第11课《论语》十二章- 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《论语》十二章
lún
学习目标
进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点。
掌握一些句式和重点词语。
正确理解课文内容，体会其倡导的修身和为学之道。
引导学生联系实际，学以致用
新课导入
半部《论语》制天下。
--赵普（北宋）
朗读教学
学生通读课文。
教师范读（或听音频），学生跟读，注意读音或朗读节奏。
教师抽读，检查学生朗读情况，并点评。
齐读，做到连贯流利。
朗读教学
子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说（yuè） 乎 ？有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕而不愠，不亦∕君 子 乎 ？
曾（zēng）子曰：“吾日∕三省（xǐng）吾身：为（wèi）人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？
子曰：“吾十有（yòu）五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩（jǔ）。”
朗读教学
子曰:“温故∕而知新,可以∕为师矣.”
子曰：“学而不思/则罔(wǎng)，思而不学/则殆(dài)。
子曰：“ 贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者∕不如好（hào）之者，好之者∕不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（gōng） ∕ 而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”
朗读教学
子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜。”
子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”
子夏曰：“博学 ∕而笃（dǔ）志，切问∕而近思，仁在其中矣”
精读研析
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè） 乎 ？有朋自远方来，不亦
乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 ？
（1）圈画第一章的关键词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，重点理解“君子”含义
孔子提倡的学习，不仅是知识的学习，更是“为人”的学习。做学问不仅是学习书本上的知识，更指提升个人的道德和修养。在孔子看来道德修养与他人无关，只有君子才能做到自己在的境界。这一章关键词“乐”。
是对男子的尊称，《论语》中指“孔子”
按时
通“悦”，愉快
恼怒。
孔子所说“君子”指有才德的人
精读研析
曾（zēng）子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为（wèi）人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）圈画第二章的关键词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，重点理解“忠”和“信”的含义。
孔子的学生曾子强调的是要加强自我反省，来提高自己的道德修养。
这一章关键词“省”
自我检查、反省
竭尽自己的心力
诚信
数学家 陈省身
“君子欲讷于言而敏于行”
——《论语 里仁》
毛泽东为自己女儿取名李纳、李敏
精读研析
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（gōng） 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（3）圈画第八章的关键词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，重点理解“义”含义
这一章是孔子的自我告白。“义”是指公正合宜的道德、行为或道理。当“富贵”与“义”产生矛盾时，他宁愿贫贱也要守义。“舍生取义”（孟子）
吃
精读研析
子曰：“ 贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（4）圈画第六章的关键词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，思考：众多弟子，为何颜回能得到孔子赞美。
普通人“不堪其忧”与颜回“不改其乐”作对比，体现颜回安分乐道的君子形象。你认为颜回从何而来呢？
精读研析
子夏曰：“博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣”
（5）圈画第十二章的关键词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，“仁”是孔子学说的核心，体现在哪里呢？
子夏认为博学、笃志、切问、近思，就是“仁”的体现。今天学、志、问、思四个字是求学关键。
但孔子所说的学不仅是书本知识，更要关注现实。
精读研析
要求：结合关键词，对每一章提出一个问题，并作解答。
用同样的方法，研读余下的七章。自学完成后，小组合作，然后全班交流。
子曰：“吾十有（yòu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩（jǔ）。”
志学之年、而立之年、不惑之前、天命之年、耳顺之年分别是什么含义？
子曰:“温故∕而知新,可以∕为师矣。
温故和知新哪个重要？
子曰：“学而不思/则罔(wǎng)，思而不学/则殆(dài)。
学习和思考是什么关系？
子曰：“知之者∕不如好（hào）之者，好之者∕不如乐之者。”
这种“乐”指的是什么？
子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。”
只有老师才能称“师”吗？
子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜。”
这句和学习有什么关系？
子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”
匹夫指哪种人？/一个人该如何立志？
学生在交流过程中，会有出其不意的问题，只要言之成理即可。
精读研析
根据个人修养、学习方法和学习态度，对《论语》十二章进行分类，简述分类理由，注意分类不要绝对化。（用关键句代表）
学习方法：
学习态度：
个人修养：
学而时习之①；温故而知新④；学而不思则惘，思而不学则殆⑤。
三人行，必有我师⑨；吾日三省吾身②；博学而笃志
人不知则不愠①；吾日三省吾身②；吾十有五而志于学③；
回也不改⑥；不义而富且贵⑧；匹夫不可夺志也 ；博学而笃志 。
孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。联合国教科文组织将他列为世界十大历史名人之一，由此可见他在世界文明史中的地位。
《论语》辑录的是孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子辑录而成的。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为统治中国两千多年的正统思想，对中国社会的发展产生了深远的影响。
孔子《论语》
拓展活动
如果我们教师黑板上方要张贴一幅标语，你会选择《论语》十二章的哪一句？
小青同学建一个微信群，把学习小缚的八名成员都拉进群内，并起了个群名叫“三人行”，你认为这个群名合适吗？
板书设计
《论语》十二章
学习方法：时习 知新 学思
学习态度：师 省 志
个人修养：乐 省 乐 义 志 仁
单/击/此/处/添/加/副/标/题
谢谢观看