1.《白鹭》导学案
〖山口探趣〗
一、课文我会读
1.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。
2.我能想象并说出作者所描写的画面。
3.我能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
4.我能背诵课文，积累喜欢的段落。
二、字词我积累
1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。
2.我积累了好多精彩的词语：
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
〖山中探幽〗
一、读句子，写出下列加点词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧的诗。（ ）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）
3.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）
二、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的结构 （ ）的长喙 （ ）的歌
（ ）的诗 （ ）地站立 （ ）地飞翔
〖山巅揽胜〗
一、按要求改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（观察句子的特点，仿写比喻句）
