(共30张PPT)
Unit 4 We love animals
PEP·三年级上册
Part A Letters and sounds
一起Happy!字母身体操。
Warm up
Sharp eyes
我要吃蜂蜜。
Aa
Bb
Dd
Ee
Cc
Ff
Gg
Ii
Hh
Listen ,repeat and chant .
Lead in
自然拼读Jj
Jj, Jj,/d /,/d /
jeep, jeep, jump, jump.
Letters
jump（跳）
jeep（吉普车）
This is a jeep.
J, /d /, jeep!
J, /d /, jeep!
Let’s say
The frog is jumping.
J, /d /, jump.
J, /d /, jump.
Let’s say
自然拼读Kk
Kk, Kk, /k/,/k/,
kite,kite, Kate,Kate.
Letters
kite（风筝）
Kate（凯特）
This is a kite.
K, /k/, kite!
K, /k/, kite!
Let’s say
Kate is flying a kite.
K, /k/, Kate!
K, /k/, Kate!
Let’s say
自然拼读Ll
Ll, Ll, /l/,/l/.
long,long,leg,leg.
Letters
long(长的)
leg（腿）
The ruler is long.
L, /l/, long!
L, /l/, long!
Let’s say
The legs of the flamingo（火烈鸟）are very long, too.
L, /l/, leg! L, /l/, leg!
Let’s say
自然拼读Mm
Mm,Mm,/m/,/m/,
mum,mum,milk,milk.
Letters
milk（牛奶）
mum(妈妈)
This is Kate’s mum.
M, /m/, mum!
M, /m/, mum!
Let’s say
Mum is drinking milk.
M, /m/, milk!
M, /m/, milk!
Let’s say
自然拼读Nn
Nn,Nn,/n/,/n/,
nose,nose,noodles,noodles.
Letters
noodles(面条)
nose（鼻子）
This is the nose of
Kate’s mum.
N, /n/, nose!
N, /n/, nose!
Let’s say
Mum is eating noodles.
N, /n/, noodles!
N, /n/, noodles!
Let’s say
Let’s play.
蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
long
jeep
kite
Kite
jump
mum
milk
leg
noodles
nose
J, J, J, /d /, /d /, /d /, jeep, jump;
K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate;
L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg;
M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk;
N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles
Let's chant.
jeep
jump
kite
Kate
long
leg
Let’s read.
mum
milk
noodles
nose
g j
l n
k c
m n
l n
Circle the first letter of the word you hear.
Write and say
Have a try.
课堂小练：
写出所缺字母
__eep
__ite
__ong
__ilk
__oodles
j
k
l
m
n
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn
2.能够初步掌握这五个辅音字母作为单词首字母时的发音
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会用自然拼读法拼读单词。
2.能在今后的学习中，学会自然拼读。
三、学习能力目标
1.能够拼读单词，而不是死记硬背。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“自然拼读”的能力。
四、文化品格目标
培养学习自然拼读的好习惯。
【教学重点】
听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn
【教学难点】
能够掌握这五个辅音字母的笔顺以及相关例词的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Warm up：一起Happy!字母身体操
Sharp eyes：Sharp eyes
（设计意图：通过游戏复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Listen ,repeat and chant 。
2.学习字母Jj:Jj, Jj,/d /,/d /
jeep, jeep, jump, jump.
3.学习字母Kk:Kk, Kk, /k/,/k/,
kite,kite, Kate,Kate.
4.学习字母Ll:Ll, Ll, /l/,/l/.
long,long,leg,leg.
5.学习字母Mm:Mm,Mm,/m/,/m/,
mum,mum,milk,milk.
6.学习字母Nn:Nn,Nn,/n/,/n/,
nose,nose,noodles,noodles.
7.蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
8.Let's chant.
J, J, J, /d /, /d /, /d /, jeep, jump;
K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate;
L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg;
M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk;
N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles
9.Let’s read.
10.Circle the first letter of the word you hear.
11.Write and say
12.Have a try.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习字母及单词。）
Step3.Extending :
写出所缺字母
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.利用TPR教学法进行字母教学，既活跃了课堂氛围，又帮助学生巩固了知识。
2.教学活动以学生为主体，培养了学生的自主学习能力，充分发挥了学生的学习主动性。
3.活动设计丰富多彩，较大地激发了学生的学习热情，同时也有效地提升了学生的核心素养。
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