部编版2022-2023年五年上册语文第25课《古人谈读书》同步练习
一、基础与运用
1．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）在加点字选择正确的读音。
敏而好（hǎo hào） 学 默而识（zhì shí） 之
诲（huǐ huì ） 人不倦 岂（qí qǐ） 有此理
管中窥（kuī kuì） 豹 草木皆（jié jiē） 兵
2．（习题 8．25．3 古人谈读书五年级上册）下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A．诲人不倦 韬光养晦
B．管中窥豹 成王败寇
C．皆大欢喜 琴瑟和谐
3．（习题 8．25．3 古人谈读书五年级上册）下列不属于古人用功读书的一项是（ ）。
A．头悬梁锥刺股 B．囊萤夜读 C．铁杵成针
4．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）“三到之中，心到最急。”中“急”的意思是（ ）。
A．关键、重要 B．急忙 C．紧急
5．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）下列句子能体现好的学习态度的句子是（ ）。
A．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
B．有朋自远方来，不亦乐乎？
C．有志者事竟成。
6．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中两个“谓”的意思是一样的。
7．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）按课文内容填空
（1）朱熹提出的读书“三到”是指 ，其中最重要的是
（2）曾国藩提出的读书“三有”是指
8．（五年级上册 25 古人谈读书 同步练习题）根据课文内容填空。
（1）默而识之， ， 。
（2）敏而好学， 。
（3）读书有三到， 。
（4）心不在此， ，心眼既不专一， ，决不能记，记亦不能久也。三到之中， 。心既到矣， ？
（5）盖世人读书，第一 ，第二 ，第三 。
二、阅读与理解
9．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）拓展阅读
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
【注释】
①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
（1）借助注释说说这首诗的意思。
（2）这首诗给你什么启示？
10．（25古人谈读书）阅读课内片段，回答问题。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）作者所说的“三到”指的是 、 、 ，其中 最重要，因为 （用原文回答）
（2）用自己的话说说文中画横线部分的意思。
（3）张雪经常嘴在读书，心却飞到别处去了，请你用这篇短文蕴含的道理来劝劝她。
（4）你还知道哪些好的读书方法？写一写。
三、语言表达
11．（五年级上册 25 古人谈读书 同步练习题）请谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解及启示。
答案解析部分
1．【答案】hào；zhì；huì；qǐ；kuī；jiē
【知识点】拼音
【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：hào、zhì、huì、qǐ、kuī、jiē
【点评】本题主要考查学生对字、词拼音的掌握情况。
2．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：诲（huì）人不倦 韬光养晦（huì）
B：管中窥（kuī）豹 成王败寇（kòu）
C：皆（jiē）大欢喜 琴瑟和谐（xié）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题要在理解历史典故的基础上解答。A：“头悬梁锥刺股”东汉政治家孙敬，读书时用绳子的一头绑在房梁上，另一头绑在头发上，打盹了，头一低，绳子牵住头发感觉到疼痛马上就清醒了，然后再学习。战国时期的苏秦，读书困倦时用锥子往腿上刺，疼痛使自己清醒起来，再坚持读书。 现在悬梁刺股比喻废寝忘食的刻苦B：“机不可失 时不再来”意思：晋代人车胤好学,晚上想看书,可是家穷没钱买灯油,只好捉很多萤火虫,用白纱布袋囊装起来,利用萤火的亮度来看书。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。C：“铁杵成针”意思：铁杵成针比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对历史典故的理解及运用能力。
4．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“三到之中，心到最急。”意思是三到之中，心到最 关键 。“急”的意思是关键、重要。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题要在理解名句的基础上解答。A：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”体现好的学习态度。B：“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”意思：如果你有朋友很久没见了,他从远方来看你,你会觉得很高兴。体现了对朋友的态度。C：“有志者事竟成”意思：只要有决心，有毅力，事情终究会成功。体现了人生态度。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对名句的理解及运用能力。
6．【答案】错误
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中第一个“谓”的意思是说，第二个“谓”的意思是就是。
故答案为：错误
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
7．【答案】（1）心到、眼到、口到；心到
（2）有志、有识、有恒
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）在《古人谈读书》一文中，由“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”“三到之中，心到最急。”可知，朱熹提出的“三到”是指心到、眼到、口到。“心到最急”意思是心到最重要，所以“三到”之中，最重要的是心到。
（2）《古人谈读书》中，曾国藩写到：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。所以读书的“三有”即是有志、有识、有恒。
故答案为：（1）1、心到、眼到、口到；2、心到
（2）有志、有识、有恒
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握。本篇目需要学生会背诵，并要理解全文的含义，学生可从课文中寻找出本题的答案。
8．【答案】（1）学而不厌；诲人不倦。
（2）不耻下问
（3）谓心到，眼到，口到
（4）则眼不看仔细；却只漫浪诵读；心到最急；眼口岂不到乎
