人教版物理八年级上册第二章章末复习习题课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二章章末复习
振动
介质
真空
340 m/s
高低
大小
振幅
信息
能量
1.下列描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
D
A.发声的音叉
激起水花
B.音叉发出的声音
越响，乒乓球被
弹开得越远
C.钢尺伸出桌边的长
度变短，振动时声
音的音调变高
D.抽取玻璃罩内的
空气，听到罩内
的音乐声减小　
解析：
A说明声音是由物体振动产生的；B说明发声体的响度越大，振幅越大；C说明音调的高低与物体振动的快慢有关；D中随着玻璃罩内空气越来越少，听到的音乐声也越来越小，说明声音的传播需要介质。
2.（20-21 ·青岛市南区期末）在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A.月球上，航天员的声带无法振动发声
B.月球上是真空，不能传声
C.月球上只能传递超声波
D.月球上，声音传播速度快
B
解析：因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的航天员面对面交谈也要借助无线电通信设备，故选B。
3.音乐小组的三位同学制作了各自的乐器，三个乐器发声的波形图分别如图2-1甲、乙、丙所示，对此下列说法不正确的是（ ）
B
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同
解析：凡是发声的物体都在振动，故A正确。从题图可以看出，三个乐器发声的声波的形状不同，表示乐器发声的音色是不同的，故B不正确。响度是由振幅大小决定的，从题图中波形看，三个乐器发声的振幅是相同的，所以乐器发声的响度相同，故C正确。音调是由振动频率的高低决定的，从题图中的波形看，三个乐器发声的频率是相同的，所以乐器发声的音调相同，故D正确。
4.（2021·潍坊寿光模拟）4月20日寿光蔬菜博览会隆重开幕，我市某文艺团体举办公益庆祝活动，活动中一名男中音歌唱家在放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，则男中音比女高音声带振动得（ ）
A.频率高，振幅大 B.频率低，振幅小
C.频率低，振幅大 D.频率高，振幅小
C
解析：
由题知，男中音歌唱家在放声歌唱，女高音轻声伴唱，所以男中音比女高音的音调低、响度大。根据影响音调和响度的因素可知，男中音声带的振动频率低，振幅大，故C正确。
5.（20-21·德州夏津期末）图中是一种自制玩具——柳哨。初春时节，人们选取柳树嫩枝，反复拧动其外皮，使之与柳骨分离，抽出柳骨，留下柳皮管，再用小刀将一端光滑的蜡质层削去0.3～0.5 cm，柳哨就做好了。将做好的柳哨放进嘴唇边，用力一吹，就可以发出声响。这其中就蕴含很多声的知识，以下描述有误的是（ ）
A.柳哨是依靠空气柱的振动发声的
B.同样直径的柳哨，长度越长，音调越低
C.同样长度的柳哨，直径越大，音调越高
D.用力吹柳哨，发出的声音响度大
C
解析：吹柳哨时，柳哨内空气柱振动发声，故A不符合题意；同样直径的柳哨，长度越长，柳哨内空气柱质量越大，体积越大，空气柱难振动，频率小，音调低，故B不符合题意；同样长度的柳哨，直径越大，柳哨内空气柱质量越大，体积越大，空气柱难振动，频率小，音调低，故C符合题意；用力吹柳哨，柳哨内空气柱振幅越大，响度越大，故D不符合题意。
6.（20-21·潍坊高密期中）下列描述的现象与音调有关的是（ ）
A.抗疫一线的医护工作者穿着同样的防护服，但相互之间仍然能从声音上
辨识对方
B.在图书室借阅图书时禁止大声喧哗
C.瓶中装的水越多，木棒敲击时发出的声音越低沉
D.工厂里的机器声响震耳欲聋
C
解析：
由于每个医护工作者发出声音的音色是不同的，所以可以根据音色来辨识对方，与音调无关，故A错误；在图书室借阅图书时禁止大声喧哗，属于在声源处减弱噪声，与音调无关，故B错误；瓶中装的水越多，越难振动，发出的音调就越低，故C正确；工厂里的机器声响震耳欲聋，指的是声音的响度大，与音调无关，故D错误。
7.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　 　（选填“相同”或“不同”）的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。
不同
音色
响度
解析：
声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。响度与声源的振幅有关，同时还与声源离人的远近有关，声源离人越远，响度越小，因此可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。
8.下面的标志中表示“禁止鸣笛”的是（ ）
A
解析：A表示禁止鸣笛，B表示禁止行人通行，C表示禁止机动车通行，D表示禁止非机动车通行，故A符合题意。
9.噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（ ）
B
解析：
射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；噪声检测仪可以检测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。
10.对于下列四幅图片（图）的叙述正确的是（ ）
C
解析：
题图甲中用力敲击鼓面时能听到鼓声，说明空气能够传播声音；题图乙中改变尺子伸出桌边的长度，用相同的力敲打是为了研究音调与频率的关系；题图丙中禁鸣是从声源处减弱噪声；题图丁中听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏。只有C正确。
11.环保部门常在噪声较大的街头设置如图所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”），它　 　（选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。
解析：
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
响度
不能
