宁波市江北外国语学校导学案（学生）
编号：
周次 4 星期
课题
第0章 走进科学的整理与复习
课型
复习课
主 备
崔飞春
审 核
蔡依妮
学习
目标
1.回顾第0章所学内容，能够画出章节内容知识树；
2.理清常见错误；
3.能解决实际问题
学习重点
会根据实际问题总结出知识点，然后画出章节内容知识树
课时安排
2个课时
预习导航
基础题：
1、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，问：①每张纸的质量是 克，这位同学往天平盘里加砝码错误之处是
提高题
2、一个已经调节好的托盘天平拿到别一个地方使用，那么（ ）
A.不需要重新调节，就可以直接使用
B.只要桌面水平就可以
C.需要调节天平的横梁平衡方可使用
D.只要小心移动，不必重新调整
导
学
过
程
一、知识回顾
课后订正
导
学
过
程
1、观察和实验是学习科学的重要方法
2、科学探究的步骤
1.小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻
居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题
（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了； ②
③ ； ④
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ；
③ ；
④ 。
（4）写出小明最后得出的结论：
3、建立你的信息档案
⑴刻度尺的使用
2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中
正确的是………………………………（ ）
3、下图1，刻度尺的最小刻度为_________，这个木块的长度为________
4.一位同学先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.41cm、1.44cm,则小球的直径应取多少( )
A、1.425cm B、1.43cm C、1.41cm D、1.48cm
5.测量液体的温度，下列图中正确的是（ ）
6、某同学给一个生病的同学量体温，结果度数为38.4℃，在没甩的情况下，又用该温度计给生病的甲，乙，丙量体温，测的的结果是：甲为38.4℃，乙 为39.6℃，丙为39.6℃，则( )
A. 只有甲正确 B. 只有乙正确
C. 只有丙正确
D. 乙肯定正确，甲和乙也可能正确
7、温度计是利用水银、酒精等液体的 原理制成的。南方夏天最高气温高达37℃，读作 ，北方冬天最冷有零下40摄氏度，记作 。
8、温度计读数如图所示，
温度计的度数为
回顾温度计的使用：
①温度计不能测量超过温度计量程的温度；②温度计测温泡充分接触被测物；③不能将温度计从被测物体中拿出来读数，等到稳定下后再读数，视线要与温度计内液面相平；④读数方法与刻度尺相似，读记时要带上单位。
4、几个重要的科学概念
9、下列说法中错误的是 ( )
A．登月舱从地球飞到月球上，质量不变
B．一杯水结冰后体积增大，质量也增大
C．玻璃杯打碎后，质量却没有变化
D．1千克铁与l千克棉花的质量一样大
10、下列变化中，与其它三种有本质区别的一种变化是 ( )
A.鸡蛋变臭 B.分离空气制取氧气
C.碘加热升华 D.西瓜榨成西瓜汁
11、把天平 上，把游码移到横梁标尺 ，
调节 ，使指针对准 ，
这时横梁平衡。
12、能量转换题
（1）水电站： 转化为电能
（2）摩擦生热：动能转化为
二、易错题
1、某同学用最小刻度是厘米的尺测量桌子长度，他记录的下列数据中不合理的是 （ ）
A．1．1275 m B．1．128 m C．1．130 m D．1．125 m
2、一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是 ( )
A．1米 B．1分米 C．1厘米D．1毫米
3.某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左.要测出物体的质量，正确方法是（ ）
A. 取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
B. 取出最小砝码，将平衡螺母向右调
C.不取出最小砝码，将平衡螺母向右调
D.不取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
。
课后反思
课件18张PPT。第0章 走进科学复习 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究步骤三个重要的科学概念第0章 走进科学复习 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究三个重要的科学概念观察
实验知识回顾 1、小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。 知识回顾
（1）写出小明探究的问题
