第9课秦统一中国 期末试题分类选编 2021-2022学年云南省各地部编版历史七年级上册(含解析）

3.9 秦统一中国
1．（2022·云南玉溪·七年级期末）下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ）
皇帝信玺 右丞相印 御史丞印 南郡侯印
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2022·云南昭通·七年级期末）《史记·李斯列传》载:“使秦无尺土之封,不立子弟为王、功臣为诸侯者,使后无战攻之患。”这评价的是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制
3．（2022·云南玉溪·七年级期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年，……第二次发生于 1911 年，……第三次在 1949 年……”第一次的“革命”主要是指（ ）
A．分封制的形成 B．世袭制的确立
C．儒家学说成为统治思想 D．统一多民族封建国家的形成
4．（2022·云南昭通·七年级期末）秦统一之初，各地沿用旧制，征收上来的赋税运到都城后，咸阳的官员要把各地报告中的数字全部换算成咸阳当地的标准，苦不堪言。为此秦朝
A．统一度量衡 B．统一文字 C．统一车轨 D．统一货币
5．（2022·云南昆明·七年级期末）公元前221年，秦王嬴政完成统一大业建立秦朝。按照公元纪年法，公元前221年属于（　　）
A．公元3世纪 B．公元前3世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪
6．（2022·云南玉溪·七年级期末）一位家住咸阳郊区的老农收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。老人的儿子劳作的地方是
A．辽东 B．长安 C．临洮 D．咸阳
7．（2022·云南昆明·七年级期末）很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读。如图所反映的历史事件是秦朝（　　）
A．统一车轨 B．开凿灵渠 C．统一货币 D．修建长城
8．（2022·云南昭通·七年级期末）公元前221年建立的我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．西晋 D．北魏
9．（2022·云南昆明·七年级期末）中国共产党十八届三中全会以来，我国反腐力度不断加强，提出“打老虎，也打苍蝇”，加强对领导干部的监管。秦朝时期负责监察百官、“打老虎”的是（　　）
A．丞相 B．刺史 C．太尉 D．御史大夫
10．（2022·云南曲靖·七年级期末）秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是
A．公元前475年 B．公元221年
C．公元前230年 D．公元前221年
11．（2022·云南大理·七年级期末）秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城的起止点是（ ）
A．西起辽东，东到临洮 B．西起临洮，东到辽东
C．东起辽东，西到临洮 D．东起临洮，西到辽东
12．（2022·云南曲靖·七年级期末）公元前210年，咸阳的一位商人购进一批大米，他支付的货币是
A． B．
C． D．
13．（2022·云南昭通·七年级期末）秦始皇被誉为“千古一帝”。下列属于他的功绩的是（ ）
A．灭六国，统一全国 B．推行休养生息政策
C．实行盐铁官营、专卖 D．派卫青、霍去病北击匈奴
14．（2022·云南保山·七年级期末）下图为秦始皇统一全国后推行统一货币的措施，其意义不包括（ ）
A．促进各地经济交流 B．利于国家经济管理
C．利于中华文化的发展 D．改变货币混乱的局面
15．（2022·云南红河·七年级期末）文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。秦朝统一后，统一的文字是（ ）
A．隶书 B．行书 C．楷书 D．小篆
16．（2022·云南昭通·七年级期末）中国文明史历经近5千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展并促进了民族融合。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
材料三 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统 一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
（1）据材料一，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。
（2）材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？
（3）材料三中“中国几千年的政治制度”主要指秦朝创立的什么制度？最高统治者称为什么？行政、军事、监察事务分别由谁统领？地方施行什么制度？
17．（2022·云南文山·七年级期末）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。
【史料结合】
材料 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？
【画图学史】
(2)下图是小明同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。
请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
①______________
②______________
【角色扮演】
(3)小磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：
“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用______________（货币）。废除原六国的文字，以______________为全国规范文字。”
18．（2022·云南曲靖·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。
