2022-2023学年七年级生物上册3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 -同步精品课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年七年级生物上册3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 -同步精品课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 34.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-21 09:05:32 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放二氧气
人教版七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物——第五章绿色植物与生物圈的碳----氧平衡
学 习 目 标
1. 了解光合作用的原料、产物、实质。
2. 说出光合作用及其意义。
想一想，议一议
比利时科学家海尔蒙特，曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。
海尔蒙特是否忽略了其他因素？
17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔植物与外界进行了气体交换。
后来的科学研究证实：绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放气体。
一. 光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
探究
二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
一.提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？
二.作出假设：二氧化碳是光合作用的原料。
三.材料用具：
两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳）、清水
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
四.实施计划：
1.在甲培养皿中加入适量氢氧化钠溶液，在乙培养皿中加入等量清水。
2.在它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。
3.几小时后，各取甲乙装置中的一片叶子，分别编号甲乙，然后放酒精中隔水加热，脱去叶绿素，然后用清水清洗。
4.在甲乙叶片上各滴上两滴碘液，观察。
讨论
1.用碘液处理甲叶片和乙叶片，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
答：将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。
讨论
2.二氧化碳是光合作用的原料吗？
答：二氧化碳是光合作用的原料。
二. 光合作用还能产生氧气
1.金鱼藻在阳光下放出了气泡——氧气
2.迅速将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管口，燃烧的情况是——卫生香复燃
实验结论：光合作用还产生氧气。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用
（储存着能量）
光合作用的表达式：
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
光能
叶绿体
叶绿体
光
二氧化碳
水
淀粉
氧气
有机物
能量
氧气
二氧化碳
光
三. 光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植
合理密植：充分利用光照、提高产量
种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；
种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
课堂检测
1．从物质转变角度分析，光合作用的实质是（ ）
A. 把污染物转变为对人类有益的物质
B. 使光能转变为有机物中的化学能
C. 使气体转变为固体
D. 把无机物转变成有机物
C
2．绿色植物光合作用的主要产物是（ ）
A. 有机物、能量和水
B. 有机物和氧气
C. 有机物、水和二氧化碳
D. 水、二氧化碳和能量
B
3．能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（ ）
A. 微生物
B. 动物
C. 绿色植物
D. 森林
C
4．光合作用是生物生存、发展和繁行的基础。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 二氧化碳是光合作用的原料
B. 绿色植物的全部器官都可以进行光合作用
C. 可以维持大气中的碳-氧平衡
D. 将光能转化为储存在有机物中的化学能
B
5．教材中关于光合作用的所有实验，需要用一些检验及处理方法，其中不正确的是
（ ）
A．有氧气产生时，可使带火星的木条复燃
B．有淀粉时，可使棕黄色的碘液变蓝
C．氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳
D．用直接加热酒精的方法，可脱去绿叶中的色素
D
6．光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，储存能量
B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量
D．合成有机物，储存能量
D
7．光合作用进行的场所是（ ）
A. 线粒体
B. 叶绿体
C. 细胞壁
D. 液泡
B
8．在大棚种植瓜果、蔬菜的过程中，适当增加二氧化碳，可提高产量。其原因是增加二氧化碳能够（ ）
A．抑制植物的光合作用
B．促进植物的光合作用
C．促进植物的呼吸作用
D．抑制植物的呼吸作用
B
9．麒麟西瓜品质优良，采用温室育苗等手段可以使西瓜冬天上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释错误的是（ ）
A．合理密植——提高光合作用的效率.
B．合理施肥——提供植物所需有机物
C．幼苗移栽时减去部分叶片——减弱蒸腾作用
D．育苗时覆盖地膜——提高温度，保持土壤湿度
B
10．在温室大棚中种植蔬菜，下列方式不利于提高产量的是（ ）
A．向温室通入二氧化碳
B．提高温室的氧气浓度
C．增大温室的昼夜温差
D．夜晚适当进行补光
B
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放二氧气
人教版七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物——第五章绿色植物与生物圈的碳----氧平衡
学 习 目 标
1. 了解光合作用的原料、产物、实质。
2. 说出光合作用及其意义。
想一想，议一议
比利时科学家海尔蒙特，曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。
海尔蒙特是否忽略了其他因素？
17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔植物与外界进行了气体交换。
后来的科学研究证实：绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放气体。
一. 光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
探究
二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
一.提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？
二.作出假设：二氧化碳是光合作用的原料。
三.材料用具：
两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳）、清水
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
四.实施计划：
1.在甲培养皿中加入适量氢氧化钠溶液，在乙培养皿中加入等量清水。
2.在它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。
3.几小时后，各取甲乙装置中的一片叶子，分别编号甲乙，然后放酒精中隔水加热，脱去叶绿素，然后用清水清洗。
4.在甲乙叶片上各滴上两滴碘液，观察。
讨论
1.用碘液处理甲叶片和乙叶片，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
答：将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。
讨论
2.二氧化碳是光合作用的原料吗？
答：二氧化碳是光合作用的原料。
二. 光合作用还能产生氧气
1.金鱼藻在阳光下放出了气泡——氧气
2.迅速将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管口，燃烧的情况是——卫生香复燃
实验结论：光合作用还产生氧气。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用
（储存着能量）
光合作用的表达式：
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
光能
叶绿体
叶绿体
光
二氧化碳
水
淀粉
氧气
有机物
能量
氧气
二氧化碳
光
三. 光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植
合理密植：充分利用光照、提高产量
种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；
种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
课堂检测
1．从物质转变角度分析，光合作用的实质是（ ）
A. 把污染物转变为对人类有益的物质
B. 使光能转变为有机物中的化学能
C. 使气体转变为固体
D. 把无机物转变成有机物
C
2．绿色植物光合作用的主要产物是（ ）
A. 有机物、能量和水
B. 有机物和氧气
C. 有机物、水和二氧化碳
D. 水、二氧化碳和能量
B
3．能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（ ）
A. 微生物
B. 动物
C. 绿色植物
D. 森林
C
4．光合作用是生物生存、发展和繁行的基础。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 二氧化碳是光合作用的原料
B. 绿色植物的全部器官都可以进行光合作用
C. 可以维持大气中的碳-氧平衡
D. 将光能转化为储存在有机物中的化学能
B
5．教材中关于光合作用的所有实验，需要用一些检验及处理方法，其中不正确的是
（ ）
A．有氧气产生时，可使带火星的木条复燃
B．有淀粉时，可使棕黄色的碘液变蓝
C．氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳
D．用直接加热酒精的方法，可脱去绿叶中的色素
D
6．光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，储存能量
B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量
D．合成有机物，储存能量
D
7．光合作用进行的场所是（ ）
A. 线粒体
B. 叶绿体
C. 细胞壁
D. 液泡
B
8．在大棚种植瓜果、蔬菜的过程中，适当增加二氧化碳，可提高产量。其原因是增加二氧化碳能够（ ）
A．抑制植物的光合作用
B．促进植物的光合作用
C．促进植物的呼吸作用
D．抑制植物的呼吸作用
B
9．麒麟西瓜品质优良，采用温室育苗等手段可以使西瓜冬天上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释错误的是（ ）
A．合理密植——提高光合作用的效率.
B．合理施肥——提供植物所需有机物
C．幼苗移栽时减去部分叶片——减弱蒸腾作用
D．育苗时覆盖地膜——提高温度，保持土壤湿度
B
10．在温室大棚中种植蔬菜，下列方式不利于提高产量的是（ ）
A．向温室通入二氧化碳
B．提高温室的氧气浓度
C．增大温室的昼夜温差
D．夜晚适当进行补光
B