17跳水课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
跳水
跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。
跳水
疑问：？
1、是谁跳水？
2、为什么跳水？
3、结果如何？
列夫·托尔斯泰（1828—1910），出身于贵族家庭，他是俄国最伟大的文学家之一。他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。
主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》等。
作者简介
自由读课文，疏通生字词。想一想：课文围绕“跳水”叙述了一件什么事？
一位船长在危急时刻举枪命令孩子跳水，使他转危为安的故事。
初读课文
1、课文是按照什么顺序来写的？
2、谁能按照事情的起因、经过、结果把课文分为三部分？
初读课文
解决问题
故事发展顺序
第一部分（1）：写在一艘船上，水手们拿猴子取乐，猴子放肆起来。（起因）
第二部分（2-4）：写孩子为了拿回帽子将自己置于危险的境地。（经过）
第三部分（5-6）：写船长命令孩子跳水，孩子跳水后，水手们把孩子救上了船。（结果）
初读课文
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆
撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着
龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准
字词学习
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆
撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着
龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准
sì
wéi
sī
hǔ
zī
liě
miáo
桅
龇
唬
咧
肆
撕
瞄
艘
肆
帽
航
我会写
钩
咧
扭
唬
半包围结构
桅
舱
撕
鸥
逗
瞄
左右结构
结构：
部首：
书写指导：
sì
肆
重难点字书写指导
左右
左部四横间距相等；右部横画布白均匀，竖挺直。
镸
结构：
部首：
书写指导：
ōu
鸥
左右
“鸟”形体较长，竖折折钩的竖在竖中线上。
鸟
放肆
风平浪静
龇牙咧嘴
心惊胆战
词语解释
形容痛苦或凶狠的样子。本课用来形容猴子做怪相的样子。
形容十分害怕。
言行轻率任意，毫无顾忌。
没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
水手
取乐
猴子
猴子
戏弄
孩子
孩子
追赶
猴子
课文主要内容梳理
船长
命令
孩子跳水
水手
救了
孩子
拓展延伸
河狭水急，人急计生。
——《增广贤文》
【译文】　
河道狭窄水流自然湍急，关键时刻人则会急中生智。
一、读句子，看拼音写字词。
逗
孩子dòu（ ）猴子玩，猴子龇牙liě（ ）嘴做着怪样，抢过孩子的mào zi（ ），niǔ（ ）着身子，不停地sī（ ）扯着。
随堂练习
咧
帽子
扭
撕
①跳水 ②转危为安 ③相应的果断行动 ④船长 ⑤临危不乱
二、根据课文内容填空。
课文记叙了一艘帆船的____在孩子万分危急的时刻，命令孩子____，让孩子____的故事。表现了船长遇事冷静、____的品质，同时也告诉人们：在事情发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取____。
④
①
②
⑤
③
三、拓展交流
1、如果你也在现场，你有什么话想跟船长的儿子说？有什么话想跟水手说？
2、如果你是船长的儿子，你有没有什么话想说？（言之有理即可）
船长在紧急关头智救孩子，他的思维过程值得我们去细细思索，这个故事告诉我们遇事要冷静，多思考，才能找到解决问题的最好方法！
课堂小结
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
思考一下文中船长的做法是否恰当，并谈谈你的感受。
课后作业
跳水
板书设计
起因：水手
（取乐）
猴子
经过
发展：猴子
（戏弄）
孩子
（追赶）
高潮：孩子走上横木，陷入险境
结果：船长命令孩子跳水，孩子获救
船长机智解危局
思维火花迸奇彩
谢谢聆听！