A. 辽阔 逐渐 无可非议
B. 寥廓 逐渐 无可非议
C. 寥廓 逐步 无可厚非
D. 辽阔 逐步 无可厚非
（二）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
我料想董华在写作《大地知道你的童年》时，一定是愉悦的，正如①___________________，因为读着读着，我就会忘却钢筋水泥般的城市，逃离( )的人群，回到远方的故乡。
那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，( )地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造( )的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。生活虽然贫瘠，但是②____________________________。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。
所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎( )。
A．熙熙攘攘 漫无目的 五光十色 触手可及
B．熙熙融融 漫不经心 五光十色 唾手可得
C．熙熙融融 漫无目的 五风十雨 唾手可得
D．熙熙攘攘 漫不经心 五风十雨 触手可及
（三）阅读下面的文字，完成第4小题。
近期，一档叫《上新了 故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的 故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，每遇 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力 ；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……
新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互 ，二者定能交相辉映、携手向前。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合
B．鲜为人知 推陈出新 式微 融合
C．寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合
D．鲜为人知 革故鼎新 式微 融合
（四）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
一项有关城市发展的调查显示，有655个城市正计划“走向世界”，200多个地级市中有183个城市要建“国际大都市”，为一举成名提出雷人口号的城市更是________。可是，不要忘了国际上那些著名城市都有自己独特的文化形态。城市和文化________，文化彰显的是一个城市的内在精神。城市发展绝不可能通过策划几个方案、空提几句口号，就可以________。
A．不计其数 休戚相关 一挥而就
B．不胜枚举 休戚相关 一蹴而就
C．不计其数 息息相关 一蹴而就
D．不胜枚举 息息相关 一挥而就
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
我们初学为文，一看题目便搔首踟蹰，不知如何落笔，即便________，敷衍成篇，自己也觉得索然寡味。度过枯涩阶段便又是一种境界，提起笔来对什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，________，下笔不能自休。知道割爱后才进入第三阶段，对不恰当的内容要________地加以削删，所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A．披肝沥胆 纷纷扬扬 大刀阔斧
B．搜索枯肠 洋洋洒洒 大刀阔斧
C．披肝沥胆 洋洋洒洒 大张旗鼓
D．搜索枯肠 纷纷扬扬 大张旗鼓
三、课堂训练
（一）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
在我们的日常语言中，真、善、美这三个词常常是( )的。仔细寻思后不难发现：自然的根本性质是真，人生的根本意义表现为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和( )着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵；人则通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。更为重要的是，每个人的人生都是一道( )的风景，具有审美价值，而且整个审美活动的出发点和落脚点就在于( )人的生存境况，并努力成就自由完美的人生，使人生得以丰富地展开。那么，审美人生的具体内容是什么呢？在我看来，审美意义上的人生，一方面是指主体以自然的感性生命为基础，又不滞于感性生命，由切身感悟和内省体验而达到与宇宙精神合一的体道境界；另一方面，主体还以人的社会特质为基础，又不滞于人的社会特质，从心灵中获得精神自由的境界。这种体道的境界与精神自由的境界在审美思维方式上的贯通合一，即审美的人生境界，这是对现实人生的积极拓展、提升与超越。
A. 相提并论 涤荡 独到 观照
B. 相提并论 激荡 独特 观照
C. 并驾齐驱 涤荡 独特 关照
D. 并驾齐驱 激荡 独到 关照
（二）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
艺术都带有社会性，而游戏却不带社会性。儿童在游戏时只图自己高兴，并没有拿游戏来博得旁观者的同情和赞赏的意思。在表面看，这似乎是偏于________，但是这实在由于自我观念不发达。他们根本就没有把物和我分得很清楚，所以不会有求人同情于我的意思。艺术的创造则必有欣赏者。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，________还不甘心，他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣。他固然不迎合社会心理去________，但是他是一个热情者，总不免希望世有知音同情。因此艺术不像克罗齐派美学家所说的，只达到“表现”就可以了事，它还要能“________”。在原始时期，艺术的作者就是全民众，后来艺术家虽自成一阶级，他们的作品仍然是全民众的公有物。艺术好比一棵树，社会好比土壤，土壤比较肥沃，树也自然比较茂盛。艺术的风尚一半是作者造成的，一半也是社会造成的。
A．唯我主义 自得其乐 沽名钓誉 传达
B．唯我主义 自娱自乐 阿谀奉承 传递
C．个人主义 自娱自乐 沽名钓誉 传达
D．个人主义 自得其乐 阿谀奉承 传递
（三）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得________的破产中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹、朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，________信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫作“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！
土地的长度和面积计算单位可以用丈、公里、亩、公顷，然而在含有“国土”的意义的时候，它的计算单位应该用寸。因为它代表一个国家的主权，一寸土都________不容侵犯，一寸土都是珍宝。过去，多少劳动者为了土地而进行了________的悲壮斗争，又有多少英雄义士为保卫它而英勇地献出了生命；今天，在世界范围内，许许多多被殖民者奴役着的地方，也正在进行着驱逐侵略者、保卫国土的斗争。啊！一寸土，在这种场合意义是多么神圣！
A．走投无路 趁着 绝 连绵不断
B．走投无路 乘着 决 连绵不断
C．穷途末路 趁着 决 绵延不断
D．穷途末路 乘着 绝 绵延不断
（四）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
尽管越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、冬宫参观，但________式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却________；尽管文化市场上艺术品________，但泡沫也不少，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。
A．浅尝辄止 所剩无几 琳琅满目
B．走马观花 寥寥无几 琳琅满目
C．走马观花 所剩无几 鳞次栉比
D．浅尝辄止 寥寥无几 鳞次栉比
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
身怀济世宏愿的汤显祖，因突如其来的风波，由身居庙堂的仕宦沦落为游走江湖的剧作家。曾经的________之梦破灭，他只能为戏曲世界中的儿女申诉。________的遭遇使他阅尽世事沧桑，于是他以诗、以剧的艺术形式描绘出一个________、人鬼通情的艺术世界。
A．经天纬地 急转直下 惊心动魄
B．经国济世 江河日下 惊心动魄
C．经天纬地 江河日下 勾魂摄魄
D．经国济世 急转直下 勾魂摄魄
（六）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
成功的最大秘诀就是拼搏奋斗。它践行在历朝历代无数人________的开拓中，它体现在千百年来无数________勤勤恳恳的努力中，它融汇在古今中外每一个成功者的点滴汗水中。也许有人认为这________，但其他法则与之相比，未免相形见绌。
A．风餐露宿 凡夫俗子 不足挂齿
B．风餐露宿 等闲之辈 不足为训
C．栉风沐雨 凡夫俗子 不足为训
D．栉风沐雨 等闲之辈 不足挂齿
四、课后作业
（一）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
假期出国旅行， ，除了享受美食与体验生活，主要是看风景。乡下人进城与城里人下乡，都在看风景，只是观察角度与欣赏趣味不同而已。随着文化交流频繁、民众收入增加以及教育水准提升，不同人群的欣赏趣味也在逐渐接近。面对壮丽河山，不同种族、语言、教养的人群，欣赏趣味比较接近；但面对历史文化遗产，就大不一样了，欣赏趣味相差十万八千里。
姑且把山川等大自然的 称为“野风景”，而把建筑等人类智慧的结晶称为“文风景”，当然也就有了文野兼备的“双风景”——仿照“世界自然与文化双重遗产”的命名。实际上，除了出生入死的探险家，一般人看不到没有任何人工痕迹的“野风景”。而聪明且谦卑的建筑师，也会在设计时 地引入大自然的因素，是谓借景。因此，文野之分，只是 而言。
