2014年记叙文阅读中考复习
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课件43张PPT。迎战2014届中考，我们准备着! 中考专题复习
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’
此第一境也
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’
此第二境也‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’ 此第三境也预期目标奋斗过程取得成功 “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
第一境 预期目标 昆明市近几年中考现代文阅读对比 记叙文阅读
之
关键句品析中考现代文考纲要求 1、理解文章重要词语的含义.
2、理解文中重要句子的含意。
3、理解文中重要句段作用。
4、筛选并整合文中的信息。
5、分析文章结构，把握文章思路。
6、归纳内容要点，概括中心意思。
7、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
8、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 放眼中考 语言品析题通常从哪些角度进行考查？ 2010年昆明
20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。 （3分）
22．你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）2012年普洱
18、选文第四段画横线的句子刻画母亲这一形象，采用了什么描写方法？有什么表达作用？2012年山东莱芜
21．写出文章结尾画线句的含义及作用：（4分）2012年昆明
17．选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？（2分）1、理解句子的含义。
2、赏析句子的表达效果（品味句子在文中的作用）。
考题形式归纳1、明确记叙文阅读中关键句品析题的中考题型。
2、结合记叙文相关知识点总结品析关键句考题的解题方法、答题技巧。预期目标 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
第二境 奋斗过程
I、理解划线句子的含义。（包括理解标题的含义）温故知新（1）他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
——都德《最后一课》八上 这句话用了比喻的修辞手法，把普鲁士对法国人民的统治和封锁比作“监狱的大门”，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，也是战斗武器，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起他们心中的爱国意识，从而团结起来，求得民族的解放。A 修辞句
思路： 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、象征义和言外之意。
明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
方法小结方法：修辞（关键词的含义）+语句的深层意（句子含义）
（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》九上 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。B、富含哲理的句子：
思路：着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意。
方法：方法小结表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）
小结真经 理解语句含义题可以从什么地方入手？1、找修辞，抓关键词，体会句子的含义。
修辞（关键词的含义）+语句的深层意（句子含义）
2、联系主旨，体会其表面意思和蕴含的深意。
表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）II、品味语言的表达效果。（这类语句多为富有表现力的句子）温故知新（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——朱自清《背影》八上 这句话运用动作描写，生动传神地刻画了父亲攀爬栏杆的艰辛情景，从父亲的艰辛中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。表达效果（2）雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。——老舍《在烈日和暴雨下》 九上 这句话用了比喻的修辞手法，将哆嗦的祥子比作“风中的树叶”，形象生动地写出了经受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，表达了作者对卑微的底层劳动者生存的艰辛、命运的痛苦感到同情。
这句话用了夸张的修辞手法，突出强调了经受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，揭示了卑微的底层劳动者生存的艰辛、命运的痛苦，表达了作者对他们的同情。常用修辞的作用：
1.比喻：把……比作……，生动形象地写出xx事物的xx特点,表达了……的情感。
2.拟人：将……拟人化，赋予xx (事物)以人的（性格、思想、感情或动作），生动形象地写出xx事物的xx特点。
3 .夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4 .排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。增强文章气势，增加感染力、说服力。
5 .对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
6 .反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
7 .设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8 .反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。?葵花宝典(3)两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里了。
——鲁迅《社戏》七上 这句话写景从多角度着笔。“河底的水草所散发出来的清香”从听觉的角度；“两岸的豆麦”和“月色便朦胧在这水气里”从视觉的角度，“夹杂在水气中扑面吹来”从触觉的角度，多角度把月下之景写的充满诗情画意，也衬托出“我”此时轻松而又愉快的心情。描写方法具体类容表达效果小结真经 我们是如何赏析句子的表达效果的？思路：表现手法（找修辞手法、描写方法、写作手法等）+ 具体分析（文章具体内容）+作用（对表现主旨，表达感情的作用等。）
方法：用了××方法+写了××+表达了、体现了××
葵花宝典赏析句子的角度:
1.从修辞手法上分析（修辞方法+具体内容+表达效果）。
2.从该句在文中的作用（内容和结构）；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)。
3.从语言风格上（或含蓄深沉，或朴素自然，或幽默风趣，或尖酸辛辣、或豪放、婉约……）。
4.从用语、遣词准确传神巧妙（动词：生动传神。形容词：生动形象）
5.从蕴含的哲理，给你的启示。
