教科版（2017秋）五年级科学上册3.5 摆的快慢 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
3.5 摆的快慢
第3单元 计量时间
科学概念目标
改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短，摆动速度越快；摆绳越长，摆动速度越慢。
科学探究目标
（1）能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与哪些因素有关。
（2）能有效开展摆锤质量、摆绳长度是否影响摆的快慢的实验研究。
（3）能对实验结果进行分析，并根据分析进行预测。
科学态度目标
（1）初步意识到获得精确的测量结果需要反复测量。
（2）意识到在实验中细心观察、发现问题的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。
教学目标
聚焦
我们已经发现，同一个摆在相同时间内摆动的次数是相同的。除此之外，我们还有一个发现，谁来说一说？
组号 自制摆1分钟摆动的次数 第一次 第二次 第三次
1 90次 90次 90次
2 72次 72次 72次
3 56次 56次 56次
…… …… …… ……
为什么在相同时间内不同摆的摆动次数不一样呢？摆的快慢与什么因素有关？
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素
研讨：你觉得摆的快慢与什么因素有关？
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素
排除“摆幅大小”因素，确定要研究的因素
回顾上一课观察到的现象，摆幅大小有没有影响摆的快慢呢？验证一下。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
交流研究方法
○如果要研究摆锤质量是否影响摆的快慢，要改变哪些条件？哪些条件保持不变呢？
○研究摆幅大小是否影响摆的快慢时，哪些条件改变？哪些条件保持不变？
○需要保持摆幅大小不变吗？
○我们要记录哪些数据？
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
交流研究方法
①把细绳的上端固定在铁架台的横杆上，下端挂一摆锤。
②让摆小幅度自由摆动。
③用秒表计时，观察摆在30秒内摆动的次数。
④为了减小误差，避免偶然情况，重复实验3次，将数据记录在实验记录表中。
⑤按照上面的方法，分别增加1个摆锤、2个摆锤，测量摆在这两种情况下30秒内摆动的次数，将所得数据记录在实验记录表中。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
交流研究方法
次序 不同质量的摆锤30秒摆动次数/次 1倍质量 2倍质量 3倍质量
第一次
第二次
第三次
我的发现 探究摆的快慢与摆锤质量的关系
做实验
注意事项：
①摆绳要与支架平行。
②放开摆锤时不能用力推，要自然放手。
③摆动幅度不要过大，防止摆锤撞到支架。
④合理分工，一人操作摆锤，一人数摆动次数，一人计时，一人记录。
⑤为减小误差，避免偶然情况，每组实验要重复做3次。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
交流：你有什么发现？由此我们可以得到什么结论？
摆锤质量不影响摆的快慢。
探究摆的快慢与摆绳长短的关系
现在你知道要改变哪些条件、哪些条件保持不变了吗？
次序 不同摆长的摆30秒摆动次数/次 1倍绳长 2倍绳长 3倍绳长
第一次
第二次
第三次
我的发现 探究摆的快慢与摆绳长短的关系
①取30厘米的摆绳，在摆绳下端挂一摆锤。
②让摆小幅度自由摆动。
③用秒表计时，测量摆在30秒内摆动的次数。
④为了减小误差，避免偶然情况，重复实验3次，将数据记录在实验记录表中。
⑤按照上面的方法，取20厘米、10厘米的摆绳，分别重复做3次实验，记录数据。
探究摆的快慢与摆绳长短的关系
交流：你有什么发现？由此我们可以得到什么结论？
摆绳长短影响摆的快慢，摆绳越长，摆动越慢，反之越快。
研讨问题
研讨1：摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？
研讨问题
研讨2：摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
（1）填空题。
①摆的快慢与摆锤的质量________，与摆动的幅度________，与摆绳的长短________（填“有关”或“无关”）。
②在安装摆时，要注意使摆绳上端_____（填“能”或“不能”）在摆动过程中移动。
③一个摆绳长度为30厘米的摆比一个摆绳长度为20厘米的摆摆动____（填“块”或“慢”）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①摆锤的质量越大，相同时间内摆动的次数就越多。 （ ）
②一个摆摆动的幅度大小对其摆动快慢几乎没有影响。 （ ）
③如果想要把一个每分钟摆动60次的摆调整为每分钟摆动40次，可以换更长一些的摆绳。 （ ）
④做摆绳的材料要有弹性，且弹性越大越好。 （ ）
基础达标
无关
无关
有关
不能
慢
×
√
√
×
⑤在通过实验探究摆的快慢与摆绳长短的关系时，需要保持相同的条件是摆锤的质量、摆动的幅度，不同的条件是摆绳的长短。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列摆中摆动最快的是（ ）。
②下列各组摆中，能研究摆锤质量是否影响摆动快慢的是（ ）。
基础达标
√
C
A
③小明用相同大小的金属球和塑料球分别做成了两个摆，且它们的摆绳长度相等，则关于这两个摆摆动速度的说法中，正确的是（ ）。
A.用塑料球做的摆摆动快 B.用金属球做的摆摆动快
C.两个摆摆动的速度一样快
基础达标
C
④一个摆钟每天比标准时间慢2分钟。为了使它计时更准确，下列方法中有效的是（ ）。
A.增加摆绳的长度 B.缩短摆绳的长度 C.增加摆锤的质量
⑤A摆的摆绳长10厘米，B摆的摆绳长20厘米。下列关于它们摆动10次需要的时间的说法中，正确的是（ ）。
A.A摆用的时间比B摆用的时间短
B.B摆用的时间比A摆用的时间短
C.两个摆用的时间相等
（4）一名同学荡秋千与两名同学坐在同一个秋千上荡秋千相比，秋千摆动的速度会发生变化吗？为什么？
秋千摆动的速度不会发生变化。秋千相当于一个摆，从坐一名同学到坐两名同学，相当于改变了摆锤的质量，而摆的快慢与摆锤的质量无关。
基础达标
B
A
小明利用下图所示的两个摆来研究摆的快慢与哪些因素有关。
（1）小明研究的问题是什么？
小明研究的问题是摆绳长度是否影响摆的快慢。
（2）在这个实验中，需要保持相同的条件是什么？
需要保持相同的条件是摆锤的质量和摆动幅度。
（3）小明进行了一次测量，测量时间都是10秒，测量结果是12次和18次。哪个结果是A摆的？哪个结果是B摆的？
18次是A摆的,12次是B摆的。
（4）为了使实验更有说服力，小明可以怎样改进实验？
再增加一个长度不同的摆;每个摆测量3次相同时间内摆动的次数。
综合探究