(共24张PPT)
第三节 世界地形
第2课时
湘教版八年级上册第二章
核心素养
区域认知：在等高线地形图上，识别主要地形部
位，估算海拔与相对高度。
人地协调观：关注地形对生产生活的影响。
地理实践力：制作地形模型，加强对地形的感性
认识，提高动手操作能力。
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。
学 看 地 形 图
观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？
直观
不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。
活 动
下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？
高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。
可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。
活 动
分层设色地形图
读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？
等高线与等深线
在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。
等高线绘制
同线等高 同图等距
130
120
120
110
100
在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。
单位：M
等高线地形图的判读
100米
110米
120米
130米
等高线的概念:
等高线地形图的判读
120
120
110
100
A
B
等高线的特点:
① 同一等高线上的各点
海拔高度 ；
② 同一地图上的等高 距 ；
③ 等高线均为 曲
线；
④ 等高线越稀，则坡度
越 ；等高线越密，则坡度越 。
相等
相等
闭合
缓
陡
同线等高 同图等距 稀缓密陡
A
A
B
C
D
E
说出字母所代表的山体部位名称
山峰
鞍部
陡崖
山脊
山谷
地形部位
山峰
等高线地形图的判读
山峰
等高线闭合，中间高四周低
▲
等高线地形图的判读
等高线由海拔高向海拔低处凸出
山脊
等高线地形图的判读
山谷
瞧，这里有什么？
等高线由海拔低向海拔高处凸出
山谷有 河流发育
等高线地形图的判读
相邻两个山峰之间的部位
等高线地形图的判读
陡崖
等高线重合的地方
适合的运动？
可能出现的景观？
攀岩
瀑布
等高线地形图的判读
利用握紧的拳头记忆地形部位
A
B
D
C
E
A——山峰
B——山脊
C——山谷
D——鞍部
E——陡崖
活 动
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？
（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
连一连
山峰
300
200
400
山脊
200
300
400
400
300
200
山谷
鞍部
陡崖
1.如果图中有河流，应该在哪里？
2.如果建大坝，应选择在什么地方？
——争当小小设计师
学以致用
随堂练习
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ）
A．地面广阔平坦的一定是平原
B．地面连绵起伏的一定是山地
C．高原相对高度大，但海拔低
D．盆地是四周高、中间低的地形
2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”
意境的是 （ ）
D
D
随堂练习
3．图中山顶的海拔高度可能是 （ ）
A．457米 B．400米 C．531米 D．398米
4．图中虚线表示的地形是 （ ）
A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
5．图中序号所在地坡度最小的是 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
D
读等高线地形图，完成3—5题。
D
A
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