A．东奔西跑 鬼斧神工 恰如其分 大致
B．走街串巷 鬼斧神工 适可而止 大概
C．东奔西跑 巧夺天工 适可而止 大致
D．走街串巷 巧夺天工 恰如其分 大概
（二）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
龙葵，是茄科茄属一年生草本植物，喜生于田边地头、家前屋后，高秆大叶，叶片卵形，五、六月间在茎端叶际生出一束束蝎尾状花序，开小白花，五出黄蕊，花萼反折，也自有一份 之美。花谢后结成的正圆果实，黑得透亮，味道酸酸的，是可以吃的野果，只是不宜多食。因果实的模样，人们把龙葵叫作“老鸦眼睛草”。“老鸦眼睛”，简直 。
本草书中常说有两种龙葵，还有一种结红果，叫“龙珠”。其实，这种结红果的“龙珠”是酸浆属的一种植物，两种草的入药 相仿，都可散瘀消肿，清热解毒，补益元气，对失眠有一定疗效。
关于龙葵的名字，明朝李时珍说“言其性滑如葵也”。龙葵的幼苗能作为野菜食用，口感 。龙葵的茎、叶可入菜，我们需要煠去其苦味，去除含有的龙葵素，才能食用，否则容易中毒。
A.风致 活灵活现 功能 柔滑 B.风致 神气活现 功用 柔嫩
C.别致 活灵活现 功用 柔滑 D.别致 神气活现 功能 柔嫩
（三）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）( )
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间( )着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要( )，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就( )。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在( )的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶入那飞溅的黄色水流里。
A．充满 标志 一鸣惊人 了无牵挂
B．充溢 标志 不同凡响 毫无羁绊
C．充满 标示 一鸣惊人 毫无羁绊
D．充溢 标示 不同凡响 了无牵挂
(四)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）( )
我没有站成院里的一棵树，却成了飞出屋檐的一只鸟；我没有循着血脉的方向举高老屋的身躯，却让他佝偻在故乡的烟雨里。作为故乡第一个从考卷里拔出泥腿子成为城里人的我，有些时候真说不清，我是一枚悬挂在老屋胸前的金灿灿的勋章呢，还是沉甸甸的十字架？我越走越热闹，老屋却越来越冷清。
最难忘的当属老屋的门槛。日常生活的细节都________在门槛上，踩过了谁的足迹，谁的多少足迹，看不清了，也许世上有些东西其深刻就在于它的模糊。多少日子，走出门槛是灿烂的太阳，跨进门槛是温柔的月亮。门槛是快乐的起点，是温馨的终点。从儿时的爬进爬出到少年的不经意间，门槛告诉我，那个风流少年可以仗剑远行了。
年年亲近老屋是把父亲送来的吊瓠子吃得________的时候。老屋院子不大，这植物能够落户小院，也算得上一份福气了，并且有院墙扶持。她也争气，春来一个劲疯长，清晨秧上都噙着感恩的泪珠，夏来缀一身白花挂一枝丰稔，撑出阴凉，帮鸡们、鸭们赶走苦夏。这时，老屋含笑不语。看到自己的孩子们如此融融洽洽，世上还有比这更幸福的________吗？
当然，更多的是寂寞。雨在________地下，风在沉思默想地走。老屋是浅睡低眠了，抑或在浅唱低吟呢？这时的老屋融入细密而无痕的烟雨之中，小雨成了天地之间我和他最晶亮的一条线索。
A．镌刻 回肠荡气 际遇 意味深长
B．铭刻 扣人心弦 机遇 不绝如缕
C．镌刻 回肠荡气 机遇 不绝如缕
D．铭刻 扣人心弦 际遇 意味深长
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
“不畏苦寒，自得其芳。”南仁东二十余载不舍昼夜，________，终于建成“中国天眼”这项世界级工程；以林鸣为举旗人的建设队伍________，连续攻克多项世界级难题，成就了工程量大、技术难度高的港珠澳大桥。一切不平凡的成就，皆源自不弃涓滴地付出。不立志实干，总想轻轻松松就收获颇丰，无异于________。
A．如履薄冰 筚路蓝缕 痴心妄想
B．谨小慎微 苦心孤诣 痴心妄想
C．如履薄冰 苦心孤诣 痴人说梦
D．谨小慎微 筚路蓝缕 痴人说梦
解析：选C。如履薄冰：如同走在薄冰上一般，形容非常谨慎、小心翼翼的样子。谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。语境是赞美南仁东做事谨慎的态度，应选“如履薄冰”。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。从语境看，这里赞扬的是建设队伍攻坚克难的精神，应该用“苦心孤诣”。痴人说梦：比喻说根本办不到的荒唐话。痴心妄想：一心想着不可能实现的事。从语境看，这里主要批评的不是“妄想”，而是不立志实干就想有收获的人的荒唐，且前面是“无异于”，故选“痴人说梦”。
（六）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
石库门是上海最具特色的文化建筑，却在旧城改造过程中________。政府一方面________地拆除石库门建筑，一方面还要将石库门申报为世界文化遗产，这是何等________。拥有霓虹闪烁的东方明珠却失去了古朴厚重的石库门的上海，是淹没于灯红酒绿的繁华气息的上海，并且终将是失去烟火气和生命力的上海。
A．面目全非 有恃无恐 虚与委蛇
B．面目全非 肆无忌惮 沽名钓誉
C．面目一新 有恃无恐 沽名钓誉
D．面目一新 肆无忌惮 虚与委蛇
（七）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
这些年，这座具有红色革命传统的城市，悄然发生了巨变。每一个来过广州、身在广州的人都会感觉到，这座城市正在不断创造新的传奇。
如果登上广州塔，又逢雨后，偌大的城市于________之中，另有一番美景。若是幸运，还能看到彩虹，甚至双彩虹。珠江之上，风起云涌，云层游移，光影明暗，________。街上的行人总是匆匆，人们为了理想与事业而奋斗着。那随处可见的活泼可爱的孩童、朝气蓬勃的少年、充满活力的青年，更让这座城市散发着________的气息。
广州东北部的中新广州知识城很值得走一走。按照国务院关于中新广州知识城的总体发展规划显示，这块占地178平方公里的区域未来将会有超过60多万人生活、工作、学习休闲于此。知识就是力量，创新孕育发展，这就是广州的茁壮成长之路。
从化，素有广州后花园之美誉，流溪河畔，芳草萋萋，美丽乡村，如诗如画。米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠。在经济高速发展的同时，新时代的广州正建设着一个个诗意栖居特色小镇。徜徉其中，________，可以感到一股劳动气息、工匠精神在小镇的每一个细节里悄然流淌……
A．云蒸霞蔚 蔚为大观 昂扬向上 怡然自乐
B．云蒸龙变 蔚为大观 奋发有为 怡然自乐
C．云蒸霞蔚 叹为观止 奋发有为 欣然自得
D．云蒸龙变 叹为观止 昂扬向上 欣然自得
附录：
常见成语分类
一、望文生义
1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育
20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
二、对象误用
1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申：用于上级对下级。
10.络绎不绝：用于人、马、车、船。
11.挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。
13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄：只用于妇女。
15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16.循序渐进：只用于学习、工作。
17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
三、褒贬颠倒
（褒词误用贬义）
1．拭目以待：形容期望很迫切。
2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。
四、语境不合
1．力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
2．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
3．名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。确实很好，不是空有虚名。
4．耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
5．不可开交：只能做“得”的补语。
6．差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。
下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
望其项背---望尘莫及
身临其境---设身处地
耳濡目染---耳闻目睹
舍本逐末---本末倒置
无与伦比---不可同日而语
形影相吊---形影不离
东山再起---死灰复燃
一见如故---一见钟情
不拘一格---无拘无束
乐不思蜀---乐不可支
不以为然---不以为意
不孚众望---不负众望
首当其冲---当务之急
间不容发---亲密无间
刮目相看---绘声绘色
首当其冲---首屈一指
置若罔闻---置之度外
匪夷所思---不可思议
五、词语重复
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 。
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” 。
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 。
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” 。
5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背” 。
6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。
7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急” 。
8.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来” 。
