【新课标】分层作业设计-15.金色的鱼钩（含答案）

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统编版六年级语文上册新课标分层作业
15.金色的鱼钩
1．给加点字选择正确的读音。
威胁（xué xié） 抽噎（yē yī） 　 青稞（kē gu ）
收敛（ li n ji n） 瞻仰（zh n zhān） 奄奄一息（yān y n）
2．选字填空。
（钩 钓） ___鱼 鱼____ 垂___
（绣 锈） 铁___ 刺____ ___花
（历 厉 励） 鼓___ ____史 严__
（哀 衷 衰） ___弱 悲____ ___心
3．给划线字选择正确的解释。（填序号）
饱：①吃足，无饥饿感，跟“饿”相反；②达到最高限度，充分。
（1）老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。( )
（2）可爱的战士们为了让舟曲人民喝上一口水，吃饱一顿饭，奋战在暴雨泥石流中，疏通中断的道路。( )
4．选择关联词填空。
虽然…但是… 哪怕…也… 宁可…也… 无论…也…
①老班长下了决心，________多么艰苦，________要把我们带出草地。
②老班长________瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，________一直用饱满的情绪鼓励着我们。
③老班长________自己咀嚼鱼骨、草根，________不让三个病号没有营养。
5．对号入座。
脆弱 衰弱
①老班长看我们的身体一天天________下去，他整夜整夜地合不拢眼。
②老班长严厉地说：“小梁，你不要太________！” 这句话的意思只有我知道。
坚持 支持
③战士们用自己惊人的毅力________着自己的生命。
④我________要帮老班长找野菜。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。
6．指出下列句子主要运用的描写方法。
A．神态描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．动作描写
（1）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。( )
（2）“老班长！老班长！”我们失声地叫着。( )
（3）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。( )
（4）他皱紧眉头硬咽下去。( )
7．根据课文内容，填上合适的关联词语。
（1）( )全连数他岁数大，对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。
（2）( )没有调料，( )我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（3）指导员对老班长说：“( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。”
（4）( )不吃，咱们( )走不出这草地。
8．按照课文内容将下列四字词语补充完整，并完成练习。
无( )无( ) 热气( )( )
三( )两( ) ( )( )一息
（1）写一个与画线词语结构相同的词语：_______________
（2）选词填空
A．( )的馒头刚出锅，香味就把小馋猫们吸引来了。
B．这孩子要是有个( )，他的家人得多伤心啊！
9．按要求，写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：________________________
（2）尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
用加点的词造句：_________________________
（3）我背转身，擦擦眼睛，咽着鱼汤。
扩句：____________________________
（4）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩句：____________________________
10.根据片段完成练习。
“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。
“老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
（1）理解词语填空。
带点词语“粗糙”说明老班长____________，“抚摸”表现了老班长对战士们的______________。
（2）老班长说：“我没有完成党交给我的任务。”你认为他完成了没有？请说明理由。
_____________________________________
（3）如果去掉语段末句“失声地”，语句也通顺。对此有三种说法，正确的说法是（ ）
A．去掉“失声地”，语句更通顺、更简洁。因此，应该去掉。
B．去掉或不去掉，语句通顺，意思不变。因此，去掉或不去掉“失声地”均可。
C．虽然去掉后语句也通顺，但表达的感情不够强烈，因此，不能去掉。
11.阅读短文，完成练习。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
（1）选文主要讲了什么？请用简练的语言概述出来。
__________________________________
（2）文中描写了老军需处长冻死在枯树下的情景，运用了_________和_________描写，体现了军需处长_________的精神品质。
（3）当将军明了情况后，会有怎样的神态、动作或语言？选取其中两点写一写。
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参考答案：
1．xié yē kē li n zhān y n huò
2．钓 钩 钓 锈 绣 绣 励 历 厉 衰 哀 衷
3．② ①
4．无论 也 虽然 但是 宁可 也
5．衰弱 脆弱 支持 坚持
6．B C D A
7．因为 所以 虽然 但是 不管 都 如果 就
8．边 涯 腾 腾 长 短 奄 奄 彬彬有礼 热气腾腾 三长两短
9． 可是光吃这些东西是不行的。 尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。 我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。 鱼钩上闪烁着光芒。
10．（1）为革命历尽艰难困苦 真切爱护
（2）他完成了任务。他用自己的生命实践着对上级、对党的承诺。
（3）C
11．（1）队伍在风雪中行进，军需处长为了他人的温暖，自己却因穿着单薄而被冻死。（2）神态 外貌 大公无私、舍己为人
（3）示例：将军脸色凝重地站着，举起右手，向这座塑像庄严地行了一个军礼。
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