纲要上第13课 从明朝建立到清军入关【导学案】

纲要下第13课《从明朝建立到清军入关》导学案
【课程标准】通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机；通过了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。
【学习目标】
1、通过学习明朝政治制度的变化和经略边疆的相关举措，了解历史发展的全面性，培养学生唯物史观素养；
2、通过学习郑和下西洋，戚继光抗倭、欧洲殖民者侵占澳门和台湾等史实，将明朝的发展与世界的发展联系起来，培养学生的时空观念和家国情怀素养。
3、通过分析史料，总结、归纳史料，从而得到对历史现象的正确认识，对郑和下西洋等历史史实作出客观评价，培养学生的史料实证和历史解释素养。
4、通过对课堂小结升华，使学生认识到人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的振兴，培养学生的家国情怀素养。
【重点与难点】
重点：明朝面临的内部和外部问题。
难点：明朝政治制度的变化
【时空坐标】
明朝政治制度的变化：朝堂上的大明——专制与专权
1、专制：废丞相，设内阁
【自主探究一】自学P72页<明朝政治制度的变化>一目，找出朱元璋建立明朝的概况：
【合作探究一】根据下列材料，找出朱元璋废除宰相的理由，并阐述理由是否充分？其真实目的是什么？
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（比喻时间极短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xiéháng,抗衡），不敢相压。事皆朝廷（皇帝）总之，所以稳当（稳定）。
——《皇明祖训·祖训首章》
2、专权：宦官专权
【合作探究二】结合下列材料分析宰相废除后明朝国家政务出现了什么问题？明政府设立了哪些新的机构（性质、职责、运作程序）？
材料一 洪武十七年(1384年)，自九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 明太祖置殿阁(华盖殿、英华殿、文渊阁、东阁等)大学士，特侍左右，备顾问而已。成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁。参预机务。阁臣之预机务自此始。
——摘编自《明史·职官志》
二、海上交通与沿海形势：世界中的大明——辉煌与危机
1、辉煌——郑和下西洋
【自主探究二】请回顾初中阶段所学并结合教材概括郑和下西洋的史实。
（时间、目的、概况、影响）
2、危机——沿海危机
【自主探究三】依据教材找出倭寇侵扰我国沿海的概况以及戚继光平倭的史实，欧洲殖民者对东南沿海的侵略史实。
【合作探究三】根据材料并结合所学知识，分析欧洲殖民者在中国沿海的侵夺所产生的影响。
材料一 沿海形势的另一大变化是西方殖民者的东来。随着新航路的开辟，欧洲诸国开始向东发展，较早来到东方的是葡萄牙、西班牙和荷兰。
——张帆《中国古代简史》
材料二 红毛夷（荷兰）自古不通中国，亦不知其国何名，其地在何所……当此夷初至内地……自此夷通市，遂得彼所用诸炮，因仿其式并方制造，即未能尽传其精奥，已足凭为长城矣。
——【明】沈德符《万历野获编》
三、内陆边疆与明清易代：一统下的大明——治边与易代
1、治理边疆
【读图学史】读明朝形势图，结合教材分别指出A、B、C区域的主要民族。并说明明政府是如何经略这些地区的？
(
B
) (
C
) (
A
)
2、明清易代
【自主探究四】根据时间轴提示，归纳明清易代的大事记。
1616 1636 1644 1664
四、课堂小结
按照本课的主要内容，自主设计整体的思维导图
五、课后练习
1.明太祖在遗诏中说：“三十有一年，忧危积心，日勤不怠。”据史书的记载，从洪武十八年（1385年）九月十四日至二十一日，八天之内，他平均每天要批阅奏札二百多件，处理国事四百多件。为减轻负担，顾问国事，明太祖设立( )
A.政事堂 B.中朝 C.殿阁大学士 D.内阁
2.明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期（ ）
A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日益衰弱
C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力
3.黄宗羲在某书中曾说：“或谓后之入阁办事，无宰相之名，有宰相之实也。曰：不然。人阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。”这些阁员( )
A.实际行使宰相职责 B.适应了加强君主专制的需求
C.具有一定的决策权 D.使君主专制达到顶峰
4.朱元璋曾说：“四方诸夷皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供赋，得其民不足以供役。若其自不揣量，来扰我边，则彼为不祥；彼既不为中国患，而我兴兵轻伐，亦不祥也。”这反映了明初政府 ( )
A.在邻国面前抱有大国姿态 B.主张平等对待世界各国
C.希望建立平等外交 D.已有强烈的忧患意识
5.《御倭杂著》载：严禁商道，不通商人，失其生理，于是转而为寇。寇与商同是人也，市通则寇转为商，市禁则商转为寇。华夷同体，有无相通，实理势之所必然。”这主要反映了( )
A.重农抑商政策的危害 B.小农经济的脆弱
C.社会矛盾的日益激化 D.海禁政策的恶果