9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。
10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩” 。
11.责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任” 。
12.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭” 。
13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 。
14.见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。
17.扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责” 。
18.真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20.众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。
21.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“——你自己”。
22.不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23.日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
24.无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26.任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28.破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正——”。
30.芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的——”
31.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直——”。
32.感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“——得流下了眼泪”。
33.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事——地出现在眼前”。
34.刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训——”。
六、谦敬错位
（一）谦辞
1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
7、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。
9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅：见识不广，学问不深。
11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
13、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
14、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
15、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
16、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
20、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
23、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
24、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。
25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
26、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
27、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
28、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”
29、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
（二）敬辞
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
9、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
七、对象误用
1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2．美轮美奂：形容房屋高大众多。
3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
八、多义成语
（只知其一，不知其二）
1、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2、左右逢源：本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
3、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义。也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。
4、水落石出：水退落下去，石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。
5、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。
6、海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
7、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
8、肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。
9、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。
10、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。
11、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词。也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词。
12、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。
13、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
14、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
15、垂涎三尺：形容嘴馋，也形容特别羡慕，渴望得到。
16、不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。
17、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。
18、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。
19、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
20、金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。
21、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
22、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。
23、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。
24、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。
25、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。
26、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
27、按部就班：按，依照；部，门类；就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。
28、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。
29、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
30、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
31、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。
32、朝秦暮楚比喻人反复无常。亦比喻行踪不定或生活不安定。
33、万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。
34、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
九、有悖习惯
不带宾语：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。
只能用于否定句、疑问句中:同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢
甘休、等闲视之等。
只用于否定句：望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。
注：“莘莘学子”中的“莘莘”，表示“很多”的意思，不受具体量词的修饰。第一讲 词语辨析