6.从作者描写的角度（听、视、嗅、触、味觉）。开心一刻化学版孔乙己 有几回，初一小孩儿听得实验爆炸声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一试管绿矾溶液。学弟学妹们拿着试管，仍然不散，眼睛都望着孔乙己的书包。孔乙己着了慌，伸手将书包拉链拉上，弯腰下去说道：“不多，不多了，我已经不多了。”直起身又摸一摸书包，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是，这群学弟学妹们都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
······III、请说说下面划线句的表达作用。温故知新 ······于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前······
——鲁迅《孔乙己》八下结构上：这句话是过度句（段）,起承上启下的作用。
内容上：揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的人，孔乙己的存在只是为无聊的人们提供笑料，点名孔乙己地位低下、境遇凄凉。小结真经分析语句的表达作用可以从什么地方入手？ 内容：
刻画人物、描写景物、抒发情感、归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物等。
结构：
总领全文、承上启下、铺垫及伏笔、推动情节、照应点题等）葵花宝典一句（段）话在文中的作用：
文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念）
结构上（为下文作铺垫、总领下文）
文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）
结构上（首尾照应， 结构完整） （学案一）
2010年昆明市中考卷20、22题。
20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）
22．你这样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）
2012年山东莱芜中考卷20、21题。
20．请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面划线的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。
21．写出文章结尾画线句的作用。（4分）
链接中考，小试牛刀20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）2010年昆明市中考卷20、22题。
本句用了比喻的修辞手法，（1分）将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，（1分）生动形象地表现了冬天的老槐树热闹、充满生机的景象。（1分）22．你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）
原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。 本句用了比喻的修辞，将一棵树比作一条河，（1分）河的泉眼即是生命之根。“雷电”暗示人生中遇到的挫折。（1分）在生命的长河中，我们总会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的，我们无需消极悲观，而应该以积极乐观的态度面对生活中的一切。（1分） ①运用比喻的修辞方法(1分），把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象。（0.5分），表达了作者对夕阳的热爱之情。（0.5分）
20．请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面划线的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。
2012年山东菜芜市②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，（1分）写出了我对夕阳的极度喜爱之情。（1分）
21．写出文章结尾画线句的作用：（4分）
2012年山东菜芜市 作用：总结全文（收束全文） ，深化主题。（2分）
“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”第三境 取得成功
I、理解划线句子的含义：
修辞+语句的深层意
表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）
II、品味语言的表达效果
方 法（找修辞手法、描写方法、写作手法等）+具体内容+表达效果（对表现主旨，表达感情的作用等。）
III、品味句子在文中的作用
内容： 结构：品析关键句1234567891一句话在记叙文中的作用文首：
内容上：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念
结构上：为下文作铺垫、总领下文
文中：
结构上：承上启下、总领下文、总领上文
文末：
内容上：点明中心、深化主题或画龙点睛
结构上：首尾照应， 结构完整
2二种景物描写类型及作用 景物描写的作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等。自然环境描写、 社会环境描写
3三种人称及作用第一人称、第二人称、第三人称第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便 于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于面对面地进行情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
4四种记叙顺序及作用 顺叙、倒叙、插叙、补叙
顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象 深刻。
倒叙:制造了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
5 五种常见表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明
6 要素：时间、地点、人物、事件的起因、经 过、结果。六个记叙文要素
六种记叙文线索线索：人物，事物，事件，时间，地点，情感。7 七种写人的方法 外貌描写、语言描写、动作描写
心理描写、神态描写
正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）
8 八种常见修辞 比喻、拟人、夸张、排比
反问、设问、对偶、反复
9 九种常见写作方法 象征（托物言志） 衬托
欲扬先抑（欲抑先扬）
伏笔和铺垫 借景抒情
动静相衬 以小见大
联想和想象 讽刺手法 我知道你很累，努力学习是为了点燃人生的信念。
我知道你很苦，披星戴月是为了拥有美好的明天。
我知道你需要休息，学海无涯付出了多少血汗。
我知道你心跳在加剧，攀登书山将接受严峻的考 验。
可是，你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩 斑斓。
你已经走进春雨， 枝头的蓓蕾已向你张开笑脸。
面对2013年中考的挑战，要铭记父母的叮咛，老师的教诲。争分夺秒，勤学苦练。奋力拼搏，决不放弃。以百倍努力，摘取六月的果实。以无悔汗水，浇灌明天的希望！教师寄语
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’
此第一境也
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’
此第二境也‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’ 此第三境也预期目标奋斗过程取得成功 “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
第一境 预期目标 昆明市近几年中考现代文阅读对比 记叙文阅读
之
关键句品析中考现代文考纲要求 1、理解文章重要词语的含义.
