统编版语文九年级下册 第一单元 单元主题阅读课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
第一单元
单元主题阅读
单元主题——现代诗歌鉴赏
目录
01
阅读总览
02
单元专题练笔
阅读总览
1. 思想主题：借自然之景或特定物象抒发情怀。
2. 鉴赏方法：
①了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力；
②把握诗歌的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。
篇 名 意 象 表达感情
《祖国土》 护身香囊、激情的诗、天国乐土、污泥、沙砾、灰尘。 意象对比感强，一褒一贬尽在其中。
《给乌兰诺娃》 云、风、月亮、夜、人体、太空游行、女神。 诗中意象组合成一种崇高美丽的艺术境界，作者不仅是对芭蕾舞艺术的赞颂，更升华到对劳动创造的赞颂。
（一）祖国土（9分）
安娜·安德烈耶夫娜·阿赫玛托娃
我们不用护身香囊把它带在胸口，/也不用激情的诗为它放声痛哭，/它不给我们苦味的梦增添苦楚，/它也不像是上帝许给的天国乐土。/我们心中不知它的价值何在，/我们也没想拿它来进行买卖，/我们在它上面默默受难、遭灾，/我们甚至从不记起它的存在。/是的，对我们，这是套鞋上的污泥，/是的，对我们，这是牙齿间的沙砾，/我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉/这多余的，哪儿都用不着的灰尘！/但我们都躺进它怀里，和它化为一体，/因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”
1. 诗中的“护身香囊”“激情的诗”“天国乐土”指什么？表现了作者什么态度？（3分）【把握意象，分析情感】
_________________________________________________________2. 诗中“污泥”“沙砾”“灰尘”这些词语的使用有什么作用？（3分）【凝练含蓄的语言美】
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指浅薄空洞的“爱国感情”。表现了作者鄙弃的、否定的态度。
说明“祖国土”如此平凡甚至微贱，所以遭受儿女们的冷漠和鄙弃，同时也为“祖国土”受到儿女们的“践踏蹂躏”而感到酸楚。
3.结尾一句在诗中的作用是什么？（3分）
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点明文章主旨，表达了作者对祖国土地深深的热爱之情。
（二）给乌兰诺娃①（9分）
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一样软，/像风一样轻，/比月亮更明亮，/比夜更宁静——/人体在太空里游行；
不是天上的仙女，/却是人间的女神，/比梦更美，/比幻想更动人——/是劳动创造的结晶。
【注释】①乌兰诺娃：苏联著名的芭蕾舞女演员。
1.找出诗中描写芭蕾舞舞姿特点的比喻句，并分析其作用。（3分）【修辞手法的运用】
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句子：像云一样软，/像风一样轻。作用：用自然界的云和风来比喻，使读者形象地感受到舞姿的柔软、轻盈，给人以美感。
2.“人体在太空里游行”有什么表达效果？（3分）【凝练含蓄的语言美】
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“人体在太空里游行”，具有飞一般的动感，给人阔大壮美的感觉，与前文云的柔软、风的轻盈、月亮的明亮、夜的宁静，组合成崇高美丽的艺术境界，从而完成对《小夜曲》的整体描绘。
3.诗的最后一句起什么作用？（3分）
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指出芭蕾舞艺术是劳动的成果，由对芭蕾舞艺术的赞颂，升华到对劳动创造的赞颂，深化了主题，是全诗的点睛之笔。
单元专题练笔
诗歌中运用反复手法，能够起到一唱三叹、回环往复、增强抒彩的效果。试着拿起笔，用反复的手法写一首小诗或几段话，抒写你内心的情感。
提示：
1.反复的种类：连续反复和间隔反复。
2.反复对象：①词语反复；②词组或句子反复；③语段反复。
3.反复是为了强调某种事物、行为或感情，不能滥用。
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示例：假如我是一棵大树，我会让那些可爱的小鸟们在我的枝头上栖息，让它们整天在我的身旁“叽叽喳喳”地唱个不停，与我一起快乐地玩耍！
假如我是一棵大树，我会挺立在柏油路旁，把那些汽车的尾气通通吸收进来，再释放出氧气来净化空气，让人们每天都能呼吸到新鲜空气！
假如我是一棵大树，我会看着可爱的孩子们围着我玩耍，等他们玩累了，我便伸出手臂——伸展着茂密的绿叶，给孩子们乘凉！
谢 谢