甘肃省白银市第一中学2012-2013学年高一下学期期末考试语文试题

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命题：关晶晶 审题：陈国勇
注意：1．本试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷，满分150分，答题时间150分钟。2．所有答案必须写在答题卡上，否则无效。3．要求书写工整，卷面整洁。
第I卷 阅读题（共70分）
一、现代文阅读（9分）
阅读下面文字，完成1-3题。
中华文明的历史启示（节选）
①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。
②包容，是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：“有容，德乃大”（《周书·君陈》）。意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。
③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。
④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（《孟子·滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。
⑤中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。
（节选自2011年《新华文摘》，有改动）
1.下列关于原文第二、三两段内容的表述，不正确的一项是 （3分）
A.《尚书》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。
B.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明融入华夏民族创造的文明后,就逐渐消亡了。
C.中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点。
D.中华文明是一种包容性很强的文明，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （3分）
A.越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。
B.我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。
C.除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。
D.我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （3分）
A.唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。
B.为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。
C.唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。
D.孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。
　　高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。
　　高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
　　单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢，吕媪怒吕公曰：“公始常欲奇此女，与贵人。沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季？”吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。
　　高祖为亭长时，常告归之田。吕后与两子居田中耨，有一老父过请饮，吕后因哺之。老父相吕后曰：“夫人天下贵人。”令相两子，见孝惠，曰：“夫人所以贵者，乃此男也。”相鲁元，亦皆贵。老父已去，高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。高祖问，曰：“未远。”乃追及，问老父。老父曰：“乡者夫人婴儿皆似君，君相贵不可言。”高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”及高祖贵，遂不知老父处。
（节选自《史记·高祖本纪》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．高祖常徭咸阳，纵观 纵：听任。
B．高祖为亭长，素易诸吏 易：交换。
C．吕后因哺之 哺：给人吃。
D．诚如父言，不敢忘德 诚：果真。
5．以下各组句子中，全都表明刘季雄心勃勃的一组是 （3分）
①隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子 ②大丈夫当如此也
③仁而爱人，喜施，意豁如也 ④高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎
⑤臣少好相人，相人多矣，无如季相 ⑥高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”A．②④⑥ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．②③④
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．《高祖本纪》中对刘季的出身和相貌的记述颇具传奇色彩。刘季仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。他平素具有干大事业的气度，不从事平常人家生产劳作的普通事务。
B．高祖年轻时就有远大的志向，吕公到县令家避难，大小官吏都筹备贺礼前往祝贺贵客到来，高祖亦抓住了这个千载难逢的机会携万钱前往，令吕公等人大为吃惊。
C．吕公擅长给人相面，一见到高祖，便认定高祖有显贵之相，对其敬重有加；虽然吕夫人强烈反对吕公擅定女儿的终身大事，但吕公最终仍执意将女儿嫁给了刘季。
D．高祖为亭长的时候，就有显贵的预兆。一老者看见吕后与儿女在田中耕作，告诉刘季的妻子将来会因为自己的儿子而显贵，这个孩子就是后来的孝惠皇帝。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。（5分）
译文：
（2）沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季？（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9 题。
重送裴郎中贬吉州【注】
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，这是作者送别友人写的第二首诗。
8．诗的首句是怎样营造氛围的？蕴含了作者怎样的思想感情？（5分）
答：
9．诗的末句“青山万里一孤舟”以景作结，试从景与情的角度进行分析。（6分）
答：
（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)重湖叠巘清嘉，____________，____________。（柳永《望海潮》）
(2)莫道不销魂，____________，____________。（李清照《醉花阴》）
(3)今两虎共斗，其势不俱生。______________，______________。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
流逝的古典
黄 晖?
①那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。?
②夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境，我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。?
③我读到《关雎》，读到《桃夭》，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭”，我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。?
④想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地 怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》 我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!? ⑤注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魅力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……?
⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”，“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢 在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!
⑦怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
（1）文章第一自然段，作者写听“老教授的课”有什么作用 请简要分析。(5分)
答：
（2）简析第5段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义。(6分)
答：
（3）第6段作者为什么说“阅读竟成了永远的怀念”？(6分)
答：
（4）本文运用了多种修辞手法，使得语言摇曳多姿、鲜活形象，请举例赏析本文中的三种修辞手法运用的妙处。?(8分)?
