第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 732.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 19:44:33 | ||
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文档简介
第四章声现象2022-2023学年北师大版物理八年级上册（1）
姓名：___________班级：__________
一、单选题
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音在固体中传播速度一定比在液体中快
C．将正在发声的音叉放入水中能激起水花，说明声音是由物体振动产生的
D．将纸屑放在发声的喇叭上看到纸屑在“跳舞”，可以探究“音调与振幅的关系”
2．突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音（ ）
A．响度变小 B．响度变大
C．音调变低 D．音调变高
3．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
4．以下说法错误的是（ ）
A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，证明液体可以传声
B．水的温度没有达到沸点时，水不能变为水蒸气
C．在手背上擦酒精感到凉，说明蒸发吸热
D．冬天将玻璃片从室外拿到室内，发现它上面有一层雾，说明降低温度可以使气体液化
5．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的
D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的
6．关于声音，下列说法中错误的是（ ）
A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度低
B．“隔墙有耳”说明固体能够传声
C．声音在不同物质中传播的速度一般不同
D．“震耳欲聋”说明声音的响度大
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．吹奏笛子时，抬起压在不同气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
8．关于声现象，下列分析正确的是（ ）
A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车
B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度
C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声
D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度
9．下列几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出不同的声音
10．随着城市的发展，盖房和装修随处可见，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．在周围不让建房或装修 B．在工地上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
C．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 D．晚九点以后停止修建，是在声源处减弱噪声
11．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大
B．常温下，声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度快
C．探究音调和频率的关系时，使钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得越快
D．大象能用人类听不到的次声波进行交流
12．在相同温度下，声音在下列哪种物质中传播的最快（ ）
A．湖水 B．空气 C．煤油 D．钢轨
13．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
14．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐的变小，直至听不到声音，同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动。关于这个实验，下列说法错误的是（ ）
A．该实验要利用理想实验法进行分析总结 B．实验中钟形罩确实被抽成了真空
C．实验得出声音的传播必须介质 D．该实验同时能够得出光可以在真空中传播
15．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（ ）
A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法
B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法
C．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法
D．丁图可以验证空气可以传声、声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法
二、填空题
16．如图所示，八个相同的玻璃瓶中分别装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，则发出的声音主要是由 _______（选填“瓶内空气”或“玻璃瓶”）振动产生的，其中a瓶的 ______（选填“音调”、“响度”或“音色”）最高。
17．“一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的_______变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______；声音在传播过程中，响度_______；（选填“变大”，“变小”或“不变”）再美妙的音乐，只要干扰了人们正常的学习、工作或休息，都属于_______。
18．地震给人类造成了重大的损失，地震产生的声波属于______（选填“次声波”或“超声波”），人耳______（选填“能”或“不能”）听到。
19．下图是2021年河南春晚节目《唐宫夜宴》中的一件乐器文物——贾湖骨笛，距今7800~9000年。吹奏时，用手按住不同的孔可以改变声音的________，用力吹时声音的_______变大。
20．小歆同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他对山崖大喊一声，5s听到回声（已知声音在空气中的速度为340m/s）。若汽艇静泊在水面上他离高崖______ m；若汽艇以10m/s的速度正对山崖驶去，他喊时离山崖 _________m 。
21．如图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递______，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波______（填“能”或“不能”）在真空中传播，声音在水中的传播速度______（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
22．春天，公园里鸟语花香，游人如织。鸟鸣声是起鸣膜___________产生的，游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水___________（选填“能”或“不能”）传播声音 。
23．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体的 _____产生的。频率为50Hz的A音叉和频率为4000Hz的B音叉中，音叉 _____的音调较高（选填“A”或“B”）。请你再设计一个显示声源振动的实验：_____。
三、实验题
24．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）敲击金属管时，声音是由金属管振动发声，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的________将不同。用相同的力敲击不同的金属管，则发出的声音的________将不同；三根管中音调最低的是________号管；
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：________（能/不能）；理由：________；
（3）要想探究管子发出声音振动的频率与长度关系，他怎么操作：________；
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做________。
25．波波同学在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与琴弦的长度、粗细和张力有关，于是他想：
（1）利用琴弦设计做研究，如图1所示，期中a、b、c、d四根琴弦的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则目的是探究音调与弦线_____的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____两根弦线做实验。
③波波研究得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越_____，弦线越粗，发出的音调越_____
（2）请你根据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点。
26．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 100 0.76
D 尼龙 100
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验：
（1）为了验证猜想1，应选用编号为______（填写两个编号）的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想2，应选用编号为______（填写两个编号）的琴弦进行实验；
（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是______；实验中选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的______，从而改变琴弦发出声音的音调；
（4）此实验主要采用的实验方法是：______。（填写方法的名称）
27．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明______；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声，若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）如图④所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______，此研究方法属于______（选填“控制变量法”或“实验推理法”）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．C
6．A
7．A
8．D
9．A
10．D
11．C
12．D
13．B
14．B
15．D
16．玻璃瓶 音调
17．响度 音色 变小 噪声
18．次声波 不能
19．音调 响度
20．850 875
21．能量 不能 大于
22．振动 能
23．振动 B 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑不停地跳动
24．响度 音调 3 不能 长度和直径都不相同，没有控制变量 控制变量法
25．长度 ab 低 低 A B
26．A、B#B、A A、C#C、A 0.76 快慢#频率 控制变量法
27．乒乓球被弹起来 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 声音变小 真空不能传声 实验推理法