（5）要有志；要有识；要有恒。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）学而不厌、诲人不倦。（2）不耻下问（3）谓心到，眼到，口到（4）则眼不看仔细、却只漫浪诵读、心到最急、眼口岂不到乎（5）要有志、要有识、要有恒。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
（2）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再结合注释抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。（2）本题考查概括这首诗给人的启示和道理。学生通过感知这首诗内容，继而理解这首诗的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。 （2）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
【点评】（1）此题主要考查对词语诗句的理解的能力。（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】（1）心到；眼到；口到；心到；心既到矣，眼口岂不到乎？
（2）心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。
（3）张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不住，即便记住了，也不能记得长久。
（4）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
【知识点】语言表达；课文内容理解；文言文阅读
【解析】
【分析】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）这道题是对选文主题的考查。分析选文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。（4）此题在于平时的积累，只要符合题目的要求即可。
故答案为：（1）1、心到 2、眼到 3、口到 4、心到 5、心既到矣，眼口岂不到乎？（2）心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。（3）张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不住，即便记住了，也不能记得长久。 （4）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
【点评】（1）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（4）开放性试题，答案不唯一。
11．【答案】这句话的意思是：知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题考查两点：①理解，句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ②启示：考查概括句子给人的启示和道理。学生通过理解句子，继而理解中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：这句话的意思是：知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
【点评】①翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。②只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版2022-2023年五年上册语文第25课《古人谈读书》同步练习
一、基础与运用
1．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）在加点字选择正确的读音。
敏而好（hǎo hào） 学 默而识（zhì shí） 之
诲（huǐ huì ） 人不倦 岂（qí qǐ） 有此理
管中窥（kuī kuì） 豹 草木皆（jié jiē） 兵
【答案】hào；zhì；huì；qǐ；kuī；jiē
【知识点】拼音
【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：hào、zhì、huì、qǐ、kuī、jiē
【点评】本题主要考查学生对字、词拼音的掌握情况。
2．（习题 8．25．3 古人谈读书五年级上册）下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A．诲人不倦 韬光养晦
B．管中窥豹 成王败寇
C．皆大欢喜 琴瑟和谐
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：诲（huì）人不倦 韬光养晦（huì）
B：管中窥（kuī）豹 成王败寇（kòu）
C：皆（jiē）大欢喜 琴瑟和谐（xié）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．（习题 8．25．3 古人谈读书五年级上册）下列不属于古人用功读书的一项是（ ）。
A．头悬梁锥刺股 B．囊萤夜读 C．铁杵成针
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题要在理解历史典故的基础上解答。A：“头悬梁锥刺股”东汉政治家孙敬，读书时用绳子的一头绑在房梁上，另一头绑在头发上，打盹了，头一低，绳子牵住头发感觉到疼痛马上就清醒了，然后再学习。战国时期的苏秦，读书困倦时用锥子往腿上刺，疼痛使自己清醒起来，再坚持读书。 现在悬梁刺股比喻废寝忘食的刻苦B：“机不可失 时不再来”意思：晋代人车胤好学,晚上想看书,可是家穷没钱买灯油,只好捉很多萤火虫,用白纱布袋囊装起来,利用萤火的亮度来看书。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。C：“铁杵成针”意思：铁杵成针比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对历史典故的理解及运用能力。
4．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）“三到之中，心到最急。”中“急”的意思是（ ）。
A．关键、重要 B．急忙 C．紧急
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“三到之中，心到最急。”意思是三到之中，心到最 关键 。“急”的意思是关键、重要。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）下列句子能体现好的学习态度的句子是（ ）。
A．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
B．有朋自远方来，不亦乐乎？
C．有志者事竟成。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题要在理解名句的基础上解答。A：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”体现好的学习态度。B：“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”意思：如果你有朋友很久没见了,他从远方来看你,你会觉得很高兴。体现了对朋友的态度。C：“有志者事竟成”意思：只要有决心，有毅力，事情终究会成功。体现了人生态度。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对名句的理解及运用能力。