（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了； ②
③ ； ④
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ；
③ ；
④ 。
（4）写出小明最后得出的结论： 鱼怎么不见了？跳出来逃走了狗抓了猫吃了脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹狗被锁着脸盆周围的桌面上有猫爪印鱼被猫吃了 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究三个重要的科学概念提出问题，作出假设，收集证据，验证假设观察
实验 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究步骤三个重要的科学概念提出问题，作出假设，收集证据，验证假设观察
实验 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究步骤三个重要的科学概念身高（刻度尺使用）体重（体重计使用）提出问题，作出假设，收集证据，验证假设观察
实验体温（温度计使用）心率（计时工具使用）知识回顾2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中
正确的是………………………………（ ）
正确使用刻度尺：放正确B知识回顾3．下图，刻度尺的最小刻度为_________，
这个木块的长度为________4.一同学先后4次测量小球直径，测量结果分别1.43cm、
1.42cm、1.41cm、1.44cm,则小球的直径应取多少( )
A、1.425cm B、1.43cm C、1.41cm D、1.48cm1mm2.30mmB知识回顾5.测量液体的温度，下列图中正确的是（ ）6、某同学给一个生病的同学量体温，结果度数为38.4℃，
在没甩的情况下，又用该温度计给生病的甲，乙，丙
量体温，测的的结果是：甲为38.4℃，乙 为39.6℃，
丙为39.6℃，则( )
A. 只有甲正确 B. 只有乙正确
C. 只有丙正确 D. 乙肯定正确，甲和乙也可能正确CD知识回顾7.温度计是利用水银、酒精等液体的 原理
制成的。夏天最高气温高达37℃，读作 ，
北方冬天最冷有零下40摄氏度，记作 。8.温度计读数如右图所示，温度计的度数
为 热胀冷缩三十七摄氏度-40℃-12℃ 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究步骤三个重要的科学概念身高（刻度尺使用）体重（体重计使用）提出问题，作出假设，收集证据，验证假设观察
实验体温（温度计使用）心率（计时工具使用） 走进科学主要内容探索自然界的方法
建立你的信息档案科学探究步骤三个重要的科学概念身高（刻度尺使用）体重（体重计使用）提出问题，作出假设，收集证据，验证假设观察
实验体温（温度计使用）心率（计时工具使用）质量（托盘天平使用）能量（转化）信息知识回顾9、下列说法中错误的是 ( )
A．登月舱从地球飞到月球上，质量不变
B．一杯水结冰后体积增大，质量也增大
C．玻璃杯打碎后，质量却没有变化
D．1千克铁与l千克棉花的质量一样大10、下列变化中，与其它三种有本质区别的一种
变化是 ( )
A.鸡蛋变臭 B.分离空气制取氧气
C.碘加热升华 D.西瓜榨成西瓜汁BD知识回顾11、把天平放在 上，把游码移到
横梁标尺 ，调节 ，
使指针对准 ，这时横梁平衡。水平桌面左端零刻度线平衡螺母中央刻度线12.能量转换题
（1）水电站： 转化为电能
（2）摩擦生热：动能转化为 水能热能易错题1. 某同学用最小刻度是厘米的尺测量桌子长度，他
记录的下列数据中不合理的是 （ ）
A．1．1275 m B．1．128 m
C．1．130 m D．1．125 m2. 一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，
得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是 ( )
A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米AC易错题A3.某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，
在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最
小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，
指针偏左.要测出物体的质量，正确方法是（ ）
取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
B. 取出最小砝码，将平衡螺母向右调
C.不取出最小砝码，将平衡螺母向右调
D.不取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调通过本节课的学习，你们学会了什么？课堂小结宁波市江北外国语学校导学案（教师）
