【新课标】分层作业设计-五年级上册 语文园地四（含答案）

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统编版五年级语文上册新课标分层作业
语文园地四
1．给多音字选择正确的读音，打上“√”。
（1）哥哥用毛巾仔细地把他心爱的小摩（mā　mó）托车又摩（mó　mā）了一遍。
（2）没想到天不怕地不怕的姐姐还晕（yūn　yùn）血，看见我头上的血立刻晕（yūn　yùn）倒了。
（3）敌人的威吓（hè　xià）、拷打都吓（hè　xià）不倒方志敏。
2．词语运用。根据语境选择合适的词语，填序号。
①足智多谋 ②诡计多端 ③呕心沥血
④处心积虑 ⑤举世闻名 ⑥臭名远扬
（1）_____的圆明园被_____的英法联军肆意毁坏，是世界文化史上不可估量的损失。
（2）地道战充分显示了冀中人民的_____，即使敌人_____，也绝不可能活着走出地道。
（3）有的人，为了人民的利益_____；有的人，却_____地搜刮人民的财富。
3．下列句子在描写方法上，与其他三项不同的一项是（ ）
A．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
B．（白鹤）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
D．或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
4．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的一项是（ ）
A．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。
5．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）。
A．老师说学习来日方长，我们一定要抓紧时间学习。
B．同学们写出来的文章千篇一律，让大家产生了浓厚的兴趣。
C．圆明园里收藏着各种各样的奇珍异宝。
D．晨晨一个人对着墙壁窃窃私语起来
6．默写古诗，把字写工整美观。
登鹳雀楼
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________________，
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7．交流平台。
本单元课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？
名名：要准确把握课文的______基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是______之情；《少年中国说》表达的是________。
元元：可以通过调整语速、______和______来表达课文的感情。如《少年中国说》第二段语调要______，要读出______，体现出______的感情。
8.课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。近了，近了，那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思。像天庭下凡的神仙，独乘木帆，忽而飘来。那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇蓝去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
（1）读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。
第2自然段：无家可归
第3自然段：_______
第4自然段：_______
（2）品读句子，回答问题。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
①这句话中的“艺术青春”指什么？
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②这句话表达了作者怎样的思想感情？
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（3）用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。
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9.课外阅读。
“拳”释一个梦
2016年11月6日，一个中国人在拉斯维加斯，苦战12局后，夺得WBO（世界拳击组织）蝇量级世界拳王金腰带，完成了“奥运金牌+世锦赛金牌+亚运会金牌+全运会金牌+职业拳击世界冠军”的超级全满贯伟业，这项成就即使是泰森、阿里等名将都未曾触及，这个人就是邹市明。
很多人第一次知道邹市明是在一期亲子节目上，小吃货胖轩让老爸邹市明妥妥地红了一把，从那以后，无论邹市明走到哪儿，都被称为轩轩爸爸，可他的真实身份却是世界拳王。邹市明靠自己的实力证明，自己不仅是超级奶爸，更是中国拳坛举足轻重的拳王。
虽然邹市明现在是世界闻名的拳王，但他小时候却是一个会被女生欺负的瘦弱男孩。内心的倔强和不服输，让邹市明决心做自己的英雄。14岁时邹市明进入体校学习武术，两年后，体校推广拳击运动项目，邹市明被拳法深深吸引，一边看一边跟着比画起来。他灵活的步伐引起了教练的注意，力劝他改练拳击。
可那时拳击并不普及，他的父母也认为拳击是项野蛮无脑并且非常危险的运动，竭力阻止他改练拳击，可是他却说：“有朝一日，我一定要弄条金腰带，做一回拳王。”看到儿子坚定的样子，父母最终选择了支持。
得到支持的邹市明每天泡在训练馆里，跟教练学习动作要领，与陪练对阵切磁，而且结合自身条件，创造了“海盗式”打法。凭着不服输的毅力，他脱颖而出。2000年，他夺得了全国拳击比赛冠军，开始向国际赛场挺进。
2004年，邹市明在雅典奥运会上一举夺得铜牌。这一成绩引起世界著名拳击推广人唐·金的注意，他提出要带邹市明进入世界职业拳坛。邹市明心里清楚，如果自己同意了，就离自己拳王金腰带的梦想更近一步，但他也知道，此时祖国更需要自己，因此他拒绝了。2006年多哈亚运会冠军；2011年巴库拳击世锦赛冠军；2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会，两枚奥运金牌。用了8年的时间，邹市明向祖国交出了一份满意的答卷。
2013年，32岁的邹市明本可以华丽谢幕，但拳王的梦想却指引他继续向职业拳坛进发。因为他知道再不为自己拼，就再也没有机会了。
在职业拳坛的第一场比赛中，邹市明暴露出很多问题，他的前景一度被人质疑，他的内心也异常纠结，但拳王的梦想让他站了起来，邹市明抖擞精神向着拳王梦再度发起了冲击。
2014年，邹市明获得WBO蝇量级国际特设金腰带；2016年，邹市明赢得了WBO蝇量级世界拳王金腰带，实现了人生的大满贯。
梦想就在眼前，邹市明用自己的汗水与泪水，“拳”释着一个梦。
（1）联系上下文，解释下列词语。
大满贯：_____________________________________
华丽谢幕：___________________________________
（2）读句子，完成练习。
①这项成就即使是泰森、阿里等名将都未曾触及，这个人就是邹市明。
这句话运用对比的目的是_____________________________
②2004年，邹市明在雅典奥运会上一举夺得铜牌……2006年多哈亚运会冠军；2011年巴库拳击世锦赛冠军；2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会，两枚奥运金牌。
这段话写出了____________________________
（3）第2自然段在文中起什么作用？（ ）
A．总结上文，引起下文。
B．激发读者兴趣，引起下文。
C．点明重点，引起下文。
（4）短文重点写了邹市明的哪几件事？请你概括出其事迹和事迹所表现出的人物特点。
事迹：__________________ 人物特点：__________________
事迹：__________________ 人物特点：__________________
事迹：__________________ 人物特点：__________________
参考答案：
1．mó√　mā√　yùn√　yūn√　hè√　xià√
2．举世闻名 臭名远扬 足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑
3．C
4．B
5．C
6．白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼
7．感情 痛惜 赞美 语调 节奏 高一点 节奏 赞美
8．（1）勇敢坚毅 毫不悭吝
（2）“艺术青春”指的是小鸟敞开美丽的歌喉歌唱 这句话表达了作者对小鸟的奉献精神的赞美
（3）鸟是人类的朋友，请爱护小鸟吧！
11．（1）文中指邹市明得到了拳击方面的所有荣誉。 文中指邹市明获得胜利后退出拳坛。
（2）突出邹市明的骄人成绩 邹市明8年间取得的优异成绩
（3）C
（4）改学拳击 有梦想，有决心 拒绝邀请，为国争光 热爱祖国 勇当拳王 有梦想，有毅力
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