第1节植物生命活动的调节（第2课时）

第 3章第 1 节 课题：植物生命活动的调节（2）
主备人 审核人 日期 2013年 月 日
教学目标 能说出植物生长素的作用，会解释植物向光生长的原因。知道生长素在农业生产中的利用，体会科学、技术与社会间的密切联系，同时也感悟科学是一把双刃剑。
教学重点 会解释植物向光生长的原因
教学难点 分析生长素分布不均和植物向光弯曲的关系
教学准备 二次备课
教学流程设计 复习练习：题目见课件。植物激素植物激素：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。植物激素之一：生长素看视屏回答生长素有什么作用？生：加快植物细胞生长的速率。问：生长素与植物的向光性有什么联系？展示教材中的图片和文字问：“分布不均”具体是怎样分布的？哪里分布多、哪里分布少？生：背光侧多，向光侧少。问：你怎么看出来的？生：箭头的粗细不同。问：生长素分布不均为什么就会导致向光生长？生：背光侧生长素多，生长快；向光处生长素少，生长慢，从而向向光侧弯曲。问：图中哪里体现了背光侧生长快？生：细胞较长。教师利用模型演示生长快一侧向生长慢一侧弯曲的原因。问：大家现在能回答单侧光照射下植物为什么向光生长了吗？动画播放植物向光生长小结向光生长的原因。问：你能说明生长素有哪些用处吗？生：加快细胞生长速率　 师补充：能促进扦插枝条生根，促进果实发育。问：生长素只有优点，没有缺点吗？生：浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。师：可以用于防治杂草。议一议1.生长素是在哪里产生的？生：大部分集中在生长旺盛的部位。2.它的合成需要光照吗？生：不需要光　　 3.单侧光对它会产生什么影响？　　 生：改变它的分布(由向光侧向背光侧运输)　　　 它对植物有什么影响？生：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。　 师：图片同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应。　　 　低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性的说明。顶端优势的说明和应用。 问：如何让未成熟的香蕉快点成熟？　　 生：将末成熟的香蕉和已成熟的苹果放进同一塑料袋中，扎紧袋口。　　问：你知道其中的原因吗？师：原理：成熟的苹果会释放出乙烯气体，可促进香蕉提早成熟。介绍其他植物激素。指导学生阅读课本第94页第三、四段文字和表3--1，学习其他激素的主要生理作用。师：介绍植物激素的产生部位和作用，表格如下：　 3、植物激素之间的相互作用有什么关系？　 生：一株植物体内多种植物激素同时存在，它们相互协调、共同调节植物的生长发育。　　 师：介绍植物激素的相互协调、共同调节的作用。　　问：植物激素有什么应用呢？　 学习：书本第95页除草制：人工合成的生长素类物质，在微量的情况下，具有刺激植物生长的作用。但量稍高时，就会严重破坏植物的生命活动，甚至导致植物死亡。因此，可以当作除草制使用。如化学物质2,4---D就是其中的一种。问：“调节作用”是什么意思？师：强调植物激素的“调节”作用包括促进和抑制两个方面。　资料：其它植物激素及应用，化学激素食品入侵我们的生活。加深对“调节”这一统一概念的认识。体会科学是一把双刃剑。五、课堂总结练习：1．植物的向光性的原因是 ( )A．向光一侧生长快 B．背光一侧生长快 C．背光一侧生长慢 D．向光一侧不生长 　 　2、每种激素的作用取决于 、 、 等。植物体内 平衡协调作用（相对浓度）控制植物的生长发育。3、常见植物激素哪些？　　
课后反思
作批记录
1．用植物的向性填空：
土壤中水分布不均匀时，根会向较湿润的地方生长、这是_________。
捕虫草捕捉小虫，这是_______。
生长在悬崖峭壁上的松树，笔直挺拔，这是________。
2．中国科学院科学考察组，在考察云南天坑时，在天坑的地下河中发现了新的物种——盲鱼。影响地下河里的盲鱼视力退化的环境因素是 （ ）
A.温度 B.光照 C.大气压 D.水质
3．在方形暗箱右侧开一小窗，有固定光源的光可从窗口射入。内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，保持每15分钟匀速转一周，但暗箱不转，一星期后幼苗生长状况为（ ）
4．植物具有向光性生长的特点，其主要原因是与下列哪一物质有关
A.水 B．氧气 C．生长素 D．二氧化碳
5．某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。
(1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的；
(2)观察①、②、③，能得出的结论是 可以产生生长素；
(3)增加④的实验目的是为了研究 是否能产生生长素。
参考答案：
1．向水性 向触性 向光性
2．B 3．B 4．C 5．(1)不均匀 (2)顶芽 (3)子叶