【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 20:06:15 | ||
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文档简介
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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计
课题 细菌和真菌在自然界中的作用 单元 第五单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材大致交待细菌和真菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环起着重要作用。详细介绍能引起动植物和人患病的细菌和真菌，但有的细菌和真菌对人有利，我们要一分为二的看待问题。
学习目标 探究实践：为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们有三种实验方案，逐一实施，最后问题得到解决，真正的培养了大家的实践能力，增强探究意识，何乐而不为！？科学思维：具体了解细菌和真菌在自然界中的作用，明确在实际生活的运用，怎么运用？逐步发展科学思维能力。态度责任：通过对“细菌和真菌在自然界中的作用”的学习，我们才知道细菌和真菌对人类还有这么大的作用呢。看来对大自然的探索，任重而道远啊！努力，努力，继续努力！生命观念：对细菌和真菌在自然界中的作用的认识，我们要通过学习来充实自我，垫实生命之路，当下，做一名合格的中学生就是最好的行动。
重点 ①细菌和真菌怎样参与生态系统的物质循环②细菌和真菌对人和动物的影响。
难点 ①细菌和真菌怎样参与生态系统的物质循环②细菌和真菌对人和动物的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 没到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，年复一年，森林里的落叶层会不见了，这是怎么回事？ 思考、讨论 带着疑惑听课，效果会好
讲授新课 身体虽小，作用大啊！细菌和真菌虽然个体小，但在生物圈中的作用，不可低估！作为分解者参与物质循环大多数细菌和真菌是生态系统的分解者。观察与思考食品的腐败现象在日常生活中很常见，自然界的物质循环时刻不停。讨论①面包发霉后，其中的有机物被分解为什么？被分解为水、无机盐和二氧化碳。②细菌和真菌在物质循环中起什么作用？起着重要的作用，分解作用。在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。例如，链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的 。与动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，这种现象叫做共生。 地衣是真菌于藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。细菌、真菌与动物共生现象也很普遍，讨论 甲乙两组为什么要用相同的树叶？保证便民两统一 为什么要是树叶保持潮湿？细菌的生活需要潮湿的环境 那个方案好些？为什么？方案3好些，有实验组和对照组，并且只有一个变量。
课堂练习 森林里的厚厚的落叶，时间长了就不见了，怎么回事？________ 面包发霉后，其中的有机物被分解为__________________________________③细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要的作用。细菌和真菌能够把动植物遗体分解为___ _______和______,这些物质又能被植物吸收，进而制造______.④细菌和真菌有些是营______生活的，它们能够从____的动植物体和人体内__________,但是却导致动植物和人患病。⑤共生是指__________________________⑥地衣是真菌和藻类共生在一起的。藻类通过______为真菌提供____,真菌可以为藻类提供___和______.⑦大都属于豆科植物。都可的根瘤中。根瘤菌将空气中的____转化为植物能吸收的______,而植物则为根瘤菌提供_____⑧人的肠道中有很多有益的菌群，大多对人由有利，有些可以制造__________和_______,对你的健康有益处。⑨以菌治虫叫_____防治，没有__污染。
课堂小结 无固定格式 动手写 自己动手丰衣足食
板书 一细菌和真菌作为分解者参与物质循环二细菌和真菌因其职务和人患病三细菌和真菌与动植物共生
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计
课题 细菌和真菌在自然界中的作用 单元 第五单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材大致交待细菌和真菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环起着重要作用。详细介绍能引起动植物和人患病的细菌和真菌，但有的细菌和真菌对人有利，我们要一分为二的看待问题。
学习目标 探究实践：为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们有三种实验方案，逐一实施，最后问题得到解决，真正的培养了大家的实践能力，增强探究意识，何乐而不为！？科学思维：具体了解细菌和真菌在自然界中的作用，明确在实际生活的运用，怎么运用？逐步发展科学思维能力。态度责任：通过对“细菌和真菌在自然界中的作用”的学习，我们才知道细菌和真菌对人类还有这么大的作用呢。看来对大自然的探索，任重而道远啊！努力，努力，继续努力！生命观念：对细菌和真菌在自然界中的作用的认识，我们要通过学习来充实自我，垫实生命之路，当下，做一名合格的中学生就是最好的行动。
重点 ①细菌和真菌怎样参与生态系统的物质循环②细菌和真菌对人和动物的影响。
难点 ①细菌和真菌怎样参与生态系统的物质循环②细菌和真菌对人和动物的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 没到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，年复一年，森林里的落叶层会不见了，这是怎么回事？ 思考、讨论 带着疑惑听课，效果会好
讲授新课 身体虽小，作用大啊！细菌和真菌虽然个体小，但在生物圈中的作用，不可低估！作为分解者参与物质循环大多数细菌和真菌是生态系统的分解者。观察与思考食品的腐败现象在日常生活中很常见，自然界的物质循环时刻不停。讨论①面包发霉后，其中的有机物被分解为什么？被分解为水、无机盐和二氧化碳。②细菌和真菌在物质循环中起什么作用？起着重要的作用，分解作用。在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。例如，链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的 。与动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，这种现象叫做共生。 地衣是真菌于藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。细菌、真菌与动物共生现象也很普遍，讨论 甲乙两组为什么要用相同的树叶？保证便民两统一 为什么要是树叶保持潮湿？细菌的生活需要潮湿的环境 那个方案好些？为什么？方案3好些，有实验组和对照组，并且只有一个变量。
课堂练习 森林里的厚厚的落叶，时间长了就不见了，怎么回事？________ 面包发霉后，其中的有机物被分解为__________________________________③细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要的作用。细菌和真菌能够把动植物遗体分解为___ _______和______,这些物质又能被植物吸收，进而制造______.④细菌和真菌有些是营______生活的，它们能够从____的动植物体和人体内__________,但是却导致动植物和人患病。⑤共生是指__________________________⑥地衣是真菌和藻类共生在一起的。藻类通过______为真菌提供____,真菌可以为藻类提供___和______.⑦大都属于豆科植物。都可的根瘤中。根瘤菌将空气中的____转化为植物能吸收的______,而植物则为根瘤菌提供_____⑧人的肠道中有很多有益的菌群，大多对人由有利，有些可以制造__________和_______,对你的健康有益处。⑨以菌治虫叫_____防治，没有__污染。
课堂小结 无固定格式 动手写 自己动手丰衣足食
板书 一细菌和真菌作为分解者参与物质循环二细菌和真菌因其职务和人患病三细菌和真菌与动植物共生
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