词语
一、知识讲解
（一）考试说明
正确使用词语是语言表达的基本要求。能否恰当地使用词语,是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以《考试说明》明确规定：“正确使用词语(包括熟语)” 。
“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。
“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等喜观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。任何一个词的使用,都离不开具体的语境，词语的考查重点是常用易混意义的辦析与运用，而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语,也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，是提高词语运用能力的基本措施。
所谓“常用词语”，是指在汉语的交际中经常用到的词语。至于那些含有封建糟粕，已经失去生命力，或
在现代汉语中偶尔用到的词语，高考一般不考。
（二）词语辨析
能根据语言环境判断词语和近义词语使用正确与否;能认识高考题型并熟知高考题型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。
1.辨析词语的确切含义
有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港一山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬已完成年施工计划的90%。“至”与”止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符，“截至”是指配止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2.辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物“他破坏了公物在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
3.辨析词语的适用对象和范围
如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大,而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4.辨析词语的不同搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配精神充沛、体力充沛)。
5.辨析词语的语法功能
有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然);后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。
6.辨析词语的感彩
从感彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词：“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意;而“诀断”-词基本上属中性词。
7.辨析词语的语体风格
如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
8.辨析词语的语境义
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。
(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了,太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。
(2)注意持定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的 ”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来,油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
成语
（一）考查成语的词义
对成语词义的考查是成语类考查的一个重点，由于成语大都有其固定的意义，因此，在使用时必须准确把握其整体意义及成语中关键语素的意义，不仅把握其基本义，还要把握其引申义和比喻义，以防出现望文生义、轻重失当及重复累赘的错误。
对成语词义的考查是成语类考查的一个重点，由于成语大都有其固定的意义，因此，在使用时必须准确把握其整体意义及成语中关键语素的意义，不仅把握其基本义，还要把握其引申义和比喻义，以防出现望文生义、轻重失当及重复累赘的错误。
（二）成语常见的几种设错形式
1．望文生义，故意曲解
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。本句中 “不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。
2．张冠李戴，用错对象
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。如：
本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”“汗牛充栋”“左右逢源”“车水马龙”“蔚为大观”“蓬荜生辉”。
3．忽视语境，不分范围
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。如： 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
4．违情背理，不合逻辑
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。还有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”，查《现代汉语词典》（修订本）释“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了。
5．混淆情感，褒贬不分
成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用。如：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
本句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若鹜”（像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去）这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可改为“纷至沓来”。
6．叠床架屋，语义重复
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
7．不知本义，不明来源
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”，佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
（三）考查成语的感彩
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。如：在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
解析：“巧舌如簧”指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，这里形容演讲选手，感彩不当。
（四）方法归纳
1．在成语的使用判断中，要特别注意成语意义和语境意义的契合性，成语使用既不能违背语义逻辑，也不能违背事理逻辑。
2．准确把握成语的用法，避免使用范围、对象出现错误。做题时应坚持“词不离句”的原则，把握句子陈述的对象，同时注意所给成语特定的使用对象，从而避免张冠李戴，造成错误。
3．善于避生就熟，巧用排除法解题。高考成语试题中每年都可能遇到生僻的成语，在做题时，我们要善于避生就熟，巧用排除法作答。
4．学习语法规则，注意词语搭配。如有的成语前面不能加数量词，如“芸芸众生”“莘莘学子”；有的成语后不能够带宾语，如“漠不关心”；有的成语只能够用于否定句中，如“望其项背”“同日而语”等。
5．注意成语的感彩，把握褒贬倾向。特别注意有的成语仅一字之差，但感彩却完全不同。如“耸人听闻”和“骇人听闻”，两个成语仅一字之差，且两者都有“听了使人震惊”的意思。但前者指“夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动”，含贬义。而后者指“（已经发生的坏事）使人听了非常吃惊、害怕”，不含贬义。
例题讲解
（一）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
（1）__________的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。
（2）获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是__________熟悉和掌握各国的作家和思想家的作品。
（3）中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国在南沙群岛有关岛礁滩沙的活动是中方主权范围内的事情，__________。
A. 辽阔 逐渐 无可非议
B. 寥廓 逐渐 无可非议
C. 寥廓 逐步 无可厚非
D. 辽阔 逐步 无可厚非
19【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查近义词的区别，这类题一定要根据句子的意思来辨析赐予的用法。切不可单独靠词语来完成填空。辽阔：辽远广阔，宽广空旷，多指地域。如：辽阔的土地、幅员辽阔等。寥廓：高远空旷，多指天空。如，寥廓的天空、视野寥廓等。“逐渐”和“逐步”都表示事物形成、发展的过程 但是“逐步”表示这一过程有一定的步骤、就像有一个个台阶 而“逐渐”好像一段上坡或下坡路，没有台阶。无可非议[构]动宾。没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。无可厚非[构]动宾。不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。厚，过分。非，非议，责难。
（二）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
