第一章声2022-2023学年沪教版（上海）物理八年级第一学期复习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 第一章声2022-2023学年沪教版（上海）物理八年级第一学期复习题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 19:35:54 | ||
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文档简介
第一章声2022-2023学年沪教版（上海）物理八年级第一学期复习题（1）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
2．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
3．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．超声波的速度一定比次声波的速度大
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．根据音调可以判断是哪位歌手在唱歌
D．“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声
4．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
5．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （ ）
A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
B．市区严禁燃放鞭炮
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．临街住宅的窗户装上双层玻璃
6．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是固定不变的
B．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C．离音箱近时听到的声音更大，是因为声源振动的更快
D．音乐厅墙壁上的多孔结构有吸收声音的作用
7．如图所示，关于声现象的说法中错误的是（ ）
A． 从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，说明声的传播需要介质
B． 8个相同玻璃瓶内装有不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
C． 敲击音叉看到悬挂的小球被反复弹起，说明声音是由物体的振动产生
D． “辽宁号”航母的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声
8．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．如图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（ ）
A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即音调相同
B．三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同
C．三种波形的形状不同，即音色不同
D．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
10．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声
B．“轻声细语”指的是降低声音的音调
C．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量
D．在景区内安装噪声监测仪，是不可以减弱噪声的
11．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（ ）
A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声
B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康
C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度
D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声
12．关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳
D．丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位
13．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
二、填空题
14．在学校运动会百米赛跑中，终点计时员听到枪声开始计时运动员的成绩为15s，则该名运动员的真实成绩为______s（保留两位小数），我们听到发令员的枪声是靠______传来的。（v声=340m/s）
15．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
16．在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的______（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从______处减弱噪声.
17．医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 ___________（选填“信息”或“能量”）的性质；我们在医院里还经常看到如图所示的“静”字，这是为了从 ___________控制噪声。
18．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）
19．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，这说明声音可以______，通过听诊器可以清楚的听到病人心肺的工作情况是因为它能够减少声音分散，增大______。
三、实验题
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了所示的几个实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，该实验说明了声音是由物体___________产生的；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上做该实验___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球被弹起；
（3）在如图丙所示的“探究真空能否传声”的实验中，先让闹铃发声并将其放入玻璃罩内，再用抽气机使玻璃罩内的空气逐渐______（选填“增加”或“减少”），发现闹铃的声音逐渐________（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音逐渐________（选填“变大”或“变小”）。
21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明______；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声，若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）如图④所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______，此研究方法属于______（选填“控制变量法”或“实验推理法”）。
22．如图所示，在探究声音的特性的实验中。
（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；
（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；
（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；
（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；
（5）此实验所运用的物理思想方法是______。
23．（一）一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）。
实验序号 材料 原长（米） 温度升高（℃） 伸长量（厘米）
1 铜 1 10 0.19
2 铜 2 10 0.38
3 铜 1 30 0.57
4 铝 1 30 0.69
5 铝 2 10 0.46
（1）该实验应该准备的主要测量仪器是___________和温度计。
（2）请根据实验记录完成下列各题：
①比较实验序号___________，可知：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀程度与材料有关。
②比较实验序号1与2，可得到的初步结论是：___________。
（二）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”应选择琴弦______（选填“a”“b”“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦 a和d，则是为了研究音调的高低与_______ 的关系
（3）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_________图，响度相同的是_______图。
24．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．A
2．B
3．D
4．C
5．D
6．D
7．B
8．B
9．B
10．B
11．D
12．D
13．A
14．15.29 空气
15．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
16．响度大 音调 声源
17．信息 声源处
18．水 680 音色
19．传递信息 响度
20．振动 空气 不能 减少 变小 变大
21．乒乓球被弹起来 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 声音变小 真空不能传声 实验推理法
22．振动 响度 音调 音色 控制变量法
23．刻度尺 2、5（或3、4） 当材料和升高的温度相同时，原长越长，固体的线膨胀程度越大 a、b 琴弦长度 甲、丁 乙、丁
