教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.2用水计量时间 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.2用水计量时间 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 578.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-12 14:32:16 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
3.2 用水计量时间
第3单元 计量时间
科学概念目标
初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。
科学探究目标
（1）能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
（2）能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
科学态度目标
（1）理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。
（2）在观察和记录实验数据时能始终保持严谨细致的态度。
科学、技术、社会与环境目标
了解社会的发展会带动计时工具的进步。
教学目标
聚焦
交流：我们知道了古人的哪些计时方法？
这些计时方法的共同特点是什么？
聚焦
水真的可以用来计时吗？古人是怎样设计用水来计时的工具的呢？
探索：观察水流的速度
你能组装一个这样的简易水钟吗？
要求：
①用小刀去掉塑料瓶（瓶盖已扎孔）的底部，倒放在铁架台的铁圈上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，向塑料瓶中倒入一定量的水，移开手指，仔细观察水流的速度是否保持均匀。
水从这个简易水钟中流出的速度是均匀的吗？
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的观察，推测从装有200毫升水的瓶子里流出50毫升水需要多少时间，填写活动手册。
①将去底的塑料瓶倒放在铁架台上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，向塑料瓶中倒入200毫升水。
③移开手指，同时开始计时。当量杯中的水积聚到50毫升时停止计时，并在实验记录表上记录时间。
④重复实验3次，将平均值记录在活动手册上“实际时间”一栏。
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的观察，推测从装有200毫升水的瓶子里流出50毫升水需要多少时间，填写活动手册。
探索：测量水流速度的变化
交流：你们小组的实验结果是怎样的？各小组的实验结果一样吗？你能得出什么结论？
如果需要计量更长的时间呢？
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的实验数据推测一下量杯内的水积聚到100毫升、150毫升分别需要的时间，记录在学生活动手册上。
要求：
①将去底的塑料瓶倒放在铁架台上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，然后倒入200毫升水。
③移开手指，同时开始计时。当量杯中的水分别积聚到100毫升和150毫升时停止计时，并在实验记录表上记录时间。
④重复实验3次，将平均值记录在活动手册上“实际时间”一栏。
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的实验数据推测一下量杯内的水积聚到100毫升、150毫升分别需要的时间，记录在学生活动手册上。
探索：测量水流速度的变化
研讨问题：水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？
古人发明的水钟是如何解决这个问题的呢？
探索：观察古代水钟
古代水钟示意图
进水口：为漏斗提供源源不断的水。
溢水口：溢出多余的水，使漏斗中的水位保持不变。
漏斗中的锥体：控制流水孔的大小。
浮标：带动指针指示时间。
探索：观察古代水钟
研讨：古代水钟的工作原理是什么？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
古代的水钟用水滴有什么好处？
如果让你来设计一个水钟，你会怎样做？
（1）填空题。
①同一个水钟，水位越高，水流的速度越________。
②要想使水滴漏的速度不变，就要保证瓶中的________不变。
③日晷________在阴天使用，水钟________在阴天使用。（填“能”或“不能”）
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①在瓶中装300毫升的水做滴漏实验，前20毫升水和最后20毫升水滴的速度一样。
（ ）
②因为水从容器中滴漏的速度不是均匀的，所以水不能用来计量时间。 （ ）
③在敞口的一个装满水的塑料瓶底部扎一个小孔，其滴水的速度是先快后慢。
（ ）
④日影、燃香、蜡烛、水钟都可以用来计时，它们都具有变化等时性的特点。
（ ）
基础达标
快
水位
不能
能
×
×
√
√
⑤水钟只有受水型一种。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①水钟滴水的速度与（ ）无关。A.水位的高低 B.孔径的大小 C.水的颜色
②要利用水滴来计时，关键是要解决（ ）问题。A.滴水速度 B.水量 C.水质
③在一个装了300毫升的塑料瓶底部扎一个小孔，如果漏出100毫升水需要1分钟，那么这瓶水全部漏完需要的时间可能是（ ）分钟。A.2.5 B.3 C.4.5
④下列关于泄水型水钟和受水型水钟的浮标的说法中，正确的是（ ）。
A.泄水型水钟的浮标逐渐下降 B.受水型水钟的浮标逐渐下降
C.泄水型水钟和受水型水钟的浮标都逐渐下降
⑤在“测量水流速度的变化”的实验中，因为水流速度比其他小组慢，组内成员有了意见分歧，下列比较科学的观点是（ ）。
A.小明：马上把小孔弄大一些 B.小东：挤一挤上面的水瓶
C.小莉：坚持耐心记录完所需时间，不能中途改变实验因素
基础达标
×
C
A
C
A
C
（4）将“泄水型”和“受水型”填在对应图片下方的横线上。
__________水钟 __________水钟
基础达标
受水型
泄水型
下图是古代水钟示意图，请看图回答问题。
（1）这是一个（ ）水钟。