——部编版中国历史七年级上册
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤举能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”
——《礼记礼运》
材料三 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料四
(1)材料一反映的是中国古代的哪一制度？
(2)材料二中“天下为家”最早出现于哪个朝代？“天下为家”以什么制度为特征？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？
(4)材料四反映了秦朝开创的哪一制度？拥有至高无上权力，总揽全国军政大权的人称为什么？
19．（2022·云南昆明·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
材料二 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
材料三 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
(1)材料一中“天下为公，选贤与能”是原始社会后期实行的哪种推举联盟首领的制度？材料中的“天下为家”反映出夏朝什么制度的建立？
(2)依据材料二，西周实行分封制的目的是什么？从材料中可以看出，西周时期哪些人被分封为诸侯？
(3)材料三中的“制度”是谁首创的？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
(4)我国历史悠久，历代实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到什么启示？
参考答案：
1．B
【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题可以用排除法来做，③秦朝在地方推行分封制，这种说法本身就不正确，分封制是周朝时期的政策，秦朝时期实行的是郡县制，应该排除③。所以答案选B。
2．B
【详解】根据所学知识可知，李斯说的是秦朝废除了分封制，实行郡县制稳定了社会秩序，有利于巩固统一。B正确；秦朝废除了分封制。A错误；“不立子弟为王、功臣为诸侯者”与皇帝制度、世袭制无关；CD错误。综上故选B。
3．D
【详解】根据题干信息“第一次发生于公元前 221 年”，结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立中国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建王朝秦朝，定都咸阳；因此只有选项D符合题意，故选D。
4．A
【详解】秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡器由国家统一监制。由材料“各地沿用旧制”“换算成咸阳当地的标准，苦不堪言”，说明以前各诸侯国度量衡标准不一，不利于经济活动的开展，故秦朝着手统一度量衡，故A符合题意；材料没有涉及文字的信息，排除B；材料没有涉及车轨的信息，排除C；材料没有涉及货币的信息，排除D。故选A。
5．B
【详解】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前221年应属于公元前3世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前221年属公元前3世纪末，B项正确；公元前221年是公元前3世纪末，不是公元3世纪，排除A项；公元前221年不是公元前2世纪，也不是公元2世纪，排除C和D项。故选B项。
6．C
【详解】根据所学知识可知，秦始皇为了抵御匈奴的进攻，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。因此，老人的儿子劳作的地方是临洮，故选C项；辽东是秦长城的东起点，排除A项；长安和咸阳与题干无关，排除BD项。
7．C
【详解】根据所学和材料可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，C项正确；材料显示的是货币，不是车轨、灵渠、长城，排除ABD三项。故选C项。
8．A
【详解】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。定都咸阳，A项正确；汉朝、西晋、北魏都是秦以后的封建国家，排除BCD项。故选A项。
9．D
【详解】根据所学可知，秦朝设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，其中，御史大夫负责监察事务，D项正确；丞相管行政，西汉刺史监察地方，太尉管军事，排除ABC三项。故选D项。
10．D
【详解】根据所学知识，公元前221年，秦王嬴政最终灭六国统一天下，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝—秦朝，D项正确；公元前475年，战国开始，排除A项；公元221年属于三国时期，排除B项；公元前230年是秦王嬴政开始统一战争的时间，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】根据所学可知秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城的起止点是西起临洮，东到辽东，B项正确；ACD项不符题意，排除，故选B项。
12．D
【详解】据所学知，公元前210年处于秦朝时期，秦始皇统一六国后，为了巩固政权采取了一系列措施，包括统一货币、文字、度量衡等，秦朝用圆形方孔钱作为全国流通的货币，D符合题意；ABC三项，均是战国时其它诸侯国的货币，秦统一后被废除，排除。故选D项。
13．A
【详解】秦始皇被誉为“千古一帝”，他灭六国，结束春秋战国以来歌剧混战局面，建立了历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝，A项正确；西汉初期经济凋敝，汉高祖等几代统治者推行休养生息政策，恢复发展生产，排除B项；西汉汉武帝时期在经济上实行盐铁官营、专卖，在军事上派卫青、霍去病北击匈奴，排除CD项。故选A项。
14．C
