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部编版2022-2023年五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习
一、基础与运用
1．下列加点字的读音全都正确的一项是
A．比喻（yù） 过瘾（yǐng）
B．磁石（cí） 酵母（xiào）
C．馈赠（kuì） 皎洁（jiǎo）
D．报偿（chǎng） 沉甸甸（diàn）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查重点生字的读音。
A.“过瘾”的“瘾”应读为“yǐn”；
B.“酵母”的“酵”应读为“jiào”；
C.读音全部正确；
D.“报偿”的“偿”应读为“cháng”。
故答案为：C
【点评】解答此类题目，平时要多积累，多读多练。还要注意容易混淆的拼音及声调。
2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（ ）。
A．愉悦 心扉 呐喊 附赠 如醉如痴
B．蜂蝶 跳跃 过隐 联翩 囫囵吞枣
C．书藉 黯然 报偿 委屈 呕心沥血
D．皎洁 赞益 借鉴 模仿 心安理得
【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：正确
B：蜂——凤
C：藉——籍
D：益——誉
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．对题目“我的长生果”理解恰当的有
A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。
B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。
C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。
D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。
【答案】A,B,C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解能力。《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇散文，作者的“长生果”是书。从作者的读书经历来看，在书的引领下作者的写作越来越成熟。书对作者有着很大的作用：给作者带来了许多精神愉悦；扩展了作者的想象力；作者在读书过程中养成了做笔记的习惯，并因此锻炼了记忆力，增强了理解力；增加了阅读积累，提高了写作能力。所以，作者将书喻为长生果”，表达了作者对书的钟爱。
答案为：ABC
【点评】解答此类问题，首先要阅读全文，理解文章表达的主要内容和主题；其次要根据题目的要求，对每一个选项进行仔细的阅读、分析。
4．选择正确的字词填空。
益 逸
奕 溢
（1）这世上没有一劳永 的事，大家都需要努力工作。
（2）坏书是灵魂的毒药，好书则多多 善。
（3）他神采 的出现在众人面前。
（4）童年生活恰是一幅流光 彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
【答案】（1）逸
（2）益
（3）奕；奕
（4）溢
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：（1）逸；（2）益；（3）奕、奕 ；（4）溢
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.
5．补充词语，再选词填空。
（1）把下列词语补充完整。
如 似 千 一 囫囵 心 理
悲欢 合 别出 不 而 有味
（2）上面词语中有一组反义词，他们是 ——
（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得 ；后来，看连环画时 ；渐渐地，读文艺书籍时“ ”。作者正是不断地从文中 地汲取营养，才不断地成长起来。
【答案】（1）饥；渴；篇；律；吞；枣；安；得；离；心；裁；约；同；津；津
（2）千篇一律；别出心裁
（3）津津有味；如醉如痴；囫囵吞枣；如饥似渴
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：（1）饥、渴、篇、律、吞、枣、安、得、离、心、裁、约、同、津、津
（2）千篇一律、别出心裁
（3）津津有味、如醉如痴、囫囵吞枣、如饥似渴
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
6．理出“我”的读书历程，填写下面的思维导图。（提示：填读了什么书，读书的情态）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【答案】连环画；文艺书籍；大部头小说；如醉如痴；囫囵吞枣；使“我”着迷
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查学生对文章脉络的概括能力以及有效信息的筛选能力。根据课文可知，“我”的读书历程先是看小画片(“我最早的读物是孩子们叫做‘香烟人'的小画片”)，然后是文艺书籍(“后来，我看到几本真正的连环画”“渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块绿洲'―一小镇的文化站有几百册图书......几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了”)，接着是小说(“后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”)
故答案为：连环画 ；文艺书籍；大部头小说 ；如醉如痴 ；囫囵吞枣 ；使“我”着迷。
【点评】解答此类问题，首先要通读全文，理解文章的主要内容，其次要筛选有效信息，寻找关键词句，最后将整理的信息与题目中的信息对比，将正确答案填入括号内即可。
7．课文综合回顾。
本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要 ，落笔也要有点 的“鲜味”才好；作文，要写 ；作文练习，开始离不开 ，但是真正打动人心的是 。
【答案】别出心裁；与众不同；真情实感；借鉴和模仿；自己呕心沥血的创造
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答本题，需要回顾掌握的写作技巧，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的习作中，我们一定要熟练掌握并运用所学的方法技巧。
故答案为：别出心裁、与众不同、真情实感、借鉴和模仿、自己呕心沥血的创造
【点评】本题主要考查对写作技巧的掌握能力。
二、阅读与理解
8．阅读课文片段，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（
）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（1）在括号里填入正确的成语。
（2）写出“我”对写作的感悟。
（3）选文的第二自然段运用了_____________的手法，描写了作者眼中的秋天。（ ）
A．拟人化 B．比喻 C．象征
【答案】（1）千篇一律；别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
选文的第二自然段把“秋天”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：（1）千篇一律；别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3） A
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
阅读下面的短文，回答问题。