A.泄水型 B.受水型 C.排水型
（2）这个水钟的溢水口的作用是（ ）。
A.美观
B.使漏斗内水位保持不变
C.让杂质从溢水口流出
（3）这个水钟工作时，水从漏斗出水口流入下方容器的速度（ ）。
A.固定不变 B.不断加快 C.不断减慢
（4）下方容器中的浮标随着出水口水的滴入而不断________（填“升高”或“降低”）。
综合探究
B
B
A
升高
3.2 用水计量时间
第3单元 计量时间
科学概念目标
初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。
科学探究目标
（1）能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
（2）能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
科学态度目标
（1）理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。
（2）在观察和记录实验数据时能始终保持严谨细致的态度。
科学、技术、社会与环境目标
了解社会的发展会带动计时工具的进步。
教学目标
聚焦
交流：我们知道了古人的哪些计时方法？
这些计时方法的共同特点是什么？
聚焦
水真的可以用来计时吗？古人是怎样设计用水来计时的工具的呢？
探索：观察水流的速度
你能组装一个这样的简易水钟吗？
要求：
①用小刀去掉塑料瓶（瓶盖已扎孔）的底部，倒放在铁架台的铁圈上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，向塑料瓶中倒入一定量的水，移开手指，仔细观察水流的速度是否保持均匀。
水从这个简易水钟中流出的速度是均匀的吗？
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的观察，推测从装有200毫升水的瓶子里流出50毫升水需要多少时间，填写活动手册。
①将去底的塑料瓶倒放在铁架台上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，向塑料瓶中倒入200毫升水。
③移开手指，同时开始计时。当量杯中的水积聚到50毫升时停止计时，并在实验记录表上记录时间。
④重复实验3次，将平均值记录在活动手册上“实际时间”一栏。
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的观察，推测从装有200毫升水的瓶子里流出50毫升水需要多少时间，填写活动手册。
探索：测量水流速度的变化
交流：你们小组的实验结果是怎样的？各小组的实验结果一样吗？你能得出什么结论？
如果需要计量更长的时间呢？
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的实验数据推测一下量杯内的水积聚到100毫升、150毫升分别需要的时间，记录在学生活动手册上。
要求：
①将去底的塑料瓶倒放在铁架台上，下方放置一个空量杯。
②用手指堵住瓶盖上的小孔，然后倒入200毫升水。
③移开手指，同时开始计时。当量杯中的水分别积聚到100毫升和150毫升时停止计时，并在实验记录表上记录时间。
④重复实验3次，将平均值记录在活动手册上“实际时间”一栏。
探索：测量水流速度的变化
根据刚才的实验数据推测一下量杯内的水积聚到100毫升、150毫升分别需要的时间，记录在学生活动手册上。
探索：测量水流速度的变化
研讨问题：水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？
古人发明的水钟是如何解决这个问题的呢？
探索：观察古代水钟
古代水钟示意图
进水口：为漏斗提供源源不断的水。
溢水口：溢出多余的水，使漏斗中的水位保持不变。
漏斗中的锥体：控制流水孔的大小。
浮标：带动指针指示时间。
探索：观察古代水钟
研讨：古代水钟的工作原理是什么？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
古代的水钟用水滴有什么好处？
如果让你来设计一个水钟，你会怎样做？
（1）填空题。
①同一个水钟，水位越高，水流的速度越________。
②要想使水滴漏的速度不变，就要保证瓶中的________不变。
③日晷________在阴天使用，水钟________在阴天使用。（填“能”或“不能”）
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①在瓶中装300毫升的水做滴漏实验，前20毫升水和最后20毫升水滴的速度一样。
（ ）
②因为水从容器中滴漏的速度不是均匀的，所以水不能用来计量时间。 （ ）
③在敞口的一个装满水的塑料瓶底部扎一个小孔，其滴水的速度是先快后慢。
（ ）
④日影、燃香、蜡烛、水钟都可以用来计时，它们都具有变化等时性的特点。
（ ）
基础达标
快
水位
不能
能
×
×
√
√
⑤水钟只有受水型一种。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①水钟滴水的速度与（ ）无关。A.水位的高低 B.孔径的大小 C.水的颜色
②要利用水滴来计时，关键是要解决（ ）问题。A.滴水速度 B.水量 C.水质
③在一个装了300毫升的塑料瓶底部扎一个小孔，如果漏出100毫升水需要1分钟，那么这瓶水全部漏完需要的时间可能是（ ）分钟。A.2.5 B.3 C.4.5
④下列关于泄水型水钟和受水型水钟的浮标的说法中，正确的是（ ）。
A.泄水型水钟的浮标逐渐下降 B.受水型水钟的浮标逐渐下降
C.泄水型水钟和受水型水钟的浮标都逐渐下降
⑤在“测量水流速度的变化”的实验中，因为水流速度比其他小组慢，组内成员有了意见分歧，下列比较科学的观点是（ ）。
A.小明：马上把小孔弄大一些 B.小东：挤一挤上面的水瓶
C.小莉：坚持耐心记录完所需时间，不能中途改变实验因素
基础达标
×
C
A
C
A
C
（4）将“泄水型”和“受水型”填在对应图片下方的横线上。
__________水钟 __________水钟
基础达标
受水型
泄水型
下图是古代水钟示意图，请看图回答问题。
（1）这是一个（ ）水钟。
A.泄水型 B.受水型 C.排水型
（2）这个水钟的溢水口的作用是（ ）。
A.美观
B.使漏斗内水位保持不变
C.让杂质从溢水口流出
（3）这个水钟工作时，水从漏斗出水口流入下方容器的速度（ ）。
A.固定不变 B.不断加快 C.不断减慢
（4）下方容器中的浮标随着出水口水的滴入而不断________（填“升高”或“降低”）。
综合探究
B
B
A
升高