我料想董华在写作《大地知道你的童年》时，一定是愉悦的，正如①___________________，因为读着读着，我就会忘却钢筋水泥般的城市，逃离( )的人群，回到远方的故乡。
那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，( )地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造( )的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。生活虽然贫瘠，但是②____________________________。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。
所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎( )。
A．熙熙攘攘 漫无目的 五光十色 触手可及
B．熙熙融融 漫不经心 五光十色 唾手可得
C．熙熙融融 漫无目的 五风十雨 唾手可得
D．熙熙攘攘 漫不经心 五风十雨 触手可及
【答案】18．A
【解析】熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。熙熙融融：亲爱和睦的样子。根据语境，应选“熙熙攘攘”。漫无目的：形容放纵散漫没有目标。漫不经心：随随便便，不放在心上。根据语境，应选“漫无目的”。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。根据语境，应选“五光十色”。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。唾手可得：形容非常容易得到。根据语境，应选“触手可及”。
（三）阅读下面的文字，完成第4小题。
近期，一档叫《上新了 故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的 故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，每遇 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力 ；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……
新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互 ，二者定能交相辉映、携手向前。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合
B．鲜为人知 推陈出新 式微 融合
C．寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合
D．鲜为人知 革故鼎新 式微 融合
【答案】4.B
【解析】寂寂无闻：指毫无声息，默默无闻，没有名气。鲜为人知：很少有人知道。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。式微：指事物由兴盛而衰落。细微：细小微小。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：指(水流)聚集;会合，也指单层细胞培养中，所有的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态。
（四）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )（3分）
一项有关城市发展的调查显示，有655个城市正计划“走向世界”，200多个地级市中有183个城市要建“国际大都市”，为一举成名提出雷人口号的城市更是________。可是，不要忘了国际上那些著名城市都有自己独特的文化形态。城市和文化________，文化彰显的是一个城市的内在精神。城市发展绝不可能通过策划几个方案、空提几句口号，就可以________。
A．不计其数 休戚相关 一挥而就
B．不胜枚举 休戚相关 一蹴而就
C．不计其数 息息相关 一蹴而就
D．不胜枚举 息息相关 一挥而就
【解析】选C。不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。“不计其数”强调不能计算数量，“不胜枚举”强调不能一一列举。空格前面有“655个”“183个”这些数量词，所以应用“不计其数”。休戚相关：彼此之间的忧乐互相关联。形容关系非常密切，利害完全一致。息息相关：形容关系极为密切。“休戚相关”适用对象范围比较小，不能用于无祸福可言的一般事物。从语境看应该用“息息相关”。一挥而就：一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。“一挥而就”一般用于写字、写文章、绘画，而“一蹴而就”一般用于事情。根据空格前面的“城市发展”可知，此处应用“一蹴而就”。
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )（3分）
我们初学为文，一看题目便搔首踟蹰，不知如何落笔，即便________，敷衍成篇，自己也觉得索然寡味。度过枯涩阶段便又是一种境界，提起笔来对什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，________，下笔不能自休。知道割爱后才进入第三阶段，对不恰当的内容要________地加以削删，所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A．披肝沥胆 纷纷扬扬 大刀阔斧
B．搜索枯肠 洋洋洒洒 大刀阔斧
C．披肝沥胆 洋洋洒洒 大张旗鼓
D．搜索枯肠 纷纷扬扬 大张旗鼓
【解析】选B。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。搜索枯肠：形容竭力思索(多指写诗文)。句中指写文章，因此第一空选“搜索枯肠”。纷纷扬扬：形容雪、花、树叶等散乱飘洒；也形容议论纷纷。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；也形容规模或气势盛大。第二空后文提到写文章“下笔不能自休”，因此选“洋洋洒洒”。大刀阔斧：形容办事果断而有魄力。大张旗鼓：形容声势和规模很大。文中强调对不恰当的内容要果断削删，因此第三空选“大刀阔斧”。
三、课堂训练
（一） 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
在我们的日常语言中，真、善、美这三个词常常是( )的。仔细寻思后不难发现：自然的根本性质是真，人生的根本意义表现为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和( )着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵；人则通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。更为重要的是，每个人的人生都是一道( )的风景，具有审美价值，而且整个审美活动的出发点和落脚点就在于( )人的生存境况，并努力成就自由完美的人生，使人生得以丰富地展开。那么，审美人生的具体内容是什么呢？在我看来，审美意义上的人生，一方面是指主体以自然的感性生命为基础，又不滞于感性生命，由切身感悟和内省体验而达到与宇宙精神合一的体道境界；另一方面，主体还以人的社会特质为基础，又不滞于人的社会特质，从心灵中获得精神自由的境界。这种体道的境界与精神自由的境界在审美思维方式上的贯通合一，即审美的人生境界，这是对现实人生的积极拓展、提升与超越。
A. 相提并论 涤荡 独到 观照
B. 相提并论 激荡 独特 观照
C. 并驾齐驱 涤荡 独特 关照
D. 并驾齐驱 激荡 独到 关照
【解析】本题考查正确使用词语和成语的能力。
第一处，相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下。语境中“真、善、美这三个词”与力量才能无关，此处应使用“相提并论”，排除C、D两项；
第二处，涤荡：荡洗，清除污泥浊水。激荡：受冲击而动荡；冲击使动荡。依据宾语“人的情性与思绪”而不是“污浊的东西”，此处应使用“激荡”，排除A项；
第三处，独到：与众不同。独特：独有的，特有的。语境强调“风景”每个人都是特有的，而不是强调与别人不同，此处应使用“独特”；
第四处，观照：仔细观察，审视。关照：关心照顾，照应。语境“人的生存境况”是观察、审视的对象，应使用“观照”。
（二）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
艺术都带有社会性，而游戏却不带社会性。儿童在游戏时只图自己高兴，并没有拿游戏来博得旁观者的同情和赞赏的意思。在表面看，这似乎是偏于________，但是这实在由于自我观念不发达。他们根本就没有把物和我分得很清楚，所以不会有求人同情于我的意思。艺术的创造则必有欣赏者。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，________还不甘心，他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣。他固然不迎合社会心理去________，但是他是一个热情者，总不免希望世有知音同情。因此艺术不像克罗齐派美学家所说的，只达到“表现”就可以了事，它还要能“________”。在原始时期，艺术的作者就是全民众，后来艺术家虽自成一阶级，他们的作品仍然是全民众的公有物。艺术好比一棵树，社会好比土壤，土壤比较肥沃，树也自然比较茂盛。艺术的风尚一半是作者造成的，一半也是社会造成的。
A．唯我主义 自得其乐 沽名钓誉 传达
B．唯我主义 自娱自乐 阿谀奉承 传递
C．个人主义 自娱自乐 沽名钓誉 传达
D．个人主义 自得其乐 阿谀奉承 传递
【解析】选A。A.“个人主义”是相对于集体主义说的，文中没有这个意思；“唯我主义”强调“我”的概念。“自娱自乐”强调娱乐；“自得其乐”强调得到快乐。“沽名钓誉”是阿谀奉承的结果，表达意思更精准。“传达”是传递和表达的意思，重在表达；“传递”重在过程。综上所述，故选A。
(三)依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得________的破产中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹、朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，________信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫作“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！
