第五单元_第01课时_观察物体（教学课件）-二年级数学上册人教版（共23张PPT）

(共23张PPT)
第1课时 观察物体
小学数学·二年级（上）·RJ
2.通过操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。
1.知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。
3.在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，形成全面看待事物的意识，养成合作意识。
在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。
区分相似的两个角度的样子。
初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。
核心素养
重 点
难 点
课前引入
点击播放盲人摸象的视频
思考：为什么每个盲人描述的大象的样子都不一样呢？
因为我们观察的位置不同，看到的图形也就不同。所以，要想看到事物的全貌就要全面观察。
在自己的位置上描述看到的物品的样子
自主探究
小组合作
1. 固定熊猫位置。
2. 目光正对熊猫，仔细观察。（看示意图）
3. 把你看到的在小组内说一说。
组内交流：
和小组同学交流自己看到了熊猫的哪一面？
思考：你们看的是同一个熊猫玩偶，为什么看到的情况却不一样？
转动熊猫玩偶，说说你看到的和刚才看到的一样吗？
趁热打铁
1.
趁热打铁
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
①
③
②
有序交换位置，感受不同位置上
看到的物品样子
换位观察
小组合作
观察要求：
（1）看一看。
（2）说一说。
（3）想一想。
（4）记一记。
说一说
小亮
小红
小明
小丽
汇报交流
观察位置不同，看到的图形可能不同。
你是怎么区分左边和右边所观察到的样子的？
通过找标志物比较两边的不同，从而判断是什么位置。
总结：
想一想
趁热打铁
右
正
1.以下看到的图形分别是它的哪面？
左
后
（ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面
趁热打铁
2.填一填。
小狗看到的是图（ ）；
小猴看到的是图（ ）；
小猫看到的是图（ ）；
小鸟看到的是图（ ）。
①
②
③
④
①
②
③
④
1.在不同位置上，观察到的物体的形状一般是不同的。
2.观察物体要抓住物体的特点。
3.观察物体要全面，要有次序。要从前、后、左、右多方向观察。
1. 与好朋友一起观察一个物体，并互相交流观察体会；
2. 完成本节《分层作业》。