【核心素养目标】第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧(教学设计）

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课题 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧——李鸿章的仕途与帝国的黄昏（第一课时）
课标内容 认识列强侵华对中国社会的影响，概 ( http: / / www.21cnjy.com )述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
教材分析 本课是部编版历史中外历史纲要上册第五单元第2课。本课共4目，分别是太平天国运动，洋务运动，边疆危机与甲午中日战争，瓜分中国的狂潮。太平天国运动这一目共4段，第1段介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍太平天国前期的历史，第2段介绍太平天国后期的历史，第3段介绍太平天国的纲领文献，第4段介绍太平天国的影响。洋务运动共3段，第1段介绍洋务运动的背景，第2段介绍洋务运动的内容，第3段介绍洋务运动的影响。本课内容集中在部编初中新教材八上 3-5 课。
核心素养 通过将太平天国运动、洋务运 ( http: / / www.21cnjy.com )动等置于具体的时空条件下进行考察（唯物史观、时空观念），学生能够从中外史料中提取有效信息（史料实证），学会从历史表象中发现问题，对相关史事间的因果关系作出解释（历史解释），从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观（家国情怀）。
教学重难点 重点：太平天国运动、洋务运动难点：对寻求国家出路的探索及其阶级实质的认识和理解
教学实施过程设计 教学设计 课堂随笔（师生互动）
导入新课 近代中国有一个人，褒贬不一。（ ( http: / / www.21cnjy.com )出示李鸿章的个人简介）慈禧：“再造玄黄”之人。梁启超：鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也。伊藤博文： 大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人。从镇压太平天国运动到推动洋务新政，他的一生和近代中国的命运息息相关，今天我们将以李鸿章为引子，去分析这些历史事件背后反映出的更深层次的因素。
教学新课 出示时空坐标，帮助学生置于特定的时间和空间理 ( http: / / www.21cnjy.com )解本课内容。 ( http: / / www.21cnjy.com )壹 太平天国——李鸿章之崭露头角鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 ( http: / / www.21cnjy.com )西方列强凭借《南京条约》等一系列不平等条约，从政治、经济各方面大肆侵华。民族矛盾的加剧促进了国内阶级矛盾的激化，广大农民饥寒交迫，纷纷揭竿而起，鸦片战争后十年间，各族人民自发的反清起义达100多次。终于在道光三十年末爆发了洪秀全领导的大规模的太平天国农民起义。这里提出一个问题：太平天国运动爆发的背景是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )预设：学生会从政治控制力的强弱、经济 ( http: / / www.21cnjy.com )发展程度、文化教育水平、军事实力等方面思考和回答问题。学生还有可能从必然性与偶然性的角度来回答。（由于此处教材未提及，所以背景部分简单介绍）引导学生阅读教材P95-P96，并完成表格内容。 ( http: / / www.21cnjy.com )材料：太平军中也有一首歌谣说：“天父杀天兄，江山打不通，回到家乡去，仍旧做长工。”——曹立前编著：《简明中国近代史》问：这首歌谣反映的是什么历史事件？反映了什么一种思想？预设答案：反映的是天京事件。这首歌谣反映了这一事件对于太平军的消极影响——所谓理想其实是骗人的。让学生结合所学知识介绍天京变乱引导学生认识，天京事变宣 ( http: / / www.21cnjy.com )告了所谓“革命理想”的幻灭，天平军及其治下的百姓意识到所谓的革命，不过是打江山坐江山的改朝换代，不过是某些领袖为了个人私欲而进行的武装抢劫。出示材料，问：阅读以下材料，你能得到什么信息？ ( http: / / www.21cnjy.com )预设：太平天国运动虽然失 ( http: / / www.21cnjy.com )败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。贰 自强求富——李鸿章之救国道路内忧外患之下，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利。为了挽救国家的颓势，他们推行了一系列以“自强、求富”为目标的洋务新政。 ( http: / / www.21cnjy.com )预设：李鸿章认为西方武器比中国先进， ( http: / / www.21cnjy.com )主张学习西方的器物特别是军事装备；李鸿章希望得到中央（总理衙门）的支持，也就是说这段材料反映了中央（总理衙门）（希望听到）的观点；有利于中央排除阻力，支持李鸿章学习西方器物；自强是学习西方的目的；自强成为高级官员的共识等等。讲述：洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。（请同学们简单介绍：军民教育） ( http: / / www.21cnjy.com )预设：洋务运动的成果得到了西方国家的认 ( http: / / www.21cnjy.com )可；中国装备强于日本；甲午战败的原因并不是因为中国军事力量的不足；洋务运动一定程度上推动了中国的近代化进程（政治上的民主化、法制化；经济上的市场化、工业化；社会生活上的文明化、西方化）。叁 历史反思——李鸿章之时势困局 ( http: / / www.21cnjy.com )预设答案：（通过这段材料说明（拜上帝会） ( http: / / www.21cnjy.com )的支持者的特点——没读过书或读书少；穷苦农民。）说明了拜上帝会对于穷苦农民的吸引力。由于基督教宣扬互助、互爱的观念，如救世主要富人“行仁爱”之心，卖其全部产业，施赐予贫穷之人；要人们讲信用；要信徒像爱神一样“爱其弟兄”，等等。这样的思想主张，对于中国底层的穷苦百姓来说实在是太适合其心理需要了。反思一：农民阶级寻找国家出路的探索 ( http: / / www.21cnjy.com )预设：由于农民阶级的历史局限性，缺乏科学思想理论的指导，没有先进阶级的领导，不可能冲破封建社会的制度和思想，失败是必然的。反思二：地主阶级洋务派的救国尝试材料：“育才于学堂，论政于议院……此其体也；轮船、大炮、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃与？”——两广总督张树声《遗折》1884年预设：洋务新政引进了资本主义国家的机器 ( http: / / www.21cnjy.com )和生产技术，是中国早期现代化的尝试；官僚主义是阻碍近代化进程的一个重要因素；只引进资本主义国家新的军事和生产技术，没有深入到更核心的制度上去，其失败是历史的必然；本质上是维护封建社会的统治。 ( http: / / www.21cnjy.com )讲述：太平天国运动的失败说明了在半殖民地半封建社会的旧中国，农民阶级由于自生的局限性，不可能救中国；洋务运动的失败说明了依靠地主阶级自身的自救运动，在封建制度的基础上修修补补也救不了中国。洋务派希望洋务新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略，可是，一场更大的危机已悄然而至，这就是边疆危机与甲午中日战争。
课堂小结 本课时围绕着近代中国国家出路的 ( http: / / www.21cnjy.com )探索进行讲解，主要涉及到太平天国运动和洋务运动。通过学习，大家可以发现由农民阶级领导的太平天国运动尽管提出了资政新篇等较为先进的思想，但是脱离了群众基础，加之农民阶级自身的局限性，最终失败；地主阶级洋务派在面对内忧外患之下进行了洋务运动，但是由于其只学习西方的器物且根本目的是维护江河日下的清政府的统治，是在封建制度的基础上修修补补，其失败也成了历史的必然。实践证明，农民阶级和地主阶级都不能完成近代国家出路的探索。
课时作业 1.（2015·江苏高考）某学者说 ( http: / / www.21cnjy.com )：“农民造反者……长歌涌入金陵，开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落……则是他们的悲剧。”“他们”从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因是(　D　) A.定都天京的战略失误 B. “人间小天堂”的腐朽享乐 C.绝对平均的社会纲领 D. “农民造反者”的社会角色2.（2017·全国Ⅱ卷）1 ( http: / / www.21cnjy.com )879年以前，福州船政局所造之船均“派拨各省，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费用由用船一方拨付，采取“协造”方式生产。这种变化反映了(　B　)A．军用工业由官办转为商办 B．“协造”意在缓解经费压力C．军工产品市场化趋势明显 D．近代轮船制造业走出困境3.课后完成本课同步导练P187第2、4、5、6、7、11题。4.结合教材P101学习拓展，搜集有关资料，了解近代民族资本主义的发展历程。
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教学后 记
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