第四单元_第06课时_解决问题（教学课件）二年级数学上册人教版（共21张PPT）

(共21张PPT)
第6课时 解决问题
小学数学·二年级（上）·RJ
2.经历画一画，摆一摆和说一说等数学活动，获得用画图和语言描述等方式表征数学问题的方法。
1.使学生能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。
3.感受实际问题抽象为数学问题的过程，建立问题与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。
根据四则运算的意义解决问题。
利用画图、语言描述等方式表征数学问题。
选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。
核心素养
重 点
难 点
课前引入
主席台要摆2排桌子，一排摆5张，一排摆4张。
我们班要摆4排桌子，每排摆5张。
我们一起帮忙搬桌子吧！
学校体艺节现场布置准备中！
体艺节现场布置
利用多种活动分析和解决问题
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
你知道了哪些数学信息？
一共需要多少桌子？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
一个是4排，一个是2排！
对比信息，说说你的发现
都是求一共有多少桌子。
摆一摆，画一画
（1）4排桌子，每排5张。
（2）2排桌子，一排5张，另一排4张。
4排
5张
2排
5张
4张
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
怎样列式解答？
用什么方法计算？
乘法：
答：一共有20张。
加法：
答：一共有9张。
解答正确吗？
（2）
（1）
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
先检查图画得对不对，再看看算式是不是正确地表示了图的意思。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两题都有4和5，为什么解答方法不同？
因为4和5表示的意义不同。
巩固深化，拓展延伸
请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。
1. 小兔的菜园里种了一些萝卜和一些白菜。
（1）萝卜种了3排，每排6根，小兔种了多少根萝卜？
（2）白菜种了2排，一排3棵，另一排6棵。小兔种了多少棵白菜？
（1）萝卜种了3排，每排6根，小兔种了多少根萝卜？
（2）白菜种了2排，一排3棵，另一排6棵。小兔种了多少棵白菜？
（1）3×6＝18（张）
答：一共有18张。
（2）3＋6＝9（张）
答：一共有9张。
6
6
6
3
6
趁热打铁
4
3
1.看图列式计算。
12
×
4
3
7
+
趁热打铁
△△
△△
2. 二（1）班的学生一共分了6个小组，每个小组有4名 学生， 二（1）班一共有多少名学生？
4×6=24（名）
答：二（1）班一共有24名学生。
△△
△△
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△△
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△△
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3. 学校里栽了两行柳树，一行有6棵，另一行有4棵，一共栽
了多少棵柳树？
趁热打铁
6+4=10（棵）
答：一共栽了10棵柳树。
趁热打铁
4. 一只兔子有4条腿，一只鸭子有2条腿，2只小兔子和2只
小鸭一共有多少条腿？
4×2=8（条） 2×2=4（条）
8+4=12（条）
答：一共有12条腿。
求“几个几的和是多少”用乘法计算，求“几与几的和是多少”用加法计算。
在解答问题时，一定要弄清楚题目中的条件，知道哪些条件是有用的，哪些条件是多余的。
1. 自己编一个乘法和一个加法的解决问题；
2. 完成本节《分层作业》。