土地的长度和面积计算单位可以用丈、公里、亩、公顷，然而在含有“国土”的意义的时候，它的计算单位应该用寸。因为它代表一个国家的主权，一寸土都________不容侵犯，一寸土都是珍宝。过去，多少劳动者为了土地而进行了________的悲壮斗争，又有多少英雄义士为保卫它而英勇地献出了生命；今天，在世界范围内，许许多多被殖民者奴役着的地方，也正在进行着驱逐侵略者、保卫国土的斗争。啊！一寸土，在这种场合意义是多么神圣！
A．走投无路 趁着 绝 连绵不断
B．走投无路 乘着 决 连绵不断
C．穷途末路 趁着 决 绵延不断
D．穷途末路 乘着 绝 绵延不断
【解析】选B。走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。穷途末路：形容到了无路可走的地步。这里与后文的“破产中国农民”搭配，应用“走投无路”。第二空主语为“船”，与后文“信风”连用，“乘着”比“趁着”更合语境。“决”与“绝”都可以用在“无、不、非、未、没有”等否定性词语前面，表示强烈否定。但两者又有差别：“决”主要表达主观意愿层面的坚定、坚决，多用在“不”前；“绝”通常表达客观事实层面的“绝对”，如绝无、绝未、绝没、绝非。概括地说，表示坚决时应当用“决”，表示绝对时应当用“绝”。此处表达“坚定、坚决”之意，应用“决”。连绵不断：连续不断的样子。绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。这里应用“连绵不断”。
(四)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
尽管越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、冬宫参观，但________式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却________；尽管文化市场上艺术品________，但泡沫也不少，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。
A．浅尝辄止 所剩无几 琳琅满目
B．走马观花 寥寥无几 琳琅满目
C．走马观花 所剩无几 鳞次栉比
D．浅尝辄止 寥寥无几 鳞次栉比
【解析】选B。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指对知识、问题等不做深入研究。走马观花：比喻粗略地观察事物。语境是说游客参观不细致，不是强调研究，故第一空应选用“走马观花”。所剩无几：指剩下的不多。寥寥无几：非常稀少，没有几个。形容数量极少。语境只是强调数量少，没有强调剩下，故第二空应选用“寥寥无几”。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多形容房屋等密集。语境中形容的是艺术品，故应选用“琳琅满目”。
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
身怀济世宏愿的汤显祖，因突如其来的风波，由身居庙堂的仕宦沦落为游走江湖的剧作家。曾经的________之梦破灭，他只能为戏曲世界中的儿女申诉。________的遭遇使他阅尽世事沧桑，于是他以诗、以剧的艺术形式描绘出一个________、人鬼通情的艺术世界。
A．经天纬地 急转直下 惊心动魄
B．经国济世 江河日下 惊心动魄
C．经天纬地 江河日下 勾魂摄魄
D．经国济世 急转直下 勾魂摄魄
【解析】选D。经天纬地：指谋划天下之事，多用来形容人才能极大。经国济世：治理国家，救济世人。句中用来修饰“梦”，应选用“经国济世”。急转直下：(形势、故事情节、文笔等)突然转变，并且很快地顺势发展下去。江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。句中用来形容“遭遇”，结合语境，应选用“急转直下”。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。勾魂摄魄：形容事物具有强烈的吸引力，使人心神摇荡，不能自制。句中强调因汤显祖阅尽世事沧桑而使得其描绘的艺术世界具有极大的吸引力，应选用“勾魂摄魄”。
（六）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
成功的最大秘诀就是拼搏奋斗。它践行在历朝历代无数人________的开拓中，它体现在千百年来无数________勤勤恳恳的努力中，它融汇在古今中外每一个成功者的点滴汗水中。也许有人认为这________，但其他法则与之相比，未免相形见绌。
A．风餐露宿 凡夫俗子 不足挂齿
B．风餐露宿 等闲之辈 不足为训
C．栉风沐雨 凡夫俗子 不足为训
D．栉风沐雨 等闲之辈 不足挂齿
【解析】选C。栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。根据后面的“开拓”，应用“栉风沐雨”。凡夫俗子：指平凡庸俗的人。等闲之辈：指寻常之人，多用于否定句。根据语境，应用“凡夫俗子”。不足为训：不能当作典范或法则。不足挂齿：不值得一提。语境是说有些人不把拼搏奋斗当作法则，因此应用“不足为训”。
四、课后作业
（一）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
假期出国旅行， ，除了享受美食与体验生活，主要是看风景。乡下人进城与城里人下乡，都在看风景，只是观察角度与欣赏趣味不同而已。随着文化交流频繁、民众收入增加以及教育水准提升，不同人群的欣赏趣味也在逐渐接近。面对壮丽河山，不同种族、语言、教养的人群，欣赏趣味比较接近；但面对历史文化遗产，就大不一样了，欣赏趣味相差十万八千里。
姑且把山川等大自然的 称为“野风景”，而把建筑等人类智慧的结晶称为“文风景”，当然也就有了文野兼备的“双风景”——仿照“世界自然与文化双重遗产”的命名。实际上，除了出生入死的探险家，一般人看不到没有任何人工痕迹的“野风景”。而聪明且谦卑的建筑师，也会在设计时 地引入大自然的因素，是谓借景。因此，文野之分，只是 而言。
A．东奔西跑 鬼斧神工 恰如其分 大致
B．走街串巷 鬼斧神工 适可而止 大概
C．东奔西跑 巧夺天工 适可而止 大致
D．走街串巷 巧夺天工 恰如其分 大概
【答案】A【解析】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。词语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义词语的选择、词语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的词语。答题时首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
东奔西跑：到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。走街串巷：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。此处是到处旅游看风景，不一定是到“居民聚集地”，所以此处用“东奔西跑”较为合适。
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超。巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。二者都指技艺十分高超，但前者指人工，也可以自然，后者指人工。此处“鬼斧神工”更为合适。
恰如其分：指办事或说话正合分寸。适可而止：到适当的程度就停下来，不要过头。此处更多强调的是“分”，而非“止”，故“恰如其分”更为合适。
大致：大体上，基本上；大略的内容或情况大约，大概等。大概：大致内容或情况；表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计等。但是大致是在已知的前提下作出的结论性描述；大概是在未知的情况下作出的预测性判断。故此处“大致更为合适。故选A。
（二）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
龙葵，是茄科茄属一年生草本植物，喜生于田边地头、家前屋后，高秆大叶，叶片卵形，五、六月间在茎端叶际生出一束束蝎尾状花序，开小白花，五出黄蕊，花萼反折，也自有一份 之美。花谢后结成的正圆果实，黑得透亮，味道酸酸的，是可以吃的野果，只是不宜多食。因果实的模样，人们把龙葵叫作“老鸦眼睛草”。“老鸦眼睛”，简直 。
本草书中常说有两种龙葵，还有一种结红果，叫“龙珠”。其实，这种结红果的“龙珠”是酸浆属的一种植物，两种草的入药 相仿，都可散瘀消肿，清热解毒，补益元气，对失眠有一定疗效。
关于龙葵的名字，明朝李时珍说“言其性滑如葵也”。龙葵的幼苗能作为野菜食用，口感 。龙葵的茎、叶可入菜，我们需要煠去其苦味，去除含有的龙葵素，才能食用，否则容易中毒。
A.风致 活灵活现 功能 柔滑 B.风致 神气活现 功用 柔嫩
C.别致 活灵活现 功用 柔滑 D.别致 神气活现 功能 柔嫩
【答案】C
【解析】别致：与众不同，新奇。风致：指风韵、风味、情趣，或形容姿态美好。语境是形容龙葵的美与众不同，故选“别致”。活灵活现：形容生动逼真。神气活现：形容十分得意傲慢的样子。语境是形容龙葵是“老鸦眼睛”，故选“活灵活现”。功用：指物品所具有的功能及所能产生的效能。功能：功用效能。语境是强调两种草的入药功能，故选“功用”。柔滑：柔软润滑。柔嫩：质地柔和鲜嫩。语境是强调口感，故选“柔滑”。故选C。
（三）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是( )（3分）
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间( )着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要( )，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就( )。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在( )的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶入那飞溅的黄色水流里。
A．充满 标志 一鸣惊人 了无牵挂
B．充溢 标志 不同凡响 毫无羁绊
C．充满 标示 一鸣惊人 毫无羁绊
D．充溢 标示 不同凡响 了无牵挂
