23.出师表 课件(共70张PPT)

(共70张PPT)
导 入
进入武侯祠，过门庭的匾额、对联，是对诸葛亮一生的总结和歌颂，其中有下面几幅对联非常有名：
导入
唐 杜甫《蜀相》
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
宋 陆游《书愤》
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
两表酬三顾
一对足千秋
《隆中对》
《前出师表》《后出师表》
《出师表》
诸葛亮，三国时卓越的政治家、军事家、文学家，字孔明，号卧龙，琅邪阳都人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。207年，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。208年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁之战中击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为蜀汉丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅。第五次北伐时诸葛亮死于军中，谥号忠武侯。诸葛亮的文学成就，主要以散文著称，文章写得周密畅达，其代表作有《出师表》（又称“前出师表”）《后出师表》等篇。
诸葛亮简介
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡
有关诸葛亮的俗语、歇后语？
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
诸葛亮三气周瑜——略施小技
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮当军师——名副其实
诸葛亮隆中对策——有先见之明
诸葛亮弹琴——计上心来
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是臣子写给帝王的一种特殊奏章，用于表达臣子对帝王的忠诚和希望。表文采用的表达方式一般是议论和叙事，但往往又带有强烈的抒彩。“表”的基本特征是“动之以情”。其内容，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
“出师表”就是军队出征前，主帅写给帝王的表文。诸葛亮的《出师表》就是诸葛亮在出师北伐前写给后主刘禅的表文。
关于“表”
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，
时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。这篇表文是诸葛亮
在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）第一次出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
写作背景
刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父!”’短短几句，直接给所有在场之人提出并且确定了诸葛亮日后的政治地位问题。
资料助读
刘禅：小名阿斗。刘备死后继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。
资料助读
崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 猥（ ）自
裨（ ）补阙（ ）漏 郭攸（ ）之
费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史
夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ） 攘（ ）除
斟（ ）酌（ ）损益
cú
bì
bì
hóng
fěi
bó
sè
nú
zhì
zāng
pǐ
bì
quē
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
sù
rǎng
听读课文
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朗读节奏划分
先帝/创业未半/而中道崩殂。今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内， 忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲/报之/于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻/失义，以塞/忠谏之路也。
宫中/府中，俱为/一体，陟罚/臧否，不宜/异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜/偏私，使/内外异法也。
侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。
将军/向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/于昔日，先帝/称之曰能，是以/众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能/使行阵/和睦，优劣/得所。
亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也；亲/小人，远/贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝/在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣也，愿陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。
臣本/布衣，躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求/闻达于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是/感激，遂许先帝/以驱驰。后值/倾覆，受任/于败军之际，奉命/于危难之间，尔来/二十有一年矣。
先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定/中原，庶竭/驽钝，攘除/奸凶，兴复/汉室，还于/旧都。此臣/所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽/忠言，则/攸之、祎、允之任也。
愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效，不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则责/攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜自谋，以/咨诹善道，察纳/雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激。
今当/远离，临表/涕零，不知/所言。
积累词义、疏通文意。
第一段
先帝创业未半而中道 崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚
危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，
盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以 光先帝遗德，
指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。
半路
指帝王之死
分裂成三个国家
人力疲劳，物资缺乏
实在
时候
朝廷
忠诚有志的将士
连词，表推断原因
追念
特别厚待
代词，先帝之殊遇
扩大 圣明的听闻
连词，表目的，来，用来
发扬光大
疆场
给
恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引 喻 失义，以塞忠谏之路也。
发扬，扩展
随意地看轻自己
称引
连，以致，表结果
忠诚进谏的道路
譬喻
道理
先帝开创大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成三国，我们益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。然而，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊待遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞了忠诚进谏的道路。
第二段
宫中府中，俱为一体，陟 罚臧 否，不宜异同。若有作奸犯科
及为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜
偏私，使内外异法也。
提拔、晋升
赞扬
不同
做奸邪事情、犯科条法令
做
尽忠做好事的人
判定
显示
公平严明的治理
偏袒有私心
刑赏之法不同
批评
罚
宫廷中和丞相府中的大臣，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令或尽忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应当偏袒有私心，使宫廷中和丞相府中的赏罚标准不同。
