第20课 精彩极了和糟糕透了公开课课堂实录

第20课"精彩极了"和"糟糕透了"
一、导入
师∶同学们，在日常的学习和生活中，我们都得到过别人对你的表扬或是批评!那在什么情况下我们会受到表扬呢
师∶看你积极的举手了，你来说说。
师∶嗯，当你及时完成作业了就会受到父母的表扬。
师∶同桌也提到了，说做了好事的时候会受到表扬。
师∶那什么时候会受到批评呢 师∶同学们异口同声的说做错事的时候。
师∶是呀，正如同学们所说，当我们在某个方面做的比较好的时候，我们就会得到别人的表扬和鼓励。同样而在某些方面做的不尽人意时，就会受到批评的。
师∶但是有一个人小时候写了一首小诗，却得到的是父母截然相反的不同评价，这是怎么回事呢 让我们一同走进课文《"精彩极了"和"糟糕透了"》了解一下。
二、初读
师∶现在老师给大家5分钟的时间自由的朗读课文，在朗读的过程中解决PPT上呈现的任务。一个是利用字典解决你不认识、读不准的字词。同时，为了做到有效阅读，咱们边读边用最简洁的语言归纳课文的主要内容。大家开始吧
师∶好了，时间到，看同学们已经解决的差不多了。那就请大家合上课本吧，老师已经把课文的重点字词整理到了PPT上，谁愿意率先来读一读
师∶你的眼神充满自信，你来吧! 师∶同桌离的最近，你来说说他读得怎样呢
师∶嗯，他读的非常有气势，声音也挺大，但是有一个字音没读准。
师∶你听的很仔细，点评也非常有水平，既发现了优点，又抓出了缺点，请坐。
师∶"嚷"是一个典型的后鼻音，读得时候把嘴型张开，发音饱满，我们一起来读一遍，"嚷"。
师∶同学们知道吗，其实"嚷"还是个多音字呢，谁能为大家介绍下
师∶看你很想发言，请你说说。
师∶是的，它还有个读音，读一声rang。能不能给它们配上字，组成词语呀
师∶你说读三声时，组词叫嚷。读一声呢 师∶旁边同学给你补充了，嚷嚷。
师∶咱们学习一个知识点，一定要把它搞透，这次就很细致了，同学们都请坐。
师∶谁再来用最简洁的语言归纳出课文的主要内容呢
师∶你的手举的最快，你来 ! 师∶归纳得很完整，能不能再简洁一些呢
师∶嗯，这次简洁多了，课文讲的就是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。请坐下吧。
三、析读
师∶那么父母二人对巴迪的小诗到底有什么不同的评价 你更赞同哪一种呢 接下来老师再给大家10分钟时间，同学们以小组为单位合作交讨论这个问题。一会儿我会请大家来分享讨论成果。
师∶第一组讨论的热火朝天的，就请你们组先来说说吧。
师∶你们组赞同母亲对巴迪的评价，觉得母亲的评价可以让巴迪充满自信，受到激励。
师∶咱们说话要有理有据，找找课文是怎么描述母亲的评价的
师∶是这一句--母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着∶"巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊!精彩极了!"
师∶看看母亲说话时的神情，眼睛亮亮的，你能给老师一个这样的眼神吗
师∶眼睛不够亮。这样，在心里想象着你最喜欢吃的食物就在你的眼前，那你的眼神是什么样的
师∶嗯，这一次眼神有点意思了，记住这个感觉。那句子中还有哪个词能看出母亲的心情
师∶对，"嚷"。"嚷"是喊叫的意思，足以证明巴迪的母亲看到他写的诗后，兴奋不已。
师∶ 你能试着为大家读一读母亲的话吗
师∶大家从她的朗读中，听出了一个怎样的母亲 师∶同桌来说说。
师∶是的，一位兴奋的、热情的母亲。师∶而且呀，这也是一位十分疼爱孩子的母亲。
师∶你们的表现都非常棒，一个会读，一个善于倾听，请坐。
师∶第三组已经迫不及待了，快来说说你们要分享什么
师∶你们组赞同父亲的评价，为什么呢
师∶他说父亲的工作就是编辑，评价是客观的，应该尊重事实。
师∶也就是父亲的评价可以让巴迪保持理性。那么课文中是怎么说的
师∶这一句——"我看这首诗糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。
师∶和母亲的评价对比起来，父亲的评价怎样 师∶没错，完全相反。
师∶而且父亲看完诗之后做了一个什么样的动作
师∶对，"扔"。那老师可以把"扔"换成"放"吗 咱们对比读读这两个句子，感受一下。
师∶的确，不可以换，因为父亲是不认可巴迪写的诗的。"扔"的动作不就更符合父亲对巴迪诗的态度嘛 ! 师∶那同学们从父亲的动作和语言中，觉得父亲此时心情怎样呀
师∶嗯，生气，甚至极其冷淡。 师∶那你能边做着动作边带着感情读出这句话吗
师∶你真是让老师太惊喜了，连表情也加上去了，请坐 !
师∶同学们的表现真实太精彩了，你们这种积极主动探究的精神让老师佩服，给你们点个赞!
四、品读
师∶通过刚才的分析，我们看到了同一首诗得到了父亲母亲完全不一样的评价，同样的事情想必也经常发生在我们自己的身上。谁能和大家一起分享你与父母间的小故事 师∶看你跃跃欲试的样子，你来。
师∶峨，上次考试进步了10名，爸爸对你的付出给予了肯定，妈妈却严肃地说不要骄傲。
师∶虽然有时候我们感觉父母不理解我们，有时候甚至不近人情，但是我们静下心来想想，不管是巴迪的父母也好，我们自己的父母也罢，他们对我们的心，你们感受到了什么 师∶没错，大家异口同声的说爱。
师∶这种爱指引着我们成长，看来同学们还是能体会父母的良苦用心的!
五、小结作业
师∶同学们，父母对我们的爱都是无私的，有时我们回头想想就能明白，有时却要过了好多年之后才能理解。小作者也是如此。多年以后再回忆这些往事，他的感受又有怎样的变化呢
师∶由于时间关系老师就不再这里一一赘述了，请同学们继续预习课文，并完成作业∶学了本篇课文，你有什么想对爸爸妈妈说的话 把它们写出来，下节课分享。师∶下课，同学们再见。
六、板书设计