第21课《古代诗歌五首》之《望岳》课件（36张PPT）

(共36张PPT)
21.古代诗歌五首
望岳
杜甫
学科：语文
七年级 下册
人教部编版版
学习目标
知识与能力目标：
1.了解诗人生平及诗歌的创作背景，朗读并背诵这首诗。
2.品味诗歌的语言，学习诗人借景抒情的写法。
过程与方法目标：
1.朗读体验。让“读”贯穿课堂始终，在读中理解诗歌表达的感情与蕴含的哲理。
2.探究交流。采用自主学习、合作探究的方式。
情感目标：
感悟诗人远大抱负，学习他敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
望岳
朗读并背诵诗歌
理解诗歌内容
欣赏品味诗句、词语（难点）
理解作者感情探究诗歌主旨
（重点）
重难点解析
作者简介
杜甫（公元712－770），字子美，我国最伟大的现实主义诗人。在中国古代文学史上，杜甫具有崇高的地位，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“（大）李杜”。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其早期作品主要是表现诗人的理想抱负，中后期的作品则大多反映当时的民生疾苦和政治动乱。他的诗歌，像一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐朝由盛而衰的真实历史面貌，其诗歌也因此被称为“诗史”。
其主要名作有《春望》《三吏》《三别》等。有《杜工部集》传世。
说文解字“识”泰山
岳（拼音：yuè），此字始见于《说文解字》小篆 ，另有学者认为此字在甲骨文中就已出现 。“岳”本义指高大的山，后来成为五岳的专称。又指对妻子父母的称呼。
五岳
西岳华山
东岳泰山
北岳恒山
南岳衡山
中岳嵩山
五岳之首-----泰山
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它平添了几分神秘与深奥。
岱宗：即泰山。《风俗通·山泽篇》：“泰山，山之尊者，一曰岱宗。岱，始也；宗，长也。” 。
泰，最早见于战国文字。本义为滑的；还可指安定平和、奢侈、大之极、通达、宽裕等义
泰山在五岳中名声最著，古人认为“天以高为尊，地以厚为德”、“天高不可及于泰山”，祈愿“天地交泰” 封建帝王登封泰山，被视为国家鼎盛、天下太平的象征。
题目解说
“望”是“看”的意思。
“岳”是指高大的山，本文指东岳泰山。
思考本诗体裁：
这是一首有对偶的五言古体诗。
五言律诗？
断句识文“读”泰山
朗读时要注意停顿、重读以及语调的处理
古诗词朗读的节奏并不复杂：
如：五言诗词一般可分为“二/三”或“二/一/二”形式；
七言诗一般可以分为“二/二/三”的形式。
重读则体现在诗句的关键词上，尤其是那些能够体现作者内心感情的词语。
在语调的处理上，要注意把握音调的高低、节奏的缓急升降等。
朗读指导
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
望岳 【杜甫】
1. 听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
泰山
发语词
齐：指泰山以北地区，春秋时属齐；鲁：指泰山以南地区，春秋时属鲁；
未完，未尽
泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐鲁广大区域内都能看见。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
集中,聚集
划分
大自然
大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山上，使得山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
山的南北两面
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
眼角（几乎）要裂开
通“层”
山中升起层层云气,看后使人心胸开阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都尽收眼底。
会当凌绝顶,一览众山小。
一定要登上泰山的顶峰,看众多的山,到那时，全部的山都显得低矮渺小。
终当，终要
全部
登凌，登上
泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然（有意）将神奇和秀丽都聚集到泰山，泰山的南北两面，一面明亮，一面昏暗。层云叠起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要登上泰山的顶峰，放眼一望，众山就会显得是那么的渺小。
望岳 【杜甫】
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
2.齐读诗歌，初步感知诗文意境。
诗文研读“望”泰山
同学们，经过刚才的朗读和翻译之后，你觉得诗的哪一句给你留下的印象是最深刻的？为什么？
温馨提示：
炼字、写法、修辞、情感
品
诗文研读，合作探究
三四
七八
背景
三十年后
一二
五六
“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？
炼字：“未了”写出青翠之色一望无际，表现出山势的绵延无尽。
修辞：运用设问的修辞手法，一问一答，写远望(视觉角度）所见，总括泰山全貌。
作用：既点明了泰山的地理位置，又突出了其雄伟壮阔的气势。
表现手法：运用烘托的手法，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
诗句赏析
诗句赏析
炼字：“钟”字运用了拟人的修辞手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用了夸张的修辞手法，表现泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。
表现手法：运用了虚实结合的表现手法，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
情感：表现了诗人对泰山神奇秀丽景色的喜爱与赞美之情。
（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
如何理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？
写法：这两句诗由静转动，写细望之景。以“曾云”衬托高山，“入”字写倦鸟归巢。
《望岳》共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是咏东岳泰山。
杜甫出生于公元712年,整个唐王朝处于上升时期,当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心--建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归。唐玄宗开元二十四年（736）， 二十四岁的诗人诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游。此诗即写于北游齐、赵时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的那种蓬勃的朝气。
写作背景
这首诗似乎都在实写诗人在仰望泰山时的所见所感，但“一览众山小”化用孔子的名言“登泰山而小天下”，在诗中有着深刻的含义，它不仅是诗人要登临泰山绝顶的愿望，也是诗人要攀登人生顶峰的理想的象征，这是一种借景抒情的表现手法。
放飞想象“登”泰山
会当凌绝顶，一览众山小。
三十年后他又登泰山，但没有再写歌咏泰山的诗句，这大概是因为《望岳》一首已经写尽了泰山的形神 吧。
望岳
小结
写景
抒情
远望——连绵不断近望——神奇秀丽
凝望——心胸坦荡
愿望——勇攀绝顶
不怕困难
勇攀高峰
俯视一切
⑴杜甫《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：____________，____________。
⑵杜甫《望岳》中描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是：____________，____________。
课堂检测
造化钟神秀，阴阳割昏晓
岱宗夫如何，齐鲁青未了
1.根据理解默写
⑶杜甫《望岳》中写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子是： ____________
⑷杜甫《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句
是：____________，__________。
会当凌绝顶， 一览众山小
荡胸生层云，决眦入归鸟。
2对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
D
诗人望而未登
A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，但“望”的角度不同。
C．第五、六句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
拓展延伸
你知道哪些有关“泰山”的诗句、成语、俗语，列举几例。
1、有眼不识泰山。
2、泰山压顶不弯腰。
3、人心齐,泰山移。
4、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
5、泰山崩于前而不变色。
6、泰山不让土壤，顾成其大。
7、一叶障目，不见泰山。
8、泰山不让微尘，故能成其大。
9、稳如泰山 重如泰山 老泰山
10、泰山北斗
望岳 【杜甫】
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
读出感情！
布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.把这首诗改写成优美的现代文，再次感受泰山之美。
谢谢