编号：
周次 4 星期二
课题
第0章 走进科学的整理与复习
课型
复习课
主 备
崔飞春
审 核
蔡依妮
学习
目标
1.回顾第0章所学内容，能够画出章节内容知识树；
2.理清常见错误；
3.能解决实际问题
学习重点
会根据实际问题总结出知识点，然后画出章节内容知识树
课时安排
2个课时
预习导航
基础题：
1、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，问：①每张纸的质量是 克，这位同学往天平盘里加砝码错误之处是
提高题
2、一个已经调节好的托盘天平拿到别一个地方使用，那么（ ）
A.不需要重新调节，就可以直接使用
B.只要桌面水平就可以
C.需要调节天平的横梁平衡方可使用
D.只要小心移动，不必重新调整
导
学
过
程
一、知识回顾
课后订正
导
学
过
程
1、观察和实验是学习科学的重要方法
2、科学探究的步骤
1.小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻
居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题
（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了； ②
③ ； ④
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ；
③ ；
④ 。
（4）写出小明最后得出的结论：
3、建立你的信息档案
⑴刻度尺的使用
2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中
正确的是………………………………（ ）
3、下图1，刻度尺的最小刻度为_________，这个木块的长度为________
4.一位同学先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.41cm、1.44cm,则小球的直径应取多少( )
A、1.425cm B、1.43cm C、1.41cm D、1.48cm
回顾刻度尺的正确使用
1、选正确：先考虑刻度尺量程（以不移动刻度尺的一次测量为准），再考虑准确程度（由最小刻度决定）。
2、放正确：刻度尺零刻度线应与被测物一端对齐，有刻度的一边应紧靠被测物体并放正（如课本图a）。
3、看正确：视线应与尺面垂直（如课本图b）。
4、读、记正确：估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字（准确值+估计值）和单位组成（如课本图c）。
5.测量液体的温度，下列图中正确的是（ ）
6、某同学给一个生病的同学量体温，结果度数为38.4℃，在没甩的情况下，又用该温度计给生病的甲，乙，丙量体温，测的的结果是：甲为38.4℃，乙 为39.6℃，丙为39.6℃，则( )
A. 只有甲正确 B. 只有乙正确
C. 只有丙正确
D. 乙肯定正确，甲和乙也可能正确
7、温度计是利用水银、酒精等液体的 原理制成的。南方夏天最高气温高达37℃，读作 ，北方冬天最冷有零下40摄氏度，记作 。
8、温度计读数如图所示，
温度计的度数为
回顾温度计的使用：
①温度计不能测量超过温度计量程的温度；②温度计测温泡充分接触被测物；③不能将温度计从被测物体中拿出来读数，等到稳定下后再读数，视线要与温度计内液面相平；④读数方法与刻度尺相似，读记时要带上单位。
4、几个重要的科学概念
9、下列说法中错误的是 ( )
A．登月舱从地球飞到月球上，质量不变
B．一杯水结冰后体积增大，质量也增大
C．玻璃杯打碎后，质量却没有变化
D．1千克铁与l千克棉花的质量一样大
10、下列变化中，与其它三种有本质区别的一种变化是 ( )
A.鸡蛋变臭 B.分离空气制取氧气
C.碘加热升华 D.西瓜榨成西瓜汁
回顾：①质量是物质固有的属性
②物理变化和化学变化的区别是有无新物质生成
11、把天平 上，把游码移到横梁标尺 ，
调节 ，使指针对准 ，
这时横梁平衡。
12、能量转换题
（1）水电站： 转化为电能
（2）摩擦生热：动能转化为
二、易错题
1、某同学用最小刻度是厘米的尺测量桌子长度，他记录的下列数据中不合理的是 （ ）
A．1．1275 m B．1．128 m C．1．130 m D．1．125 m
2、一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是 ( )
A．1米 B．1分米 C．1厘米D．1毫米
3.某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左.要测出物体的质量，正确方法是（ ）
A. 取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
B. 取出最小砝码，将平衡螺母向右调
C.不取出最小砝码，将平衡螺母向右调
D.不取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
三、课堂小结
课后反思