6．（习题 8．25．2 古人谈读书五年级上册）“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中两个“谓”的意思是一样的。
【答案】错误
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中第一个“谓”的意思是说，第二个“谓”的意思是就是。
故答案为：错误
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
7．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）按课文内容填空
（1）朱熹提出的读书“三到”是指 ，其中最重要的是
（2）曾国藩提出的读书“三有”是指
【答案】（1）心到、眼到、口到；心到
（2）有志、有识、有恒
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）在《古人谈读书》一文中，由“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”“三到之中，心到最急。”可知，朱熹提出的“三到”是指心到、眼到、口到。“心到最急”意思是心到最重要，所以“三到”之中，最重要的是心到。
（2）《古人谈读书》中，曾国藩写到：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。所以读书的“三有”即是有志、有识、有恒。
故答案为：（1）1、心到、眼到、口到；2、心到
（2）有志、有识、有恒
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握。本篇目需要学生会背诵，并要理解全文的含义，学生可从课文中寻找出本题的答案。
8．（五年级上册 25 古人谈读书 同步练习题）根据课文内容填空。
（1）默而识之， ， 。
（2）敏而好学， 。
（3）读书有三到， 。
（4）心不在此， ，心眼既不专一， ，决不能记，记亦不能久也。三到之中， 。心既到矣， ？
（5）盖世人读书，第一 ，第二 ，第三 。
【答案】（1）学而不厌；诲人不倦。
（2）不耻下问
（3）谓心到，眼到，口到
（4）则眼不看仔细；却只漫浪诵读；心到最急；眼口岂不到乎
（5）要有志；要有识；要有恒。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）学而不厌、诲人不倦。（2）不耻下问（3）谓心到，眼到，口到（4）则眼不看仔细、却只漫浪诵读、心到最急、眼口岂不到乎（5）要有志、要有识、要有恒。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、阅读与理解
9．（五年级上册语文 25古人谈读书 第二课时（人教部编版）【当堂达标题】）拓展阅读
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
【注释】
①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
（1）借助注释说说这首诗的意思。
（2）这首诗给你什么启示？
【答案】（1）古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
（2）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再结合注释抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。（2）本题考查概括这首诗给人的启示和道理。学生通过感知这首诗内容，继而理解这首诗的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。 （2）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
【点评】（1）此题主要考查对词语诗句的理解的能力。（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．（25古人谈读书）阅读课内片段，回答问题。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）作者所说的“三到”指的是 、 、 ，其中 最重要，因为 （用原文回答）
（2）用自己的话说说文中画横线部分的意思。
（3）张雪经常嘴在读书，心却飞到别处去了，请你用这篇短文蕴含的道理来劝劝她。
（4）你还知道哪些好的读书方法？写一写。
【答案】（1）心到；眼到；口到；心到；心既到矣，眼口岂不到乎？
（2）心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。
（3）张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不住，即便记住了，也不能记得长久。
（4）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
【知识点】语言表达；课文内容理解；文言文阅读
【解析】
【分析】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）这道题是对选文主题的考查。分析选文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。（4）此题在于平时的积累，只要符合题目的要求即可。
故答案为：（1）1、心到 2、眼到 3、口到 4、心到 5、心既到矣，眼口岂不到乎？（2）心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。（3）张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不住，即便记住了，也不能记得长久。 （4）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
【点评】（1）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（4）开放性试题，答案不唯一。
三、语言表达
11．（五年级上册 25 古人谈读书 同步练习题）请谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解及启示。
【答案】这句话的意思是：知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题考查两点：①理解，句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ②启示：考查概括句子给人的启示和道理。学生通过理解句子，继而理解中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：这句话的意思是：知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
【点评】①翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。②只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
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