第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册训练（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 19:44:06 | ||
图片预览
文档简介
第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册训练（1）
姓名：___________班级：__________
一、单选题
1．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
2．突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音（ ）
A．响度变小 B．响度变大
C．音调变低 D．音调变高
3．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
4．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（ ）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
5．关于声现免的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波碎石说明声音传递能量
B．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
C．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
D．地震、海啸等自然灾害发生时常伴有超声波产生
6．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（ ）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
7．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声
B．拉二胡时手指不断在弦上移动，是为了改变声音的响度
C．市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的产生环节减弱噪声的
D．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐
8．下列设备与应用到的物理知识解释，其中正确的是（ ）
A．B超﹣﹣利用超声波获得人体内部的信息
B．声呐﹣﹣利用次声波测绘海底地形
C．“超声”碎石﹣﹣利用声音传递信息
D．“激光”钢板打孔﹣﹣利用光传播信息
9．为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列所用方法中，有效、合理的是（ ）
A．老师讲话声音小一些，可以在声源处减弱噪声
B．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声
C．让每一个学生都戴上一个防噪声的耳罩，可以在人耳处减弱噪声
D．教室内安装噪声监测装置，可以有效减弱噪声
10．下列生活实例场景所蕴涵的声学知识解释正确的是（ ）
A．甲图，长期戴着耳机大音量听音乐会造成耳聋是因为音乐声传递的信息量过大
B．乙图，用同样响度的声音在室内和室外讲课，在室内更响亮是因为回声加强原声
C．丙图，家庭中安装真空隔音玻璃窗可有效降低噪声是因为真空可以防止噪声产生
D．丁图，倒车雷达发射超声波，接近障碍物发出“嘀嘀”报警声表明声能传递能量
11．下列几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出不同的声音
12．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
13．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（ ）
A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色
B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中
C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．美轮美奂的吉他声可能是噪声
14．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
C．超声波、次声波和声音统称为声
D．教室里，老师的讲课声不会产生回声
15．下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（ ）
A．医院病房区域禁止喧哗
B．临街房间窗户安装隔音玻璃
C．工厂安装噪声监测装置
D．机场工作人员使用防声耳罩
二、填空题
16．“掩耳盗铃”是在 ______减弱噪声；把门窗关上，是在 ______减弱噪声。
17．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象。说明声音是由物体的___________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小。由此推理可以得出： ________不能传声。此实验现象说明声音的传播需要_________。
18．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的___________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_________特征。图中是同一台声波检测器检测到的甲、乙两个发声体发出声音的波形图，从图中可以看出，_________的响度大。
19．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是_______（选填“超声波”或“次声波”），这种波_______在真空中传播。（选填“能”或“不能”）。
20．小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象通过实验得出的结论：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，响度越___________。
21．如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，敲击瓶子时，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高；用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高。
22．有以下事实或做法：①人们挑选西瓜时，总喜欢拍几下，以判断西瓜的生熟；②登雪山时不能高声说话；③汽车上的倒车雷达可以帮助人们了解车后方情况；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声波可以传递信息的是______；表明声波可以传递能量的是______（填序号）。
23．如图1、2所示，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。通过观察、体验、总结，可以得出：声音是由物体的 ___________产生的；如图3所示，找一根长木棍，右边这位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清。左边的另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能清楚地听到他拍来的“电报”。原因是：___________。
24．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。
三、实验题
25．为验证声音的传播需要介质，小明设计了一套实验装置，如图所示：
（1）在没有抽气时，小明让电铃持续发声，塞上木塞后，小明______（填“能”或“不能”）听到电铃发声的声音；
（2）在抽气过程中，小明听到电铃发声的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；将空气重新放入瓶内时，小明听到的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；
（3）由此，实验推理可得出的结论是______。
26．下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题：
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此实验说明______。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将会发现______，此实验说明______。
（3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。
27．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的，为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与______有关；若在月球表面进行此实验，则______（填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。
28．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关；
（2）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为此时钢尺的音调太______，导致声音变成了______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．A
2．A
3．C
4．B
5．A
6．B
7．B
8．A
9．B
10．B
11．A
12．A
13．A
14．C
15．A
16．人耳处 传播过程中
17．振动 真空 介质
18．音调 响度 甲
19．超声波 不能
20．振幅 振幅 大
21．从左到右 瓶内空气柱 从右到左
22．①③ ②④
23．振动 固体传声效果比空气传声效果好
24．振动 铿锵大气 信息
25．能 变小 变大 真空不能传声
26．塑料球弹开 一切发声的物体都在振动 铃声逐渐变小 真空不能传声 响度 音调