【详解】根据题干图片，这是秦始皇统一货币的措施。在春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同，秦统一全国后，为了巩固国家统一，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔线为标准样式，统一全国货币，促进各地经济交流，改变货币混乱的局面，利于国家经济管理，ABD项不符合题意，排除ABD项；统一货币与中华文化发展无关，C项符合题意，选择C项。故选C项。
15．D
【详解】秦朝统一后，统一全国的文字为小篆，D项正确；ABC项不符合题意，排除。故选D项。
16．（1）制度：分封制；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）商鞅变法。秦国成为战国后期最强大的国家。结局：先后被秦国所灭。
（3）制度：中央集权制度；最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史 大夫，分管行政、军事、监察事务。地方推行郡县制。
【详解】（1）依据材料一图片中燕、齐、鲁、宋等诸侯国，还有西周等级示意图，可知反映的是西周的分封制。结合课本所学，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近好功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，宋、齐、燕等；形成了天子、诸侯、卿大夫、士等级制度。
（2）依据材料二“ 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”可知反映的是商鞅变法。结合课本所学，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法；“……兵革大强，诸侯畏惧。”可知“诸侯畏惧”的原因，经过商鞅变法，秦国国力增强，军事实力增强，军队战斗力加强，成为战国后期最强大的国家；当时的各诸侯国先后被秦国所灭，秦国统一了六国。
（3）依据材料三“中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。”可知反映的是秦朝的建立。结合课本所学，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立大一统的中央集权制度，成为中国沿用了几千年的政治制度；秦朝的最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史 大夫，分管行政、军事、监察事务；在地方上，秦朝废除了西周以来实行的分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制。
17．(1)秦灭六国，统一中国；结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2) 御史大夫 郡
(3) 圆形方孔半两钱 小篆
【详解】（1）依据材料的“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”结合所学知识可知，材料中的“秦王扫六合”指的是秦灭六国，统一中国；秦灭六国，统一中国，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（2）依据示意图信息“皇帝、监察”结合所学知识可知，秦朝负责监察事务的中央官职是御史大夫。故①填御史大夫。依据示意图信息“县”结合所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制，郡下设县。故②填县。
（3）结合所学知识可知，秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇统一了货币和文字，规定统一使用圆形方孔半两钱，把小篆作为规范文字，在全国统一使用。
18．(1)禅让制。
(2)夏朝；世袭制。
(3)分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(4)中央集权制度；皇帝。
【分析】(1)
根据材料一结合所学知识，黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民、舜宽厚待人、以身作则，禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家1而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，采用推举部落联盟首领的办法——禅让制。
(2)
根据 材料二中“ “大道之行也，天下为公，选贤举能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”结合所学知识，天下为家最早出现于夏朝，以世袭制为特征。约公元前2070年，禹建立夏 朝，禹死后，启继承父位。
(3)
根据材料三并结合所学知识可知，西周实行分封制，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。
(4)
根据材料四结合所学知识，秦朝开创的中央集权制度，拥有至高无上权力，总揽全国军政大权的人称为皇帝。
19．(1)禅让制；世袭制。
(2)稳定周初的政治形势，巩固疆土；宗亲和功臣。
(3)秦始皇（或嬴政）；郡县制。
(4)国家政策的制定要与国情相结合，要从实际出发，不断地进行创新等。
【分析】(1)
根据所学和材料一“选贤与能、天下为家”可知，选举贤能之人为首领，这是禅让制；启创立了王位世袭制，天下成为家天下。
(2)
根据所学和材料二“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”可知，这体现的目的是，稳定周初的政治形势，巩固疆土；体现出的分封对象是，宗亲和功臣。
(3)
根据所学和材料三“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权”可知，前221年，秦始皇统一中国，创新中央集权制度；为加强对地方的统治，秦朝推行郡县制。
(4)
此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，国家政策的制定要与国情相结合，要从实际出发，不断地进行创新等。