答案第1页，共2页
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姓名：___________班级：__________
一、单选题
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音在固体中传播速度一定比在液体中快
C．将正在发声的音叉放入水中能激起水花，说明声音是由物体振动产生的
D．将纸屑放在发声的喇叭上看到纸屑在“跳舞”，可以探究“音调与振幅的关系”
2．突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音（ ）
A．响度变小 B．响度变大
C．音调变低 D．音调变高
3．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
4．以下说法错误的是（ ）
A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，证明液体可以传声
B．水的温度没有达到沸点时，水不能变为水蒸气
C．在手背上擦酒精感到凉，说明蒸发吸热
D．冬天将玻璃片从室外拿到室内，发现它上面有一层雾，说明降低温度可以使气体液化
5．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的
D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的
6．关于声音，下列说法中错误的是（ ）
A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度低
B．“隔墙有耳”说明固体能够传声
C．声音在不同物质中传播的速度一般不同
D．“震耳欲聋”说明声音的响度大
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．吹奏笛子时，抬起压在不同气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
8．关于声现象，下列分析正确的是（ ）
A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车
B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度
C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声
D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度
9．下列几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出不同的声音
10．随着城市的发展，盖房和装修随处可见，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．在周围不让建房或装修 B．在工地上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
C．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 D．晚九点以后停止修建，是在声源处减弱噪声
11．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大
B．常温下，声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度快
C．探究音调和频率的关系时，使钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得越快
D．大象能用人类听不到的次声波进行交流
12．在相同温度下，声音在下列哪种物质中传播的最快（ ）
A．湖水 B．空气 C．煤油 D．钢轨
13．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
14．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐的变小，直至听不到声音，同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动。关于这个实验，下列说法错误的是（ ）
A．该实验要利用理想实验法进行分析总结 B．实验中钟形罩确实被抽成了真空
C．实验得出声音的传播必须介质 D．该实验同时能够得出光可以在真空中传播
15．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（ ）
A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法
B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法
C．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法
D．丁图可以验证空气可以传声、声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法
二、填空题
16．如图所示，八个相同的玻璃瓶中分别装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，则发出的声音主要是由 _______（选填“瓶内空气”或“玻璃瓶”）振动产生的，其中a瓶的 ______（选填“音调”、“响度”或“音色”）最高。
17．“一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的_______变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______；声音在传播过程中，响度_______；（选填“变大”，“变小”或“不变”）再美妙的音乐，只要干扰了人们正常的学习、工作或休息，都属于_______。
18．地震给人类造成了重大的损失，地震产生的声波属于______（选填“次声波”或“超声波”），人耳______（选填“能”或“不能”）听到。
19．下图是2021年河南春晚节目《唐宫夜宴》中的一件乐器文物——贾湖骨笛，距今7800~9000年。吹奏时，用手按住不同的孔可以改变声音的________，用力吹时声音的_______变大。
20．小歆同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他对山崖大喊一声，5s听到回声（已知声音在空气中的速度为340m/s）。若汽艇静泊在水面上他离高崖______ m；若汽艇以10m/s的速度正对山崖驶去，他喊时离山崖 _________m 。
21．如图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递______，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波______（填“能”或“不能”）在真空中传播，声音在水中的传播速度______（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
22．春天，公园里鸟语花香，游人如织。鸟鸣声是起鸣膜___________产生的，游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水___________（选填“能”或“不能”）传播声音 。
23．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体的 _____产生的。频率为50Hz的A音叉和频率为4000Hz的B音叉中，音叉 _____的音调较高（选填“A”或“B”）。请你再设计一个显示声源振动的实验：_____。
三、实验题
24．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）敲击金属管时，声音是由金属管振动发声，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的________将不同。用相同的力敲击不同的金属管，则发出的声音的________将不同；三根管中音调最低的是________号管；
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：________（能/不能）；理由：________；
（3）要想探究管子发出声音振动的频率与长度关系，他怎么操作：________；
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做________。
25．波波同学在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与琴弦的长度、粗细和张力有关，于是他想：
（1）利用琴弦设计做研究，如图1所示，期中a、b、c、d四根琴弦的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则目的是探究音调与弦线_____的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____两根弦线做实验。
③波波研究得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越_____，弦线越粗，发出的音调越_____
（2）请你根据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点。
26．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 100 0.76
D 尼龙 100
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验：
（1）为了验证猜想1，应选用编号为______（填写两个编号）的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想2，应选用编号为______（填写两个编号）的琴弦进行实验；
（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是______；实验中选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的______，从而改变琴弦发出声音的音调；
（4）此实验主要采用的实验方法是：______。（填写方法的名称）
27．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明______；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声，若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）如图④所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______，此研究方法属于______（选填“控制变量法”或“实验推理法”）。
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参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．C
6．A
7．A
8．D
9．A
10．D
11．C
12．D
13．B
14．B
15．D
16．玻璃瓶 音调
17．响度 音色 变小 噪声
18．次声波 不能
19．音调 响度
20．850 875
21．能量 不能 大于
22．振动 能
23．振动 B 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑不停地跳动
24．响度 音调 3 不能 长度和直径都不相同，没有控制变量 控制变量法
25．长度 ab 低 低 A B
26．A、B#B、A A、C#C、A 0.76 快慢#频率 控制变量法
27．乒乓球被弹起来 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 声音变小 真空不能传声 实验推理法
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