12.（2021·泰安肥城模拟）如图所示，发声的喇叭使烛焰晃动，说明：①声音具有能量；②声音能传播信息；③声音能够在空气中传播；④声音是由物体振动发生的。其中正确的说法（ ）
A.只有①③ B.只有①③④
C.只有②③④ D.只有①④
解析：
声音是由物体的振动产生的，发声喇叭旁的烛焰晃动，是由于喇叭振动发出的声音通过空气传播引起的。烛焰晃动说明声音具有能量，故正确的说法有①③④，故选B。
B
13.下列实例中，主要利用声波传递信息的是（ ）
A.超声波清洗精细器件
B.超声波加工高硬度工件
C.病人做“B超”检查
D.超声波排除人体内的结石
C
解析：
超声波清洗精细器件，说明声可以传递能量，故A错误；超声波加工高硬度工件，说明声可以传递能量，故B错误；病人做“B超”检查，说明声可以传递信息，故C正确；超声波排除人体内的结石，说明声可以传递能量，故D错误。
14.（20-21·滨州无棣期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
解析：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动。音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动　 　，这种思维方法叫做　 　（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
振动
放大
转换法
14.（20-21·滨州无棣期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
解析：（2）桌子是较大的物体，发声时振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的跳动，所以可在桌子上放一些碎纸屑。
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　。
在桌面上撒一些碎纸屑
14.（20-21·滨州无棣期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
解析：（3）敲击右面的音叉，两音叉之间的空气将右面音叉的振动传递到左面的音叉，左面的音叉振动发声，并将小球弹起来，说明空气可以传声。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。
空气
14.（20-21·滨州无棣期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
解析：（4）玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音　 　，并由此推理可知：　 　。
越来越小
真空不能传声
15.（20-21 ·德州乐陵期中）探究声音的特征：
AC
解析：
（1）硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出声音的音调不同，A符合题意；将正在发声的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，B不符合题意；用塑料片在梳子齿上快慢不同地划动时，塑料片振动的频率不同，发出声音的音调不同，C符合题意；改变敲鼓时的力度，振幅不同，响度不同，D不符合题意。通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的。
频率
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为能够完成
探究目的的是　 　。通过探究可知：音调是由发声体振动的　 　决定的。
15.（20-21 ·德州乐陵期中）探究声音的特征：
解析：
（2）看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想，即将不易观察的鼓面的振动转换为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的。用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，则响度越大。
（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的　 　产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的　 　越大，鼓声的响度越大。
振动
振幅
15.（20-21 ·德州乐陵期中）探究声音的特征：
解析：（3）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到声音。
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　 　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变　 　（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于
　 　。
钢尺
响度
低
钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
16.（20-21·聊城高唐期中）我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为0.884 km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s （此时气温约为15 ℃）。求：


（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
16.（20-21·聊城高唐期中）我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为0.884 km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s （此时气温约为15 ℃）。求：

解析：（2）由题表中数据可知，声音在空气中传播速度慢，在金属管中传播速度快；知道时间差，求出声音在金属管内的传播速度，对应数据表找出金属管的材料。
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成的？