湘美版 九年级上册 美术 第5课 门 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
门，首先是人们居所的出入口，如同人的“脸面”。在传统的建筑中，人们对“门”给予极大的关注。
在封闭的墙上打开一个洞口，可以方便进出，这就是“门”。这个“門”字是甲骨文字形，外形与门相似。
一扇曰“户”
两扇曰“门”
门 小篆 选自《说文解字》
古汉字
篆体字
隶书
楷书
门的书写演变：
门扇
门扣
门框
门槛
门楣
门头
←
门的构造：
门头：门口设置的牌匾及相关设施。
门楣：正门上方门框上部的横梁，一般都是粗重实木制。
门框：围着门道两旁和顶上的边框和上槛，镶在墙上，通常支撑着门扇。
门槛：门框下部挨着地面的横木（或长石等）。
门楣
门扇
门槛
门框
门头
知识应用：
考一考
故宫中和殿正面排列的三孔大门显示了森严的等级制度。
不同功能建筑的门
在祖国各地，一般都会保存着一些古建筑、或者是仿古建筑。由于建筑的功能、文化的取向、阶层的差别，这些建筑的门在形制、材料、功能和装饰方面也有很大的不同。
宫 廷
门作为建筑的构件，需要和建筑本身协调一致。它的形制、材质和装饰要适合建筑的样式。
思考·练习
1.在人们生活空间中,“门”有什么功能？
分隔空间 (通行、安全、通风、透光)
显示形象（美观，身份象征）
2.尝试说出传统建筑的门与现代的门的区别。
简洁自然、充满现代设计理念。
北京四合院的院门造型平和安详，它从形制到装饰经过了许多岁月的丰富和演变，是国我古代民居中最具典型的样式。
不同地域的门
由于地理气候条件和经济状况不同，以及历史原因、所形成的习俗不同，不同区域、不同民族的居民，门的形制和风格也有很大的差异，从而呈现出多样的审美特点。
窑洞门窗相连支撑着洞顶，形成独特的拱形，它兼顾出入、采光、通风等功能。
一大二小门头的排列和两扇翼墙的展开，极大地丰富了门的造型，成为云南大理白族民居的独特标志，门头翘起的飞檐会引发你什么联想呢？
园林中的洞门
福建土楼
西藏拉萨八角街民居
新疆民居
山西王家大院
学习活动一
对比一到两个不同地域有代表性的民居建筑，尝试从地理、历史、习俗等多个方面分析门的形制和风格形成的原因。
1、猜谜语：
进门不下马。（打一字）
合作交流，知识拓展：
“闯”
进门不下马，不注重礼节，没有礼貌修养的意思。
2、分组竟赛（看谁输）：
含“门”字的成语接力。
有何引申意义？
课外活动：
考察附近或家乡有特色的门，并从门的造型、色彩、功能、式样等角度作出分析，然后用速写的形式画下来。
①西藏居民喜爱用绚丽的色彩装饰门头，倍增神
秘的气息。
②福建土楼是中国汉族传统建筑的奇葩，土楼具
备完善的防御功能。仅有的坚固大门一关，土楼
便成为坚不可摧的堡垒。
③山西王家大院的门洞吸取了江南园林的风格，
门扇的开启方式让人联想到外圆内方的铜钱。