27．振动 转换 振动 空气 能量 振幅 不能 真空不能传声
28．慢 低 频率 响度 低 次声波
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
姓名：___________班级：__________
一、单选题
1．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
2．突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音（ ）
A．响度变小 B．响度变大
C．音调变低 D．音调变高
3．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
4．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（ ）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
5．关于声现免的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波碎石说明声音传递能量
B．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
C．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
D．地震、海啸等自然灾害发生时常伴有超声波产生
6．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（ ）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
7．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声
B．拉二胡时手指不断在弦上移动，是为了改变声音的响度
C．市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的产生环节减弱噪声的
D．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐
8．下列设备与应用到的物理知识解释，其中正确的是（ ）
A．B超﹣﹣利用超声波获得人体内部的信息
B．声呐﹣﹣利用次声波测绘海底地形
C．“超声”碎石﹣﹣利用声音传递信息
D．“激光”钢板打孔﹣﹣利用光传播信息
9．为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列所用方法中，有效、合理的是（ ）
A．老师讲话声音小一些，可以在声源处减弱噪声
B．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声
C．让每一个学生都戴上一个防噪声的耳罩，可以在人耳处减弱噪声
D．教室内安装噪声监测装置，可以有效减弱噪声
10．下列生活实例场景所蕴涵的声学知识解释正确的是（ ）
A．甲图，长期戴着耳机大音量听音乐会造成耳聋是因为音乐声传递的信息量过大
B．乙图，用同样响度的声音在室内和室外讲课，在室内更响亮是因为回声加强原声
C．丙图，家庭中安装真空隔音玻璃窗可有效降低噪声是因为真空可以防止噪声产生
D．丁图，倒车雷达发射超声波，接近障碍物发出“嘀嘀”报警声表明声能传递能量
11．下列几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出不同的声音
12．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
13．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（ ）
A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色
B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中
C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．美轮美奂的吉他声可能是噪声
14．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
C．超声波、次声波和声音统称为声
D．教室里，老师的讲课声不会产生回声
15．下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（ ）
A．医院病房区域禁止喧哗
B．临街房间窗户安装隔音玻璃
C．工厂安装噪声监测装置
D．机场工作人员使用防声耳罩
二、填空题
16．“掩耳盗铃”是在 ______减弱噪声；把门窗关上，是在 ______减弱噪声。
17．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象。说明声音是由物体的___________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小。由此推理可以得出： ________不能传声。此实验现象说明声音的传播需要_________。
18．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的___________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_________特征。图中是同一台声波检测器检测到的甲、乙两个发声体发出声音的波形图，从图中可以看出，_________的响度大。
19．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是_______（选填“超声波”或“次声波”），这种波_______在真空中传播。（选填“能”或“不能”）。
20．小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象通过实验得出的结论：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，响度越___________。
21．如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，敲击瓶子时，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高；用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高。
22．有以下事实或做法：①人们挑选西瓜时，总喜欢拍几下，以判断西瓜的生熟；②登雪山时不能高声说话；③汽车上的倒车雷达可以帮助人们了解车后方情况；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声波可以传递信息的是______；表明声波可以传递能量的是______（填序号）。
23．如图1、2所示，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。通过观察、体验、总结，可以得出：声音是由物体的 ___________产生的；如图3所示，找一根长木棍，右边这位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清。左边的另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能清楚地听到他拍来的“电报”。原因是：___________。
24．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。
三、实验题
25．为验证声音的传播需要介质，小明设计了一套实验装置，如图所示：
（1）在没有抽气时，小明让电铃持续发声，塞上木塞后，小明______（填“能”或“不能”）听到电铃发声的声音；
（2）在抽气过程中，小明听到电铃发声的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；将空气重新放入瓶内时，小明听到的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；
（3）由此，实验推理可得出的结论是______。
26．下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题：
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此实验说明______。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将会发现______，此实验说明______。
（3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。
27．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的，为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与______有关；若在月球表面进行此实验，则______（填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。
28．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关；
（2）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为此时钢尺的音调太______，导致声音变成了______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．A
2．A
3．C
4．B
5．A
6．B
7．B
8．A
9．B
10．B
11．A
12．A
13．A
14．C
15．A
16．人耳处 传播过程中
17．振动 真空 介质
18．音调 响度 甲
19．超声波 不能
20．振幅 振幅 大
21．从左到右 瓶内空气柱 从右到左
22．①③ ②④
23．振动 固体传声效果比空气传声效果好
24．振动 铿锵大气 信息
25．能 变小 变大 真空不能传声
26．塑料球弹开 一切发声的物体都在振动 铃声逐渐变小 真空不能传声 响度 音调
27．振动 转换 振动 空气 能量 振幅 不能 真空不能传声
28．慢 低 频率 响度 低 次声波
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页