【解析】选B。第一处，充满：布满，填满；充分具有。充溢：充满洋溢，满溢。从“硝烟一样的股股黄雾”和“碰撞在脸上，散发在天上”可见，此处不是“填满”，而是指多到满溢出来，故选“充溢”。第二处，标志：表明特征的记号，表明某种特征。标示：标明；显示。此处指站立起来是人类进化的“特征”，故选“标志”。第三处，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不同凡响：事物不平凡，很出色。此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”。第四处，了无牵挂：没有一点点的牵连挂念。毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制。“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水不受丝毫约束，应选“毫无羁绊”。故选B。
(四)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）
我没有站成院里的一棵树，却成了飞出屋檐的一只鸟；我没有循着血脉的方向举高老屋的身躯，却让他佝偻在故乡的烟雨里。作为故乡第一个从考卷里拔出泥腿子成为城里人的我，有些时候真说不清，我是一枚悬挂在老屋胸前的金灿灿的勋章呢，还是沉甸甸的十字架？我越走越热闹，老屋却越来越冷清。
最难忘的当属老屋的门槛。日常生活的细节都________在门槛上，踩过了谁的足迹，谁的多少足迹，看不清了，也许世上有些东西其深刻就在于它的模糊。多少日子，走出门槛是灿烂的太阳，跨进门槛是温柔的月亮。门槛是快乐的起点，是温馨的终点。从儿时的爬进爬出到少年的不经意间，门槛告诉我，那个风流少年可以仗剑远行了。
年年亲近老屋是把父亲送来的吊瓠子吃得________的时候。老屋院子不大，这植物能够落户小院，也算得上一份福气了，并且有院墙扶持。她也争气，春来一个劲疯长，清晨秧上都噙着感恩的泪珠，夏来缀一身白花挂一枝丰稔，撑出阴凉，帮鸡们、鸭们赶走苦夏。这时，老屋含笑不语。看到自己的孩子们如此融融洽洽，世上还有比这更幸福的________吗？
当然，更多的是寂寞。雨在________地下，风在沉思默想地走。老屋是浅睡低眠了，抑或在浅唱低吟呢？这时的老屋融入细密而无痕的烟雨之中，小雨成了天地之间我和他最晶亮的一条线索。
A．镌刻 回肠荡气 际遇 意味深长
B．铭刻 扣人心弦 机遇 不绝如缕
C．镌刻 回肠荡气 机遇 不绝如缕
D．铭刻 扣人心弦 际遇 意味深长
【解析】选A。镌刻：雕刻，强调留下痕迹。铭刻：①铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字，古代铭刻。②铭记。语境中陈述“日常生活细节”在门槛上留下了深深的痕迹，应该用“镌刻”。回肠荡气：使肝肠回旋，使心气激荡，形容文章、乐曲十分婉转动人。扣人心弦：形容事物激动人心。语境中“年年亲近老屋是把父亲送来的吊瓠子吃得……”形容吃得怎么样，填“回肠荡气”。际遇：遭遇或时运，一段时间内的整体情况，中性词。机遇：有利的时机或者境遇，褒义词。语境强调一段时间内的整体情况，应该填“际遇”。意味深长：意思是含蓄深远，耐人寻味。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。语境中形容下雨的样子，与下文“风在沉思默想地走”，形成对偶关系，“沉思默想”使用了拟人修辞，填“意味深长”更合适，使得结构和意思上都能照应。故选A。
（五）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( )
“不畏苦寒，自得其芳。”南仁东二十余载不舍昼夜，________，终于建成“中国天眼”这项世界级工程；以林鸣为举旗人的建设队伍________，连续攻克多项世界级难题，成就了工程量大、技术难度高的港珠澳大桥。一切不平凡的成就，皆源自不弃涓滴地付出。不立志实干，总想轻轻松松就收获颇丰，无异于________。
A．如履薄冰 筚路蓝缕 痴心妄想
B．谨小慎微 苦心孤诣 痴心妄想
C．如履薄冰 苦心孤诣 痴人说梦
D．谨小慎微 筚路蓝缕 痴人说梦
解析：选C。如履薄冰：如同走在薄冰上一般，形容非常谨慎、小心翼翼的样子。谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。语境是赞美南仁东做事谨慎的态度，应选“如履薄冰”。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。从语境看，这里赞扬的是建设队伍攻坚克难的精神，应该用“苦心孤诣”。痴人说梦：比喻说根本办不到的荒唐话。痴心妄想：一心想着不可能实现的事。从语境看，这里主要批评的不是“妄想”，而是不立志实干就想有收获的人的荒唐，且前面是“无异于”，故选“痴人说梦”。
（六）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )（3分）
石库门是上海最具特色的文化建筑，却在旧城改造过程中 。政府一方面 地拆除石库门建筑，一方面还要将石库门申报为世界文化遗产，这是何等 。拥有霓虹闪烁的东方明珠却失去了古朴厚重的石库门的上海，是淹没于灯红酒绿的繁华气息的上海，并且终将是失去烟火气和生命力的上海。
A．面目全非 有恃无恐 虚与委蛇
B．面目全非 肆无忌惮 沽名钓誉
C．面目一新 有恃无恐 沽名钓誉
D．面目一新 肆无忌惮 虚与委蛇
解析：选B。面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。面目一新：样子完全变新(指变好)。语境中强调的是石库门在旧城改造中被改变得很厉害，是贬义，因此应该用“面目全非”。肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。文中没有依靠何种力量的意思，因此此处用“肆无忌惮”更合语境。虚与委蛇：对人假意敷衍应酬。沽名钓誉：故意做作或用某种手段谋取名誉。语境中没有强调敷衍应酬，在拆除石库门建筑的同时，将其申报为世界文化遗产，这是用不正当手段谋取名誉，因此应该用“沽名钓誉”。
（七）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
这些年，这座具有红色革命传统的城市，悄然发生了巨变。每一个来过广州、身在广州的人都会感觉到，这座城市正在不断创造新的传奇。
如果登上广州塔，又逢雨后，偌大的城市于 之中，另有一番美景。若是幸运，还能看到彩虹，甚至双彩虹。珠江之上，风起云涌，云层游移，光影明暗， 。街上的行人总是匆匆，人们为了理想与事业而奋斗着。那随处可见的活泼可爱的孩童、朝气蓬勃的少年、充满活力的青年，更让这座城市散发着 的气息。
广州东北部的中新广州知识城很值得走一走。按照国务院关于中新广州知识城的总体发展规划显示，这块占地178平方公里的区域未来将会有超过60多万人生活、工作、学习休闲于此。知识就是力量，创新孕育发展，这就是广州的茁壮成长之路。
从化，素有广州后花园之美誉，流溪河畔，芳草萋萋，美丽乡村，如诗如画。米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠。在经济高速发展的同时，新时代的广州正建设着一个个诗意栖居特色小镇。徜徉其中， ，可以感到一股劳动气息、工匠精神在小镇的每一个细节里悄然流淌……
A．云蒸霞蔚 蔚为大观 昂扬向上 怡然自乐
B．云蒸龙变 蔚为大观 奋发有为 怡然自乐
C．云蒸霞蔚 叹为观止 奋发有为 欣然自得
D．云蒸龙变 叹为观止 昂扬向上 欣然自得
【答案】A
附录：
常见成语分类
一、望文生义
1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育
20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
二、对象误用
1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申：用于上级对下级。
10.络绎不绝：用于人、马、车、船。
11.挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。
13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄：只用于妇女。
15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16.循序渐进：只用于学习、工作。
17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
三、褒贬颠倒
（褒词误用贬义）
1．拭目以待：形容期望很迫切。
2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。
四、语境不合
1．力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
2．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
3．名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。确实很好，不是空有虚名。
4．耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
5．不可开交：只能做“得”的补语。
6．差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。
下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
望其项背---望尘莫及
身临其境---设身处地
耳濡目染---耳闻目睹
舍本逐末---本末倒置
无与伦比---不可同日而语
形影相吊---形影不离
东山再起---死灰复燃
一见如故---一见钟情
不拘一格---无拘无束
乐不思蜀---乐不可支
不以为然---不以为意
不孚众望---不负众望
首当其冲---当务之急
间不容发---亲密无间
刮目相看---绘声绘色
首当其冲---首屈一指
置若罔闻---置之度外
匪夷所思---不可思议
五、词语重复
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 。
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” 。
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 。
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” 。
5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背” 。
6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。
7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急” 。