第三段
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，
是以先帝简拔 以 遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉
以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
志向思虑
忠良诚实的人
因此
选拔
来
给予
谦称，我
全部
介词，拿来
弥补缺点和疏漏之处
好处
询问
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中的事情，事无论大小，都拿来询问他们的意见，然后去施行，一定能够弥补缺失和疏漏之处，有所启发和帮助。
第四段
将军向宠，性行 淑 均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰
能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能
使行阵 和睦，优劣得所。
性情品行
通晓，熟悉
过去
称赞
有才能
商议，推举
做中部督
行伍，部队
团结和睦
好的坏的，形容词用作名词
公正，公平
善
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝称赞他，说他有才能，因此经大家评议举荐他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来征询他的意见，就一定能使军队团结和睦，好的差的有合适的安排。
亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此
后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨
于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛
下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
亲近，形作动
疏远，形作动
……的原因
兴隆昌盛
倾覆，衰败
没有不
痛心遗憾
忠正贤明，为保全节操而死
数着日子而等待。指为时不远
对，对于
希望
亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事情，对于桓帝、灵帝，没有不叹息痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、善良、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆，就时间不远了。
第六段
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸
侯。先帝不以臣 卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是 感激，遂许先帝以驱驰。后值 倾覆，受任于败
军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
平民
亲自
在
苟且保全
有名望，显贵
因为
社会地位低微，见识短浅
屈尊就卑
辱，谦辞
拜访
介词，拿
因此
感奋激发
答应
奔走效劳
遇到
这里指兵败
自那时以来
同“又”，用在整数和零数之间
到
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求诸侯知道我而获得显贵。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，委屈地自我降低身份，三次到我的草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事兵败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已经有二十一年了。
第七段
先帝知臣谨慎，故临崩 寄 臣以 大事也。受命以来，夙夜忧叹
恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已
定，兵甲已足，当奖率 三军，北定中原，庶 竭 驽钝，
攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。
临终
托付
把
白帝城托孤
早 晚
奏效
以致
不长草木，这里指贫瘠、未开垦的地方
平定
武器装备
奖励率领
全军
表示期望
竭尽
才能平庸。
驽：劣马，跑不快的马
钝：刀刃不锋利
排除，铲除
奸邪凶恶的敌人
向北
到
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽忠言，
则攸之、祎、允之任也。
用来
职责本分
损害
益处
先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只恐怕先帝托付给我的大任不能完成，以致损伤先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入到荒芜的地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
第八段
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之
灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下
亦宜自谋，以咨诹 善道，察纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩
感激。今当远离，临表涕 零，不知所言。
任务，名词
奏效，动词
祭告
发扬
怠慢、疏忽
揭示
过失
自行谋划
询问
治国的好方法
考察采纳
正确合理的言论
不尽
面对
眼泪
落下
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果不取得功效，就惩治我的罪过，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今(我)正当离朝远征，流着眼泪写了这篇表文，激动得不知道该说些什么话。
文言知识点小结
1.一词多义
（1）效:
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
不效则治臣之罪
（2）道
中道崩殂
咨诹善道
任务
奏效
途
方法
（3）遗
以遗陛下
光先帝遗德
（4）为
俱为一体
为忠善者
（5）论
付有司论其刑赏
与臣论此事
给予
遗留
是
做
判定
议论，谈论
（6）行
然后施行
性行淑均
必能使行阵和睦
（7）而
而中道崩殂
计日而待
实行
品行
行伍，部队
连词，表转折，却。
连词，表修饰，不译。
2.通假字:
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。
是以先帝简拔以遗陛下
阙，通“缺”，缺点
有，通“又”，用在整数和零数之间
“简”通“拣”，挑选
（1）以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来。
愚以为宫中之事
咨臣以当世之事
介词，把。
介词，因为。
连词，表目的，来，用来。
连词，表结果，以致。
连词，表时间。
动词，认为
介词，拿
3.虚词的用法
（2）于
忘身于外者 ( )
三顾臣于草庐之中( )
未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( )
报之于陛下（ ）
在
到
对
给
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
痛心遗憾
非常恨
平民
布做的衣服
痛恨
布衣
秋
时候
秋季
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
臣本布衣。
危急存亡之秋。
4.古今异义（在古义旁边写上今义）
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
卑鄙
感激
社会地位低微，见识短浅
（语言、品行）恶劣，不道德
感奋，激发
深深的感谢
开张
扩大
商店等开始营业
先帝不以臣卑鄙。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
诚宜开张圣听。
临表涕零。
涕
所以
古义：
今义：
古义：
今义：
眼泪
鼻涕
表原因
表结果
此先汉所以兴隆。
5.词类活用（在词义旁边写上用法）
以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。
名词用作动词，发扬光大
形容词用作动词，发扬，扩展
形容词用作名词，善良诚实的人
形容词用作名词，好的坏的
亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。
形容词用作动词，亲近
形容词用作动词，疏远
形容词用作名词，奸邪势力
形容词用作动词，怠慢
6.文中的成语（抄下成语）
妄自菲薄
引喻失义
不知所云
作奸犯科
优劣得所
为非作歹，触犯法令。
过分看轻自己。形容自卑。
指知人善任,使其得到适当的位子。
不知道说些什么。
说话不恰当。
苟全性命：苟且保全性命。
指日可待：为期不远，不久就可以实现。
不毛之地：形容荒凉，贫瘠。
临危受命：形容在紧急关头勇于献出生命。
