人教版 五年级上册 美术 第4课 趣味文字 教案

4.趣味文字
教学目标：
1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件
教学过程：
一、导入阶段：
同学们，老师给大家带来几张文字的图片，请你看看有什么不一样？请欣赏。
坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、森林、电冰箱、北京饭店、永久、浦江夜游、足球、影片、茶。
生：很有趣。物体的形状是用字体来代替的。
（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）
师：这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）
说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。出示课题：趣味文字
二、讲授新课：
（一）认识两种基本的字体：宋体字、黑体字。
请同学们观察这些字体的特点。
1. 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
2.黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
这两种字体是我们平时最常见的，很多趣味文字是从其中演变而来的。
我们来走进趣味文字。
（二）了解趣味文字的概念
首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？
趣味文字定义：
趣味文字：也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
特点：可以自由变化，具有形象、简洁、美观、生动、有趣的特点。
（三）趣味文字的书写方法
1.小组讨论：如何使文字变得生动有趣呢？请同学们思考后回答。
生：变化字体，改变字形……
生：根据字形、字意方面来变化写，变化字体的形象。
师：我们来总结一下趣味文字的书写方法。
1.笔画的变化。添加笔画，把字体的某些笔画用图形或用图案的形式来装饰。
如：、、、、。
2.字形的变化。改变字的外形，使之更有造型感。
如：、、、、。
3.象形的变化。根据文字的字意、意境改变字体。
如：、、、、、、、。4.结构的变化。改变字体的某些结构，就会产生不同的效果。
如：、、、、
这是我们常见的几种字体的变化。当然，我们也可以综合这几种的变化规律来写趣味文字。只要是根据文字的意境合情合理，美观即可。
小结：趣味文字的变化无论有多么丰富，只要是整体美观、和谐就行。如果变化出来的文字让人难以看清，看不懂，那就适得其反了。
（四）、观察文字演变过程：
1、原来，我们中国的汉字经过这么一番巧妙的变化及修饰竟能变得如此生动有趣，而且还挺有创意呢。我们学过了汉字的演变历史，我国最早的文字是（甲骨文），然后是（篆书），到西汉时有了隶书，在隋唐流行楷书。行书、草书是在楷书的基础上演化的。
2、让我们一起来看一个汉字的演变过程小动画，加深汉字演变的印象。
师播放动画：“饮、鱼、龟”字的演变过程。（甲骨文——金文——篆书——楷书）
从这个动画清楚地看到汉字的演变过程，古人造字大多是根据文字所表达的物体的形状来进行表现的。我们现代人也是受到古人造字的启发，进而联想到可以用一些特殊的装饰方法来给文字穿新衣、换新貌。
3.下面老师给大家示范一下趣味文字的写法。同学们仔细观察，我们一起总结出趣味文字的书写步骤。
教师示范：木
第一步：构思。确定文字的大小和形状。
第二部：写字。用线写出字形。
第三部：装饰。上色。
第四部：整理。
除了以上的写法，同学们还可以怎样写，使文字变得有趣呢？
例如：“木”字还可以用树干的形式来写。
4.生活中趣味文字的运用随处看见，请欣赏一些学生的作业。
三、作业布置
大显身手：我们来设计2～3个趣味文字美术字！
要求画面整洁、干净！
四、学生练习，教师辅导。
五、评讲作业
1.自评。先说自己写的是什么字，你认为自己的字趣味性在哪里？
2.师生共评。你认为谁写的字有趣味性，为什么？
六、拓展。
我们在生活中，会见到很多趣味文字，例如，商店的门头字，黑板报、手抄报上的文字，我们还可以把纸折叠成各种形状，在上面书写趣味文字。
总结：这节课我们学习了趣味文字的写法，老师希望通过这节美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美，学会更多的趣味文字。