(共32张PPT)
Unit 4 What can you do
PEP·五年级上册
Part A
Let’s learn & Do a survey
Enjoy a song
Play a game:
号码牌下面埋着雷，点击号码牌，
读出下面的词组，认读对了加分，
遇到地雷要抱头喊“bomb”。
wash my clothes
watch TV
do
homework
read books
play
football
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Lead-in
We will have a party.What can you do
(我们将要举办一个派对，你会做什么？)
party
New words
sing English songs
唱英文歌曲
I can sing English songs.
He can sing English songs.
Joon can sing English songs.
I can sing English songs.
can 是情态动词，没有人称和数的变化，后跟动词原形.
dance
跳舞
I can dance.
What can you do
New words
I have a pipa.
I can play the pipa.
play the pipa
弹琵琶
New words
表示弹奏某种乐器时，乐器前面要加 “the” .
play the pipa
play the pipa
play the guitar
play the piano
play the violin
play the erhu
play football
play basketball
play ping-pong
with “the”
no “the”
What can she do
do kung fu
练武术
She can do kung fu.
New words
Do you like cartoons
What can she do
draw cartoons
画漫画
She can draw cartoons.
New words
Look and say
What can Sarah do
She can dance.
What can Zhang Peng do
He can sing English songs.
She can play the pipa.
What can Chen Jie do
He can do kung fu.
What can Zhang Peng do
He can draw cartoons.
What can Mike do
A：What can you do
B : I can…
A：What can Mike / Chen Jie do
B : He / She can…
dance
play the pipa
sing English songs
do kung fu
draw cartoons
Pair work同桌练习
dance
sing English songs
play the pipa
do kung fu
draw cartoons
What can you do
I can draw cartoons.
Read the dialogue.
Make your own dialogue
What can you do
I can… What…
I can… What…
I can... What…
I can…
Zhang Peng
do some kung fu
play the pipa
sing English songs
dance
draw cartoons
other
Do a survey
Who can dance
...
What can you do
I can draw cartoons. I can do some kung fu, too!
What can you do
I can play the pipa. I can dance, too!
What can you do
I can ________. I can ________, too!
课堂小结
Unit 4 What can you do
—What can you do
sing English songs
dance
play the pipa
do kung fu
draw cartoons
—I can...
谢谢
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Unit 4 What can you do
【概 述】
本课是PEP教材五年级上册Unit 4 What can you do 本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词汇“dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons”
2.学生能够在语境中正确运用上述词汇
3.学生能够分组用英语调查各自能做的事情，然后完成统计表格
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会表达自己能做的事情。
2.能在日常生活中，运用所学的词汇及句型。
三、学习能力目标
1.能够在情景中表达自己能做的事情。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
1.通过学习文本内容，培养学生热爱自己的课余文化活动。
【教学重点】
1.学生能够听、说、读、写上述五个关于课余文化活动的词汇。
2.学生能够在情景中询问某人能做什么并作答。
【教学难点】
学生能够在语境中正确运用重点词汇和核心句型。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjoy the song:What can you do
2.Game:号码牌下面埋着雷，点击号码牌，
读出下面的词组，认读对了加分，
遇到地雷则扣分。
（设计意图：通过游戏复习相关的内容，为新授降低难度。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：我们将要举办一个派对，你会做什么？)引出本节课的重点词组。
出示小女生唱歌图片：sing English songs。紧接着说I can sing English songs.
给学生说：can 是情态动词，没有人称和数的变化，后跟动词原形。
举不同人称进行说明：I can sing English songs.
He can sing English songs.
Joon can sing English songs.
4.出示跳舞图片：What can you do dance，
I can dance.
5.出示琵琶图片。I have a pipa. play the pipa . I can play the pipa.
6.表示弹奏某种乐器时，乐器前面要加 “the” .
7.举例说明：
8.出示练武术图片：问，What can she do She can do kung fu.
9.出示卡通图片问：Do you like cartoons
10.出示画画图片：What can she do She can draw cartoons.
11.Look and say：练习句型
What can ... do 及答语。
12.Pair work同桌练习
Read the dialogue.跟读对话
Make your own dialogue同桌之间根据自己的情况进行练习。
Do a survey分组进行调查：
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习短语及句型。）
Step3.Extending :
1.练习与本课内容相关的知识，进行大输入。
2.Pair work：对知识进行大输出
（设计意图：通过不断地练习。巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 本节课从听、说、读、写多方面入手，培养学生的语言综合运用能力。
2. 本节课的活动多以说为主，让学生在活动中学，在活动中说，增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习积极性。
3. 充分利用多种教学手段，课堂活动的设计环节紧凑，教学过程连贯、自然，符合学生的认知特点。
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