第三章声的世界沪科版物理八年级全一册基础练习（含答案）

第三章声的世界沪科版物理八年级全一册基础练习（1）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列关于声学现象的说法中正确的是（　　）
A．用力敲鼓可以提高鼓声的音调
B．在铁管一端敲击一下，另一端一定可以听到两次敲击声
C．下雪后夜晚格外寂静是由于雪能吸收噪声
D．临街的房屋安装隔音玻璃是在声源处控制噪声
2．下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）
A．“长啸一声，山鸣谷应”——声音的反射形成回声
B．“隔墙有耳”——固体能够传声
C．“引吭高歌”——“高”是音调高
D．用超声波消洗眼镜——声波可以传递能量
3．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（　　）
A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢
4．下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（　　）
A．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
B．雷声是由于空气振动发声的
C．太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播
D．狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏
5．当喇叭里响起“我和我的祖国一刻也不能分割 ”的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是王菲在演唱”他们作出判断的依据是不同演员声音的（　　）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
6．下列关于声音的说法正确的是（　　）
A．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
B．用力喊出的声音音量很大，它传播得就快，小声说出的声音传播得就慢
C．在温度相同的空气中，任何声音的传播速度都相同
D．我们无法区分音调和响度相同的声音
7．下列措施中是在声源处减弱噪声的是（　　）
A．燃放鞭炮时用手捂住双耳 B．在摩托车的排气管处安装消声器
C．教室的窗户安装双层玻璃 D．在学校周边栽上一排排杨树
8．“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
9．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（　　）
A．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有信息
B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
C．地震时产生的次声波人们听不见是因为振动频率太低
D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
10．以下措施不能减弱噪声的是（　　）
A．摩托车上安装消声器 B．高架道路两侧安装透明板墙
C．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 D．街头设置噪声监测仪
11．“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”广播里传来的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音特征中的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
12．小文和同学去电影院观看《长津湖》，深深地感受到了今天的幸福生活来之不易，下决心一定要为建设繁荣昌盛的祖国而刻苦学习。在影院里，他们还感受到许多物理知识，如“影院的墙面有很多小孔”，以下物体与“影院墙面的小孔”有相同作用的是（　　）
①天坛公园圜丘
②大会议室挂窗帘铺设地毯
③呼叫远处的人时，手在嘴上呈喇叭形
④居民区多植树种草坪
A．只有①② B．只有②④ C．只有①③ D．只有③④
二、填空题
13．将耳朵贴在充满水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，（不考虑声音随响度、距离而衰减的情况）那么你会听到______个敲打的声音，第一个声音是由______传播的，第二个声音是由______传播的，原因是______。
14．噪声严重影响人们的工作和生活，环保部门把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。环保部门禁止商店、小贩使用高音喇叭宣传商品，这是在________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。公共场所应轻声交流，“轻”是指声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），与________有关。
15．疫情期间，老师带口罩上课，讲课的声音变小了，指的是声音的______。由于同学们都带着口罩，又穿一样的校服，班主任只能根据声音的______来辨别学生。
16．连云区环保部门在噪声较大的国展中心附近设置噪声监测仪，噪声监测仪______（填“具有”、“不具有”）降低所有路段噪声的作用，我市也把控制噪声作为城市环境保护的重要项目之一。如图所示在城市高架道路两侧设有3～4米高的透明板墙，其作用是在______中控制噪声。
17．2021年9月1日，在以“理想照亮未来”为主题的《开学第一课》上，航天员聂海胜在我国空间站“天和”核心舱为我们带来了精彩的笛子演奏。笛子声是由空气柱______产生的。我们通过声音的______分辨出是笛子声。演奏过程中聂海胜通过手指按压笛身不同位置的小孔来改变笛声的______，坐在电视机前观看表演时，离电视机越远的地方，笛子声的______越小。（后三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）
18．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为512Hz的B音叉中，______（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。
19．下列为录制合成的声音输入同一示波器的同一设置中显示的波形图，由图可知，甲和丙的______相同，甲和丁的______相同（以上两空选填“音调”、“响度”）
20．在医院中有一些利用声音为我们健康服务的例子，通过B超来检查身体是利用了声音可以______；通过超声波来“击碎”体内结石是利用了声音可以______。
21．如图所示是学校的录播教室。同学们回答问题时发出的声音是由于声带 ___________产生的。声音通过 ___________传到老师的耳朵中，为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在 ___________减弱噪声。
三、实验题
22．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了如下实验：
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球多次被弹开，说明______。实验中，乒乓球的作用是______（填字母）。
A．延长音叉的振动时间
B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小。进一步推理：若玻璃罩内被抽成真空，将听不到闹钟响铃的声音，说明_______。
23．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。
（1）用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的______不同，听到刻度尺产生声音的______不同；
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的______不同，听到刻度尺产生声音的______不同；
（3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是______，由声源的______和结构等因素决定。
24．在探究声音的产生与传播时，小华做了下面的实验。
（1）如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球被弹开，这个现象说明发声的物体在______，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究______与_______的关系；
（2）如图所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到声音的响度将会逐渐______；并由此推理可知______。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．C
3．B
4．B
5．C
6．C
7．B
8．A
9．C
10．D
11．C
12．B
13．3 铁 水 声音在不同介质中传播速度不同
14．声源处 响度 振动幅度
15．响度 音色
16．不具有 传播过程
17．振动 音色 音调 响度
18．振动 B
19．响度 音调
20．传递信息 传递能量
21．振动 空气 传播过程中
22．声音是由物体振动产生的 D 真空不能传声
23．振幅 响度 频率/快慢 音调 音色 材料
24．振动 响度 振幅 减小 声音不能在真空中传播
答案第1页，共2页
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