亲贤远佞 ：亲近贤臣，疏远奸邪小人。
三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。
感激涕零：感激得掉下眼泪，形容非常感激。
再读课文，概括出本文各自然段的段意。
分析蜀国当前形势，指出不利和有利的条件，提出“广开言路”的建议
提出“严明赏罚”的建议
就宫中之事做出安排，推荐贤臣
就营中之事做出安排，推荐良将向宠
从历史经验角度提出亲贤远佞的建议，并继续荐贤
叙写自己二十一年的遭际，历数先帝之殊遇及三顾茅庐之恩
追忆白帝托孤，进而表达“北定中原，兴复汉室”的决心
托臣以“讨贼兴复之效”，照应第一部分“开张圣听”,陛下要“察纳雅言”，表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情
在上面基础上，给课文分段，写出段意：
第一部分(1—5)：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分(6—7)：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
第三部分(8)：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。
1.为什么说“此诚危急存亡之秋也”？
朗读第一部分，思考：
①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊。（不利的客观条件）
2.当时的有利条件是什么？
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（有利的主观条件）
（正反两方面分析当前形势）
1、广开言路（开张圣听）
2、严明赏罚（陟罚臧否……刑赏，不宜……异法）
3、亲贤远佞（亲贤臣，远小人）
三条建议
3.诸葛亮向刘禅提出了哪几条建议？找出文中的原句归纳。
“宜……不宜……”、先汉……后汉…… 正反对比
4.与“广开言路”做法相反的是什么？会导致什么样的后果？为什么要提出严明赏罚这条建议？（用原文回答）
“妄自菲薄，引喻失义” “以塞忠谏之路” “ 以昭陛下平明之理“
5.诸葛亮举荐了哪些人？这些人具有哪些特点？
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姓名
特长
证明
工作
好处
郭攸之、費祎、董允
此皆良实、志虑忠纯
先帝简拔以遗陛下
咨以宮中之事
裨补阙漏，有所广益
向宠
性行淑均，晓畅军事
先帝称赞，众人拥戴
咨以营中之事
行阵和睦，优劣得所
6.提出这三条建议的目的分别是什么？最终目的是什么？
——希望后主“以光先帝遗德，恢弘志士之气”。
希望蜀国有清明政局，作为“北定中原”的稳定后方。
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
——希望后主“以昭陛下平明之理”
——希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”。
7.三条建议中你认为哪一条最重要？为什么？
“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言。
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。
朗读第二部分，思考：
1.表明自己身份的句子是哪一句？ 表明自己淡泊名利的高洁志趣的句子是哪一句？ 作者自述身世的目的何在？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
作者自叙身世，说明自己身份低微，淡泊名利的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，希望后主继承先帝遗志，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 （第六段主要讲述了这三方面内容）
2.叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因的句子是哪一句？
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（成语“三顾茅庐”的句子）
3.表明诸葛亮临危受命的句子是哪一句？
受任于败军之际，奉命于危难之间。
4.第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
说明“出师”原因是完成先帝未竟事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
5.出师之前作者做了哪些准备工作？
“五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足”
——七擒孟获，安抚夷人。安定后方，做好战备。
6.作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足。
7.北伐的战略目标是什么？
“奖率三军，北定中原”“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
8.表达了作者对刘氏父子感情的句子是哪一句？表达了作者怎样的感情？用原文概括是哪一句？
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
报答先帝知遇之恩并忠于陛下的真挚感情。
报先帝
忠陛下
9.六、七段写了使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事，是哪两件？
三顾茅庐
白帝城托孤
朗读第三部分，思考：
诸葛亮：讨贼兴复
贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
后主：亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
1.诸葛亮是如何归结责任的？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2.诸葛亮“临表涕零，不知所言”，猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？
蕴含着他对先帝的知遇之恩的无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
感激先帝知遇之恩
感慨先帝创业艰辛，警惕后主
以父子之情感动激励后主
加强劝说后主的说服力和权威性
细读揣摩
1. 《出师表》中多次提及先帝有何用意？
2.诸葛亮的人物形象？
（1）对刘备父子忠心耿耿，以身许国.
(2）苟全性命，不求闻达——表明淡泊名利，自谦之辞，可使人想到作者品格高远。
3)三顾茅庐，咨臣以当世之事——称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，对刘备感激之情溢于言表。
新知讲解
3.本文在写作方面有什么特色？
“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者无限忠诚。第三部分，诸葛亮以说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
细读揣摩
4.诸葛亮上此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？
细读揣摩
希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，使国内政治清明,根基巩固，有一个稳定的战略后方，免除北伐中原的后顾之忧,以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”统一全国的宏大理想。
主旨：文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报先帝而忠陛下的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。（重要）
广开言路（开张圣听）
严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）
亲贤远佞（亲贤臣，远小人）（核心）
（一）（1—5）
指明危机、提出建议
叙述经历：三顾草庐
表达决心：兴复汉室
（二）（6、7）
追忆往事、陈述理由
（三）（8）
分清责任、表明决心
板书设计
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
1.下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
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收东川西川
摆设八阵图
六出祁山七擒孟获
三顾茅庐
进攻西蜀平定南方
点四十九盏灯设阵借寿
东和东吴北拒曹魏
精通术数运筹帷幄
火烧赤壁
2.邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
邹忌：以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人；
诸葛亮：直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人。
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