课件32张PPT。 6、
阿长
与
《山海经》
课件制作人:
黄泥河中学 周梅芬教学目标:1、了解作家作品。
2、找出文章围绕阿长所写的事情及作者的感情变化。
3、分析本文的写作特色。
4、学习本文写人记事的方法。
把握字词 憎恶 嘁嘁喳喳 絮说 惶急 辟头 骇 掳 疮疤 诘问
惧惮 渴慕 书斋
疏懒 霹雳 震悚
粗拙 孤孀 福橘
把握字词 憎恶 zēng wù 嘁嘁喳喳 qīchá 絮说 xù 惶急huáng 辟头 pì 骇hài 掳 lǔ 疮疤chuāng 诘问jié
惧惮jù 渴慕 mù 书斋zhāi
疏懒 shū 霹雳 pī 震悚sǒng
粗拙zhuō 孤孀 shuāng 福橘jú
下一页我们学过的鲁迅作品 鲁迅〔1881年~1936年〕,中国伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医, 后从事文艺工作,企图以此改变国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学 史上的不朽杰作。本文选自什么地方?
本文是什么文体?
散文《朝花夕拾》《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财富。 山海经封面《夸父逐日》 没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天刑 天比翼鸟:中国神话中的一种神鸟骄虫 泰山 计蒙《山海经》其他插图《山海经》其他插图初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情?1、阿长这个称呼的由来
2、“切切察察”的毛病
3、摆成“大”字的睡相
4、令人厌烦的种种规矩
5、“长毛”的往事
6、给我买心仪已久的《山海经》阿长是一个平凡的人;
阿长是一个黄胖而矮的人;
阿长是一个地位低下的人;
阿长是一个粗俗多事的人;
阿长是一个不拘小节的人;
阿长是一个愚昧的人;
阿长是一个无知的人;
阿长是一个迷信的人;
阿长是一个不幸的人;
阿长是一个善良的人; ?
阿长是一个朴实的人;
阿长是一个热情为“我”着想的人;
阿长是一个具有伟大神力的人;…… 你认为阿长是一个 的人:结合课文分析人物形象1、阿长这个称呼的由来
2、“切切察察”的毛病
3、摆成“大”字的睡相
4、令人厌烦的种种规矩
5、“长毛”的往事
6、给我买心仪已久的《山海经》地位低下
饶舌多事
粗俗、不拘小节
迷信、善良、真诚
愚昧无知而朴实
热情、善良、关心孩子
1、 你喜欢阿长吗?
2、鲁迅先生喜欢阿长吗?
自由发言知道阿长谋害了“我”的隐鼠时,感情上是“憎恶”她“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”对于阿长的平常举动,“我实在不大佩服她、讨厌她”对于阿长所懂得的许多规矩,也是‘不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时,“我”也曾“发生过空前的敬意”,但那后来也“逐渐淡漠”了是因为阿长给“我”买《山海经》,才真正“使我发生新的敬意了”,甚至连“谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了” 憎
恶新
的
敬
意完全消失
敬意淡薄敬意
空前的讨
厌不
耐
烦感激不尽情系阿长
抓文中的关键语句,体会作者对阿长的
感情变化,理出一条情感变化线索。作者结尾处说“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”,抒发了怎样的情感?深沉的怀念本文运用了什么写作方法?先抑后扬新的敬意热爱关心
孩子为“我”买
《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”
的故事不耐烦善良真诚吃福橘等烦
琐的规矩粗俗、
不拘小节摆成“大”字
的睡相先
抑
后
扬不大佩服饶舌多事“切切察察”
的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事写作特色 文章运用了先抑后扬的写法,是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由,讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节,其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。
描写人物的方法:(1)她生得黄胖而矮。( )
(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )
(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘二哼经’,我给你买来了!” ( )
外貌描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写 鲁迅的描写之所以特别出色,功夫在于选择、提炼。
1、写最能表现人物特点的外貌
2、写最能表现人物特点的动作
3、写最能表现人物特点的语言 学习通过人物的行动写人: 茅盾说:“人物的性格必须通过行动来表现。”
施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回“景阳岗武松打虎”,全是写武松怎样“打”,从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候,应该注意人物行动的生动性和典型性。
1、生动性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。
2、典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做。 作业:请你以“某某某二三事”为题,写一篇小作文。
要求:1、写出人物鲜明的个性
2、要让人物活起来
谢谢大家再见