第13课《卖油翁》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
卖
油
翁
欧
阳
修
学习目标
反复诵读，熟悉故事内容；
掌握人物性格，揣摩人物的心理和态度；
学习熟能生巧的道理。
任务一:读--初步感知人物性格
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
任务一:读--初步感知人物性格
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜(jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。 康肃/问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但/手熟尔。”康肃/忿(fèn)然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓(sháo)酌油/沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
任务二:说-再次感受人物性格
园子。
指射中靶子。
只。
点头。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢
十中八九，但微颔之。
擅长射箭。
凭借。
自夸
曾经。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
箭。
放下担子。释，放下。
在。
卖 油 翁
任务二:说-再次感受人物性格
康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”
责问，质问。
你。
懂得。
动词用作名词，射箭。
没有别的（奥妙）。
同“耳”，相当于“罢了”。
凭、靠。
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
怎么。
轻视。
任务二:说-再次感受人物性格
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
放。
用。
盖。
慢慢地。
舀取，这里指倒入。
下滴。
这里是接着的意思。
只，不过。
打发。
任务二:说-再次感受人物性格
故事要素：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
家圃
卖油翁 陈尧咨
陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己
娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
任务二:说-再次感受人物性格
复述课文，要求:贴近原文，生动形象。
任务二:说-再次感受人物性格
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。
任务三:探究--明确人物性格
陈尧咨 态度 原因
反感
恼怒
笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬）
折服
尔安敢轻吾射！（你真是有眼不识泰山！）
吾射不亦精乎？（我的射箭技术是相当精湛的！）
他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜。”
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
任务三:探究--明确人物性格
说一说：卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？
体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活上，他演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。
体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。………
任务三:写--明确人物性格
文中出现了哪两个人物？
陈康肃公
卖油翁
任务三:探究--明确人物性格
这两个人的性格又是如何？
陈康肃公
卖油翁
任务三:探究--明确人物性格
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
翁曰:“无他，但手熟尔。”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
小组合作分析人物性格，并上黑板展示：
任务三:探究--明确人物性格
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
陈尧咨：
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意
表现的是他遭否定后的暴躁神态。
“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。
任务三:探究--明确人物性格
康肃笑而遣之。
陈尧咨：
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。
性格： 骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。
任务三:探究--明确人物性格
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
卖油翁：
“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。
任务三:探究--明确人物性格
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
卖油翁：
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。
性格：身怀绝技却不张扬；懂得如何教育人，聪明谦虚；不卑不亢。
任务三:探究--明确人物性格
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神。
卖油翁
陈尧咨
对比
身怀绝技却不张扬；
懂得如何教育人，聪明谦虚；
不卑不亢。
任务三:探究--明确人物性格
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
翁曰:“无他，但手熟尔。”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
分角色再读课文，注意读出人物的心理和性格特点
任务四:谈一谈
多练
熟能生巧
手熟
技绝
说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为
他们成功的经验是什么？
任务四:谈一谈
通过这个小故事，你受到了什么启发？
①熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
②山外有山，人外有人。
③正确看待自己和他人的优点。
④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
⑤骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。
⑥智者超然物外。
……
作业布置
内容:
第一组：课下结合本节课学习内容自主诵读《卖油翁》，也可两人分角色表演朗读，并背诵。
第二组：课下结合本节课学习内容自主诵读《卖油翁》，并能简单的背诵。
第三组：熟读《卖油翁》。