第15课 小岛 公开课课堂实录

第15课 小岛
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐!
师∶同学们，上课之前呢，老师先给大家播放一首歌曲，请同学们认真地听。稍后，老师会请同学们说说你听后的感受，现在开始播放歌曲。
师∶好，歌曲播放完毕，谁来谈谈自己的感受呢 师∶嗯，就请你。
师∶哦，你说这首歌曲的名字是《中国海军》，歌词写的很有气势，慷慨激昂的。
师∶不愧是班上的音乐委员，歌词理解的很到位，老师为你竖起大揭指!
师∶还有吗 请你。
师∶你说这首歌曲让你想起了你的一个叔叔，他也是一名海军，他和他的战友们生活在海上，生活条件特别的艰苦。你要向他学习，将来也要成为一名海军，报效祖国。
师∶小小男子真了不起，拥有一颗爱国的心，现在认真的学习，老师相信你一定能够做到的。
师∶那今天呢，我们来学习一篇课文，去具体了解下战士们在海岛上的生活，让我们走进课文--《小岛》。
二、初读
师∶基础不牢，地动山摇。现在，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时，边读边解决这样几个问题∶
问题一∶画出文中的重点生字词。问题二 ∶思考这篇课文的主要内容是什么 师∶带着这样的两个问题，开始你们的朗读吧。
师∶大家读书的声音渐渐的小了，看来大家已经解决的差不多了。那老师就先来检查大家的生字掌握情况。
师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿意来朗读
师∶你的眼神很闪亮，请你来试试吧。大家说，她读的怎么样
师∶嗯，声音非常的洪亮，哦 我听到有同学说，她有一个字读错了。那这个字应该读为
师∶对，域，第四声，那我们可以怎么记住它呢，同学们有没有好方法
师∶诶，加一加，提土旁加个或读为域。来，跟老师一起读一读∶领域，领域。
师∶攻克了字词关，我们再来解决第二个问题∶这篇课文的主要内容是什么呢
师∶你已经脱离口而出了，没错，本文主要写了一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻，所作所为。
师∶归纳的非常全面，看来刚才的阅读很有效果。请坐 !
三、析读
师∶现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，
讨论∶文中刻画的人物里谁给你留下的印象最深 开始你们的讨论吧。
师∶时间到，现在，就来分享你们讨论后的成果吧。
师∶第一小组的同学已经全员举手了，那就请小组代表来分享。
师∶哦，你们小组都认为将军给你们留下的印象最深刻。那老师想了解一下原因。
师∶你说，因为将军关心战士，不搞特殊，不给海岛添麻烦。
师∶总结的简短精悍，非常不错。作者又是从哪些方面来描写将军的呢
师∶你们发现了语言描写、动作描写和心理描写。 师∶你能从文中找出相应的句子吗
师∶找的非常准确，看来你们已经熟练掌握了描写人物的手法，就是这几句。
师∶将军白了他一眼∶"吃什么 战士们吃什么我就吃什么";将军重重的下筷子，起身;他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守望岛部队的作用可太大了。
师∶这里有一句"将军重重地放下筷子"，这个"重重的"是什么意思啊
师∶嗯，很用力。那从这里你感受到了什么 师∶哦，将军很生气。
师∶是的，前面将军说了"战士们吃什么我就吃什么"，坚决不搞特殊。
师∶你真是个善于学习的好学生，不仅理解了词意的本意，还会结合具体语境灵活运用。
师∶那就让我们读一读这部分，要读出生气的语气。
师∶果然理解的到位，读的也很不一样!
师∶好，这是第一小组的汇报，成果很丰富。
师∶第三小组的同学跃跃欲试的，你们也来说说吧。
师∶哦，热爱祖国、热爱无名岛的战士们给你们留下了深刻的印象。
师∶作者又是怎样写战士们热爱无名岛的呢
师∶你们找到了战士们从老家背土，拿蔬菜种子在小岛种菜，那油油的菜地构成了一幅中国地图。
师∶哦，你说，这还让你们感受到战士们为了祖国的安全不畏艰苦。
师∶嗯，体会的很全面，那生活条件艰苦从哪看出来的呢
师∶你能够边阅读边找出这些细节，真棒!你说，天气炎热，蔬菜很难生长，牙龈溃烂，嘴里起泡，一周只能吃一次蔬菜。
师∶通过你的讲述，老师都能够体会到战士们生活的艰苦。如果此刻你就在现场，面对这些默默奉献的战士们，你想对他们说些什么
师∶哦，你会说，你们为保卫国家奉献了自己的青春，真了不起。师∶还有呢
师∶你会说，你们不怕吃苦、不怕困难的精神，是我们学习的棒样，你们是我的偶像。
师：那现在就让我们有感情的朗读这一部分，记得，一定要读出对战士们的敬佩之情。 师∶读的非常有气势，大家配合的不错，都请坐。
四、品读
师∶现在请大家展开想象的翅膀，再朗读课文最后一个自然段，说说你是怎么理解的 师∶第三排靠窗的男生，你终于鼓足了勇气，就你吧。
师∶哦，这表达了将军被无名岛战士所感动的心情。还有吗
师∶是不是也表达了将军热爱祖国的思想感情啊
师∶嗯，大家思考问题越来越有深度了，老师要为你点个赞!
五、小结作业
师∶美好的时光总是短暂的，不知不觉又到下课的时间。本节课我们学习了重点生字词，理清了课文的行文思路，体会到了将军与士兵相互关爱的深厚情谊。
师∶课后就请同学们再次回顾课文， 并完成这样一份作业∶用将军的口吻讲述自己登上无名岛上发生的故事，明天请同学上讲台展示 !
师∶好了，同学们，下课!
六、板书设计
小岛
关心
将军———— 战士
爱国 爱岛