读书要讲方法
“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真实写照。多看、多写、多商量，就是欧阳修学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论文学中的问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。
有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练、结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”
欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲，以便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。
科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。
9．根据意思从文中找出相应的词语。
①原形容马跑得很快，后比喻进展极快。
②（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
10．欧阳修的学习经验是 ；韩愈的读书方法是 ；朱熹的读书方法是 。
11．文中画横线的句子把 比作 ，说明了 。
12．这篇文章告诉我们 。
【答案】9．一日千里；循序渐进
10．多看、多写、多商量；列出提纲；循序渐进、熟读深思
11．科学的学习方法；打开知识大门的金钥匙；学习方法的重要性
12．在学习中要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围第3自然段，再按要求找到答案。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
9．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。①意思是“原形容马跑得很快，后比喻进展极快。”的词语结合课文应选“一日千里”。②意思是“（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。”的词语结合课文应选“循序渐进”。
10．由第3自然段可知，欧阳修的学习经验是多看、多写、多商量；韩愈的读书方法是列出提纲；朱熹的读书方法是循序渐进、熟读深思。
11．考查比喻修辞手法。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。”句子把1比作打开知识大门的金钥匙，说明了学习方法的重要性。
12．这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。短文告诉我们在学习中要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。
三、语言表达
13．学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。
【答案】我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要写自己真实的事件，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【知识点】课文内容理解；我的“长生果”
【解析】【分析】谈自己的收获，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，从“读书”或“写作”中选择一方面来谈即可。
故答案为：我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要写自己真实的事件，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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部编版2022-2023年五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习
一、基础与运用
1．下列加点字的读音全都正确的一项是
A．比喻（yù） 过瘾（yǐng）
B．磁石（cí） 酵母（xiào）
C．馈赠（kuì） 皎洁（jiǎo）
D．报偿（chǎng） 沉甸甸（diàn）
2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（ ）。
A．愉悦 心扉 呐喊 附赠 如醉如痴
B．蜂蝶 跳跃 过隐 联翩 囫囵吞枣
C．书藉 黯然 报偿 委屈 呕心沥血
D．皎洁 赞益 借鉴 模仿 心安理得
3．对题目“我的长生果”理解恰当的有
A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。
B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。
C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。
D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。
4．选择正确的字词填空。
益 逸
奕 溢
（1）这世上没有一劳永 的事，大家都需要努力工作。
（2）坏书是灵魂的毒药，好书则多多 善。
（3）他神采 的出现在众人面前。
（4）童年生活恰是一幅流光 彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
5．补充词语，再选词填空。
（1）把下列词语补充完整。
如 似 千 一 囫囵 心 理
悲欢 合 别出 不 而 有味
（2）上面词语中有一组反义词，他们是 ——
（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得 ；后来，看连环画时 ；渐渐地，读文艺书籍时“ ”。作者正是不断地从文中 地汲取营养，才不断地成长起来。
6．理出“我”的读书历程，填写下面的思维导图。（提示：填读了什么书，读书的情态）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
7．课文综合回顾。
本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要 ，落笔也要有点 的“鲜味”才好；作文，要写 ；作文练习，开始离不开 ，但是真正打动人心的是 。
二、阅读与理解
8．阅读课文片段，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（
）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（1）在括号里填入正确的成语。
（2）写出“我”对写作的感悟。
（3）选文的第二自然段运用了_____________的手法，描写了作者眼中的秋天。（ ）
A．拟人化 B．比喻 C．象征
阅读下面的短文，回答问题。
读书要讲方法
“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真实写照。多看、多写、多商量，就是欧阳修学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论文学中的问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。
有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练、结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”
欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲，以便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。
科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。
9．根据意思从文中找出相应的词语。
①原形容马跑得很快，后比喻进展极快。
②（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
10．欧阳修的学习经验是 ；韩愈的读书方法是 ；朱熹的读书方法是 。
11．文中画横线的句子把 比作 ，说明了 。
12．这篇文章告诉我们 。
三、语言表达
13．学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查重点生字的读音。
A.“过瘾”的“瘾”应读为“yǐn”；
B.“酵母”的“酵”应读为“jiào”；
C.读音全部正确；
D.“报偿”的“偿”应读为“cháng”。
故答案为：C
【点评】解答此类题目，平时要多积累，多读多练。还要注意容易混淆的拼音及声调。
2．【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：正确
B：蜂——凤
C：藉——籍
D：益——誉
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】A,B,C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解能力。《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇散文，作者的“长生果”是书。从作者的读书经历来看，在书的引领下作者的写作越来越成熟。书对作者有着很大的作用：给作者带来了许多精神愉悦；扩展了作者的想象力；作者在读书过程中养成了做笔记的习惯，并因此锻炼了记忆力，增强了理解力；增加了阅读积累，提高了写作能力。所以，作者将书喻为长生果”，表达了作者对书的钟爱。
答案为：ABC
【点评】解答此类问题，首先要阅读全文，理解文章表达的主要内容和主题；其次要根据题目的要求，对每一个选项进行仔细的阅读、分析。
4．【答案】（1）逸
（2）益
（3）奕；奕
（4）溢
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：（1）逸；（2）益；（3）奕、奕 ；（4）溢
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.
5．【答案】（1）饥；渴；篇；律；吞；枣；安；得；离；心；裁；约；同；津；津
（2）千篇一律；别出心裁
（3）津津有味；如醉如痴；囫囵吞枣；如饥似渴
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：（1）饥、渴、篇、律、吞、枣、安、得、离、心、裁、约、同、津、津
（2）千篇一律、别出心裁
（3）津津有味、如醉如痴、囫囵吞枣、如饥似渴
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
6．【答案】连环画；文艺书籍；大部头小说；如醉如痴；囫囵吞枣；使“我”着迷
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查学生对文章脉络的概括能力以及有效信息的筛选能力。根据课文可知，“我”的读书历程先是看小画片(“我最早的读物是孩子们叫做‘香烟人'的小画片”)，然后是文艺书籍(“后来，我看到几本真正的连环画”“渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块绿洲'―一小镇的文化站有几百册图书......几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了”)，接着是小说(“后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”)
故答案为：连环画 ；文艺书籍；大部头小说 ；如醉如痴 ；囫囵吞枣 ；使“我”着迷。
【点评】解答此类问题，首先要通读全文，理解文章的主要内容，其次要筛选有效信息，寻找关键词句，最后将整理的信息与题目中的信息对比，将正确答案填入括号内即可。
7．【答案】别出心裁；与众不同；真情实感；借鉴和模仿；自己呕心沥血的创造
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答本题，需要回顾掌握的写作技巧，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的习作中，我们一定要熟练掌握并运用所学的方法技巧。
故答案为：别出心裁、与众不同、真情实感、借鉴和模仿、自己呕心沥血的创造
【点评】本题主要考查对写作技巧的掌握能力。
8．【答案】（1）千篇一律；别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
选文的第二自然段把“秋天”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：（1）千篇一律；别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3） A
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【答案】9．一日千里；循序渐进
10．多看、多写、多商量；列出提纲；循序渐进、熟读深思
11．科学的学习方法；打开知识大门的金钥匙；学习方法的重要性
12．在学习中要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围第3自然段，再按要求找到答案。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
9．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。①意思是“原形容马跑得很快，后比喻进展极快。”的词语结合课文应选“一日千里”。②意思是“（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。”的词语结合课文应选“循序渐进”。
10．由第3自然段可知，欧阳修的学习经验是多看、多写、多商量；韩愈的读书方法是列出提纲；朱熹的读书方法是循序渐进、熟读深思。
11．考查比喻修辞手法。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。”句子把1比作打开知识大门的金钥匙，说明了学习方法的重要性。
12．这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。短文告诉我们在学习中要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。
13．【答案】我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要写自己真实的事件，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【知识点】课文内容理解；我的“长生果”
【解析】【分析】谈自己的收获，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，从“读书”或“写作”中选择一方面来谈即可。
故答案为：我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要写自己真实的事件，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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