8.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来” 。
9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。
10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩” 。
11.责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任” 。
12.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭” 。
13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 。
14.见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。
17.扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责” 。
18.真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20.众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。
21.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“——你自己”。
22.不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23.日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
24.无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26.任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28.破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正——”。
30.芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的——”
31.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直——”。
32.感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“——得流下了眼泪”。
33.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事——地出现在眼前”。
34.刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训——”。
六、谦敬错位
（一）谦辞
1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
7、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。
9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅：见识不广，学问不深。
11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
13、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
14、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
15、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
16、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
20、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
23、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
24、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。
25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
26、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
27、愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
28、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”
29、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
（二）敬辞
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
9、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
七、对象误用
1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2．美轮美奂：形容房屋高大众多。
3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
八、多义成语
（只知其一，不知其二）
1、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2、左右逢源：本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
3、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义。也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。
4、水落石出：水退落下去，石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。
5、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。
6、海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
7、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
8、肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。
9、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。
10、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。
11、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词。也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词。
12、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。
13、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
14、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
15、垂涎三尺：形容嘴馋，也形容特别羡慕，渴望得到。
16、不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。
17、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。
18、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。
19、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
20、金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。
21、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
22、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。
23、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。
24、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。
25、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。
26、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
27、按部就班：按，依照；部，门类；就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。
28、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。
29、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
30、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
31、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。
32、朝秦暮楚比喻人反复无常。亦比喻行踪不定或生活不安定。
33、万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。
34、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
九、有悖习惯
不带宾语：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。
只能用于否定句、疑问句中：同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢
甘休、等闲视之等。
只用于否定句：望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。
注：“莘莘学子”中的“莘莘”，表示“很多”的意思，不受具体量词的修饰。