答：
第Ⅱ卷 表达题（共80分）
四、语言文字运用（20分）
12.下列文言句子中，加点词活用类型与其他三项不同的一项是(3分)
A.单于壮其节
B.尽归汉使路充国等
C.臣请完璧归赵
D.宁许以负秦曲
13.下列文言句子，句式与其他三项不同的一句是（3分）
A.求人可使报秦者
B.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C.尤致思于天文阴阳历算
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强
14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.面对《鲁豫有约》摄制组的镜头，方辉升一开始还诚惶诚恐，但简短聊了几句之后，他就打开了话匣，把自己和妻子之间平凡而又动人的故事娓娓道来。
B.美国的国别人权报告，再次对世界200个国家和地区的人权状况评头论足，对中国人权事业歪曲指责，而对其自身糟糕的人权状况却耳闻目睹、只字未提。
C.不少老师感叹孩子“不好教”，缺乏循循善诱的耐心。确实，转化后进生不可能一挥而就，如果我们心浮气躁，工作一曝十寒，教育必然没有效果。
D.幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
15.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．在窦娥被押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这个细节的描写不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻，也使窦娥这个形象更加丰满动人。
B．2010年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市发展的大环境所决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就得看清门前的市场环境。
C．中国古典诗词（特别是律诗和词）是一个有着严密体系的语言艺术系统，它涉及语言各个方面的知识。学生只有通过自己的写作实践，才能真切了解古典诗词写作的难度和要求，才能更好地欣赏和掌握古典诗词。
D．在《雷雨》里，曹禺在思想上不仅提升了批判旧社会的力度，而且在艺术上达到了他所追求的诗化戏剧的高境界。
16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，________。________，________，________，________。________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A．②⑤①④⑥③　　　　　 B．②④⑥⑤①③
C．⑤①②④⑥③ D．⑤①②③④⑥
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
一本好书，是一杯淡淡的清茶，温润了干涸的心灵；一本好书，是一剂苦口的良药，疗治了苦痛的生命；一本好书，是一曲动人的牧歌，慰藉了寂寞的旅途。
答：
五、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。----刘墉
人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。 ----扬雄
草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望苍穹。-----莎士比亚
请以“尊重”为题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
白银市一中2012－2013学年度第二学期
高一语文期末考试答题卡 座位号
题号 选择题 二 二（三）四题 三 五 合计
（一） （二）
得分
选择题（共33分）
题号 1 2 3 4 5 6 12 13 14 15 16
答案
二、（一）7.翻译（共10分）
（1）（2）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）9.（6分）
（三）名言名句默写（共6分）
10.（1） （2） （3）
三、11.文学类文本阅读（25分）
（1） （2） （3）（4）
四、语言文字运用
17.（5分）
五、18.作文（60分）
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白银市一中2012－2013学年度第二学期
高一语文期末考试答案
11.（1）答案：(1)起引出下文的作用。老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”，从而自然引出了下文对古典深刻的感悟。(2)暗扣标题(或照应标题)。“午后的阳光”“渐行渐远的诗句”暗示古典在人们的视线中正在慢慢消逝。
（2）答案：质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核能超越时空，渐入我们(读者)的心灵、血脉，抚慰人类的精神与灵魂，指引人类穿越历史。
（3）答案：古典来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵，与古人水乳交融。但在汽车、电脑等现代科技高度发达、物欲横流的浮躁的今天，人类已远离了生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”，远离了充盈着生命精神的古典。
（4）答案：(1)比喻。如“这些精纯得像墨金一样的文字”，把古典比作“墨金”，写出了古典珍贵无比的价值。(2)拟人。如“午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上”，运用拟人的手法，阳光如人一样会跑会爬，形象地写出了阳光的穿透力，营造了教授朗读时动人的氛围。
(3)通感。如“听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时”，用感觉来写听觉的感受，表达了听教授朗读时心里的感动和“幸福的感觉”。(4)排比。如第五段中“没有……，没有……，没有……”，层层铺排，集中表现了古典所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。(5)对比。如“汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近”，“远”与“近”强烈的对比，鲜明地强调了文学、生命、自然的水乳交融。(6)引用。文中众多的引用，增加了文采，丰富了文章的内涵。(7)反问。如第四段中“为什么…… 怎会…… ”，作者连续运用两个反问，语气强烈，发人深思，突出了古典无穷的魅力
12. A(B、C、D三项中加点字均为使动用法，A项“壮”为意动用法)
13. C（A、B、D三项均为定语后置句，C项为介宾短语后置句）
14. D（A.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。此处用错对象，可改为“局促不安”。B.耳闻目睹：亲自听到和看到的。此处不合语境，可改为“视而不见”。C.一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。此处用错对象，可改为“一蹴而就”。）
15. C（A项语序不当，应该为“不仅使窦娥这个形象更加丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻”。B项句式杂糅，第二个分句应改为“由……决定”。D项关联词位置不当，应该把“不仅”提到“在思想上”前面。）
16.A (③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除C项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项)
17.（三句话均为“一个……，是……”句式，暗喻，形成排比。）
18.作文评分参考高考作文评分标准
【参考译文】
高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo,袄）。刘媪曾经在大泽的坡上休息，梦中与神相遇。那时候电闪雷鸣，太公去找刘媪，看见一条蛟龙趴在她的身上。刘媪就有了身孕，产下高祖。
高祖长的很有帝王之相，额头高高隆起，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜好施舍，态度大方豪爽，不跟着家里做生产之事。　　
高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应该象这样！”
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