24．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
答案第1页，共2页
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姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
2．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
3．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．超声波的速度一定比次声波的速度大
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．根据音调可以判断是哪位歌手在唱歌
D．“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声
4．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
5．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （ ）
A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
B．市区严禁燃放鞭炮
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．临街住宅的窗户装上双层玻璃
6．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是固定不变的
B．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C．离音箱近时听到的声音更大，是因为声源振动的更快
D．音乐厅墙壁上的多孔结构有吸收声音的作用
7．如图所示，关于声现象的说法中错误的是（ ）
A． 从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，说明声的传播需要介质
B． 8个相同玻璃瓶内装有不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
C． 敲击音叉看到悬挂的小球被反复弹起，说明声音是由物体的振动产生
D． “辽宁号”航母的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声
8．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．如图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（ ）
A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即音调相同
B．三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同
C．三种波形的形状不同，即音色不同
D．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
10．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声
B．“轻声细语”指的是降低声音的音调
C．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量
D．在景区内安装噪声监测仪，是不可以减弱噪声的
11．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（ ）
A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声
B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康
C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度
D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声
12．关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳
D．丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位
13．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
二、填空题
14．在学校运动会百米赛跑中，终点计时员听到枪声开始计时运动员的成绩为15s，则该名运动员的真实成绩为______s（保留两位小数），我们听到发令员的枪声是靠______传来的。（v声=340m/s）
15．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
16．在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的______（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从______处减弱噪声.
17．医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 ___________（选填“信息”或“能量”）的性质；我们在医院里还经常看到如图所示的“静”字，这是为了从 ___________控制噪声。
18．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）
19．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，这说明声音可以______，通过听诊器可以清楚的听到病人心肺的工作情况是因为它能够减少声音分散，增大______。
三、实验题
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了所示的几个实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，该实验说明了声音是由物体___________产生的；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上做该实验___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球被弹起；
（3）在如图丙所示的“探究真空能否传声”的实验中，先让闹铃发声并将其放入玻璃罩内，再用抽气机使玻璃罩内的空气逐渐______（选填“增加”或“减少”），发现闹铃的声音逐渐________（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音逐渐________（选填“变大”或“变小”）。
21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明______；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声，若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）如图④所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______，此研究方法属于______（选填“控制变量法”或“实验推理法”）。
22．如图所示，在探究声音的特性的实验中。
（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；
（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；
（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；
（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；
（5）此实验所运用的物理思想方法是______。
23．（一）一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）。
实验序号 材料 原长（米） 温度升高（℃） 伸长量（厘米）
1 铜 1 10 0.19
2 铜 2 10 0.38
3 铜 1 30 0.57
4 铝 1 30 0.69
5 铝 2 10 0.46
（1）该实验应该准备的主要测量仪器是___________和温度计。
（2）请根据实验记录完成下列各题：
①比较实验序号___________，可知：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀程度与材料有关。
②比较实验序号1与2，可得到的初步结论是：___________。
（二）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd
（2）若选择琴弦 a和d，则是为了研究音调的高低与_______ 的关系
（3）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_________图，响度相同的是_______图。
24．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
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参考答案
1．A
2．B
3．D
4．C
5．D
6．D
7．B
8．B
9．B
10．B
11．D
12．D
13．A
14．15.29 空气
15．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
16．响度大 音调 声源
17．信息 声源处
18．水 680 音色
19．传递信息 响度
20．振动 空气 不能 减少 变小 变大
21．乒乓球被弹起来 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 声音变小 真空不能传声 实验推理法
22．振动 响度 音调 音色 控制变量法
23．刻度尺 2、5（或3、4） 当材料和升高的温度相同时，原长越长，固体的线膨胀程度越大 a、b 琴弦长度 甲、丁 乙、丁
24．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
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