教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.3我们的水钟 课件(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.3我们的水钟 课件(共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-12 14:32:52 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
3.3 我们的水钟
第3单元 计量时间
科学概念目标
（1）水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。
（2）我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。
科学探究目标
（1）能运用图画和文字描述的方法设计制作水钟的方案。
（2）能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
（3）能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
（4）经历思考方案、制订计划、实施方案、检验成果、寻找原因、改进完善的探究过程。
科学态度目标
（1）在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。
（2）体会在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。
（3）体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
科学、技术、社会与环境目标
经历一项工程的几个主要过程。
教学目标
明确任务
我们了解了哪两种类型的水钟？
明确任务：做一个计时10分钟的水钟。
设计方案
设计前的思考
○你们组准备做一个什么类型的水钟？
○你们要做的水钟的计时原理是怎样的？
○制作水钟需要哪些材料？
○如果制作受水型水钟，你们打算怎样控制水流的速度？
○如果漏孔太小，会出现怎样的结果？如果漏孔太大呢？
设计方案
明确要求，设计方案
材料 铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺……
设计方案
设计方案
交流方案：你们组的方案是怎样的？
探索：制作水钟
制作前的交流
○怎样能更快地标出1～10分钟的时间刻度？
○怎样标记刻度？
○两个瓶盖上的漏孔有什么要求吗？
探索：制作水钟
制作水钟
注意：
①小组成员分工合作；
②使用刀具时注意安全。
探索：测试水钟
测试水钟：用做好的水钟与秒表对照5分钟，检测水钟计时是否准确。
方法1：水钟和秒表同时开始计时（水钟从零刻度开始计时），每到1分钟，小组记录员就在刻度纸条上画一条红色的刻度线（与之前的黑色刻度线区分开，以直观地看到测试结果）。
方法2：记录自制水钟水位达到1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟刻度线时，实际时间是秒表的多少秒。
水钟时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
时间时间
我的发现
要实事求是地记录测试结果。
探索：评估与改进
交流：我们的水钟计时准确吗？如果有误差，原因在哪里？
制作简单吗？
拓展
交流：水钟在实际使用过程中可能会遇到哪些问题和困难？除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？
（1）填空题。
①古代的水钟主要有两种类型，分别是________型水钟和________型水钟。
②我们可以通过控制________________使水钟计时更加准确。
③制作水钟时，如果不控制水位，开始漏水的速度比后来漏水的速度________（填“块”或“慢”）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①用水钟计时比用沙漏计时更准确。 （ ）
②我们制作的水钟容器上的刻度都是均匀的。 （ ）
③原计划制作一个计时10分钟的水钟，实际实验时发现10分钟时受水容器中的水还不到一半，为了改进水钟，可以加大瓶盖上的孔。 （ ）
④我们可以用输液控制器来制作水钟。 （ ）
⑤受水容器的形状不会影响水钟计时的准确性。 （ ）
基础达标
泄水
受水
漏水的速度
快
×
×
√
√
×
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①明确制作水钟的任务后，接下来要做的是（ ）。
A.设计方案 B.制作 C.测试
右图是小明制作的一个简易水钟，时间刻度标在A瓶上。请回答第②～④题。
②这是一个（ ）水钟。
A.受水型 B.泄水型 C.滴水型
③下列对这个水钟刻度的描述中，正确的是（ ）。
A.上疏下密 B.上密下疏 C.均匀
④造成第③题现象的原因是（ ）。
A.容器的大小 B.漏水孔的大小 C.水位的高低
⑤下列方法中，不能在夜间用来计时的是（ ）。
A.燃香计时
B.用受水型水钟计时
C.在24小时常亮的灯下使用日晷计时
基础达标
A
B
A
C
C
（4）沙漏和水钟都是利用能流动的物体来制作的计时工具。与水钟相比，沙漏有什么优点？
（5）我们可以把没有关紧的水龙头看成一个滴漏。如果每秒钟滴一滴水，每滴水的体积为0.05毫升，请计算这个水龙头一年（按365天算）大约流失多少升水。（精确到升）
基础达标
沙子不会蒸发，也不会在冬天结冰。
0.05×60×60×24×365=1576800（毫升）≈1577（升）
小明制作简易水钟之后，为了使水钟计时更准确，对水钟进行了改进，成品如下图所示。
（1）改进后的水钟滴水的速度更均匀了，这是因为（ ）瓶中的水位稳定了。
A.① B.② C.③
（2）这个水钟的刻度应该标在（ ）瓶上。
A.① B.② C.③
