统编版语文九年级下册 第四单元 口译交际课件（共10张PPT）

(共10张PPT)
第四单元
口 语 交 际
辩 论
综合集训
1. 学校组织了一场以“我看汉语魅力”为主题的辩论赛,正方与反方交锋激烈。
正方:________________。同样一组词语,按不同顺序组合,就能表示多种意思。目前,在亚洲、欧美许多国家,一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨,汉语必将成为全球的强势语言。
反方:汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音字、同义词混淆难辨,造成听读障碍,影响我们的学习兴趣；②目前,许多幼儿
园开了识字课,增加了幼儿的学习负担,不利于幼儿快乐成长；③现实生活中,由于种种原因,英语的强势地位越来越突出。因此,汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
(1)你认为正方确立的观点是:_____________________________
(2)反方辩词中的第_________句不能证明反方观点。(填序号)
(3)为正方补充一条阐述观点的理由。
______________________________________________________________________________________________________________
汉语魅力无穷。
②
示例:《牛津英语词典》不断收录含有汉语元素的词语和表达方式,丰富了英语的文化内涵。
2. 班级以“苦难对一个人的影响”为主题开展了一场辩论赛。正方观点为“苦难能锻炼一个人”,反方观点为“苦难能毁灭一个人”。你赞同哪一种说法 从以下人物中选择一个,并结合其相关故事加以分析。
祥子(《骆驼祥子》) 简·爱(《简·爱》)
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示例一:我认为苦难能毁灭一个人。祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了虎妞难产、小福子自杀的打击,他由此变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。
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示例二:我认为苦难能锻炼一个人。简·爱从小失去双亲,寄人篱下,遭受各种欺辱,但她敢于反抗,从不向命运低头,最后找到自己向往的美好生活。
3. 假设你是辩论赛的主持人,依据下面的安排表,对辩论流程进行介绍。要求:①信息准确、有效;②顺序正确,条理清晰;③语言明确、得体;④语言简练,不超过160字。
环 节 主要任务 辩手分工 时 长
立论 正面论述己方观点 正方一辩 反方一辩 双方各不超过3分钟
攻辩 质疑对方观点,回答对方提问 正方二辩 反方二辩 双方各不超过3分钟
自由辩论 轮流发言,强调己方观点, 反驳对方观点 正方 反方 双方各不超过3分钟
总结陈词 对辩论进行总结 正方三辩 反方三辩 双方各不超过3分钟
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示例:各位同学,大家好!下面我来宣布辩论赛的辩论流程:首先是立论,正方一辩和反方一辩要正面论述己方观点。然后是攻辩,正方二辩和反方二辩要质疑对方观点,同时回答对方提问。接下来是自由辩论,正方和反方辩手轮流发言,要强调己方观点和反驳对方观点。最后是总结陈词,由双方三辩对辩论进行总结。以上各环节双方各不超过3分钟。
4. 班级举行辩论赛,下面是反方辩手的发言。试以正方辩手的身份,写一段辩论词。要求:①观点明确,结构完整,条理清楚;②语言简明得体;③130字左右。
我方认为初中生在校进行劳动教育没有必要。初中生在校的主要任务就是学习，如果把宝贵的时间用在打扫卫生等体力劳动上面，无疑会影响学习成绩。再说，学校可以请家政帮忙，为什么还要学生自己扫地？把时间浪费在体力劳动上毫无意义。
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示例:我方认为初中生在校进行劳动教育非常有必要。劳动教育有助于学生德、智、体、美全面发展,能够培养学生的生活自理能力、动手能力和责任感,从而锻炼学生在当代社会中的生存能力。如果片面追求学生的文化成绩,忽视对学生的劳动教育,将使学生的动手能力下降，不利于日后的工作生活。
谢 谢