（3）这是一个（ ）水钟。
A.受水型 B.泄水型 C.滴水型
（4）实验后，小明发现③瓶上的刻度太密集了，下列改进措施中正确的是（ ）。
A.降低①瓶中的水位
B.将③瓶换成更细的容器
C.将③瓶换成更粗的容器
综合探究
B
C
A
B
3.3 我们的水钟
第3单元 计量时间
科学概念目标
（1）水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。
（2）我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。
科学探究目标
（1）能运用图画和文字描述的方法设计制作水钟的方案。
（2）能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
（3）能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
（4）经历思考方案、制订计划、实施方案、检验成果、寻找原因、改进完善的探究过程。
科学态度目标
（1）在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。
（2）体会在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。
（3）体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
科学、技术、社会与环境目标
经历一项工程的几个主要过程。
教学目标
明确任务
我们了解了哪两种类型的水钟？
明确任务：做一个计时10分钟的水钟。
设计方案
设计前的思考
○你们组准备做一个什么类型的水钟？
○你们要做的水钟的计时原理是怎样的？
○制作水钟需要哪些材料？
○如果制作受水型水钟，你们打算怎样控制水流的速度？
○如果漏孔太小，会出现怎样的结果？如果漏孔太大呢？
设计方案
明确要求，设计方案
材料 铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺……
设计方案
设计方案
交流方案：你们组的方案是怎样的？
探索：制作水钟
制作前的交流
○怎样能更快地标出1～10分钟的时间刻度？
○怎样标记刻度？
○两个瓶盖上的漏孔有什么要求吗？
探索：制作水钟
制作水钟
注意：
①小组成员分工合作；
②使用刀具时注意安全。
探索：测试水钟
测试水钟：用做好的水钟与秒表对照5分钟，检测水钟计时是否准确。
方法1：水钟和秒表同时开始计时（水钟从零刻度开始计时），每到1分钟，小组记录员就在刻度纸条上画一条红色的刻度线（与之前的黑色刻度线区分开，以直观地看到测试结果）。
方法2：记录自制水钟水位达到1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟刻度线时，实际时间是秒表的多少秒。
水钟时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
时间时间
我的发现
要实事求是地记录测试结果。
探索：评估与改进
交流：我们的水钟计时准确吗？如果有误差，原因在哪里？
制作简单吗？
拓展
交流：水钟在实际使用过程中可能会遇到哪些问题和困难？除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？
（1）填空题。
①古代的水钟主要有两种类型，分别是________型水钟和________型水钟。
②我们可以通过控制________________使水钟计时更加准确。
③制作水钟时，如果不控制水位，开始漏水的速度比后来漏水的速度________（填“块”或“慢”）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①用水钟计时比用沙漏计时更准确。 （ ）
②我们制作的水钟容器上的刻度都是均匀的。 （ ）
③原计划制作一个计时10分钟的水钟，实际实验时发现10分钟时受水容器中的水还不到一半，为了改进水钟，可以加大瓶盖上的孔。 （ ）
④我们可以用输液控制器来制作水钟。 （ ）
⑤受水容器的形状不会影响水钟计时的准确性。 （ ）
基础达标
泄水
受水
漏水的速度
快
×
×
√
√
×
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①明确制作水钟的任务后，接下来要做的是（ ）。
A.设计方案 B.制作 C.测试
右图是小明制作的一个简易水钟，时间刻度标在A瓶上。请回答第②～④题。
②这是一个（ ）水钟。
A.受水型 B.泄水型 C.滴水型
③下列对这个水钟刻度的描述中，正确的是（ ）。
A.上疏下密 B.上密下疏 C.均匀
④造成第③题现象的原因是（ ）。
A.容器的大小 B.漏水孔的大小 C.水位的高低
⑤下列方法中，不能在夜间用来计时的是（ ）。
A.燃香计时
B.用受水型水钟计时
C.在24小时常亮的灯下使用日晷计时
基础达标
A
B
A
C
C
（4）沙漏和水钟都是利用能流动的物体来制作的计时工具。与水钟相比，沙漏有什么优点？
（5）我们可以把没有关紧的水龙头看成一个滴漏。如果每秒钟滴一滴水，每滴水的体积为0.05毫升，请计算这个水龙头一年（按365天算）大约流失多少升水。（精确到升）
基础达标
沙子不会蒸发，也不会在冬天结冰。
0.05×60×60×24×365=1576800（毫升）≈1577（升）
小明制作简易水钟之后，为了使水钟计时更准确，对水钟进行了改进，成品如下图所示。
（1）改进后的水钟滴水的速度更均匀了，这是因为（ ）瓶中的水位稳定了。
A.① B.② C.③
（2）这个水钟的刻度应该标在（ ）瓶上。
A.① B.② C.③
（3）这是一个（ ）水钟。
A.受水型 B.泄水型 C.滴水型
（4）实验后，小明发现③瓶上的刻度太密集了，下列改进措施中正确的是（ ）。
A.降低①瓶中的水位
B.将③瓶换成更细的容器
C.将③瓶换成更粗的容器
综合探究
B
C
A
B