2、理解文中重要句子的含意。
3、理解文中重要句段作用。
4、筛选并整合文中的信息。
5、分析文章结构，把握文章思路。
6、归纳内容要点，概括中心意思。
7、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
8、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 放眼中考 语言品析题通常从哪些角度进行考查？ 2010年昆明
20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。 （3分）
22．你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）2012年普洱
18、选文第四段画横线的句子刻画母亲这一形象，采用了什么描写方法？有什么表达作用？2012年山东莱芜
21．写出文章结尾画线句的含义及作用：（4分）2012年昆明
17．选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？（2分）1、理解句子的含义。
2、赏析句子的表达效果（品味句子在文中的作用）。
考题形式归纳1、明确记叙文阅读中关键句品析题的中考题型。
2、结合记叙文相关知识点总结品析关键句考题的解题方法、答题技巧。预期目标 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
第二境 奋斗过程
I、理解划线句子的含义。（包括理解标题的含义）温故知新（1）他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
——都德《最后一课》八上 这句话用了比喻的修辞手法，把普鲁士对法国人民的统治和封锁比作“监狱的大门”，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，也是战斗武器，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起他们心中的爱国意识，从而团结起来，求得民族的解放。A 修辞句
思路： 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、象征义和言外之意。
明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
方法小结方法：修辞（关键词的含义）+语句的深层意（句子含义）
（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》九上 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。B、富含哲理的句子：
思路：着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意。
方法：方法小结表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）
小结真经 理解语句含义题可以从什么地方入手？1、找修辞，抓关键词，体会句子的含义。
修辞（关键词的含义）+语句的深层意（句子含义）
2、联系主旨，体会其表面意思和蕴含的深意。
表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）II、品味语言的表达效果。（这类语句多为富有表现力的句子）温故知新（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——朱自清《背影》八上 这句话运用动作描写，生动传神地刻画了父亲攀爬栏杆的艰辛情景，从父亲的艰辛中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。表达效果（2）雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。——老舍《在烈日和暴雨下》 九上 这句话用了比喻的修辞手法，将哆嗦的祥子比作“风中的树叶”，形象生动地写出了经受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，表达了作者对卑微的底层劳动者生存的艰辛、命运的痛苦感到同情。
这句话用了夸张的修辞手法，突出强调了经受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，揭示了卑微的底层劳动者生存的艰辛、命运的痛苦，表达了作者对他们的同情。常用修辞的作用：
1.比喻：把……比作……，生动形象地写出xx事物的xx特点,表达了……的情感。
2.拟人：将……拟人化，赋予xx (事物)以人的（性格、思想、感情或动作），生动形象地写出xx事物的xx特点。
3 .夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4 .排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。增强文章气势，增加感染力、说服力。
5 .对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
6 .反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
7 .设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8 .反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。?葵花宝典(3)两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里了。
——鲁迅《社戏》七上 这句话写景从多角度着笔。“河底的水草所散发出来的清香”从听觉的角度；“两岸的豆麦”和“月色便朦胧在这水气里”从视觉的角度，“夹杂在水气中扑面吹来”从触觉的角度，多角度把月下之景写的充满诗情画意，也衬托出“我”此时轻松而又愉快的心情。描写方法具体类容表达效果小结真经 我们是如何赏析句子的表达效果的？思路：表现手法（找修辞手法、描写方法、写作手法等）+ 具体分析（文章具体内容）+作用（对表现主旨，表达感情的作用等。）
方法：用了××方法+写了××+表达了、体现了××
葵花宝典赏析句子的角度:
1.从修辞手法上分析（修辞方法+具体内容+表达效果）。
2.从该句在文中的作用（内容和结构）；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)。
3.从语言风格上（或含蓄深沉，或朴素自然，或幽默风趣，或尖酸辛辣、或豪放、婉约……）。
4.从用语、遣词准确传神巧妙（动词：生动传神。形容词：生动形象）
5.从蕴含的哲理，给你的启示。
6.从作者描写的角度（听、视、嗅、触、味觉）。开心一刻化学版孔乙己 有几回，初一小孩儿听得实验爆炸声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一试管绿矾溶液。学弟学妹们拿着试管，仍然不散，眼睛都望着孔乙己的书包。孔乙己着了慌，伸手将书包拉链拉上，弯腰下去说道：“不多，不多了，我已经不多了。”直起身又摸一摸书包，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是，这群学弟学妹们都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
······III、请说说下面划线句的表达作用。温故知新 ······于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前······
——鲁迅《孔乙己》八下结构上：这句话是过度句（段）,起承上启下的作用。
内容上：揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的人，孔乙己的存在只是为无聊的人们提供笑料，点名孔乙己地位低下、境遇凄凉。小结真经分析语句的表达作用可以从什么地方入手？ 内容：
刻画人物、描写景物、抒发情感、归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物等。
结构：
总领全文、承上启下、铺垫及伏笔、推动情节、照应点题等）葵花宝典一句（段）话在文中的作用：
文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念）
结构上（为下文作铺垫、总领下文）
文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）
结构上（首尾照应， 结构完整） （学案一）
2010年昆明市中考卷20、22题。
20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）
22．你这样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）
2012年山东莱芜中考卷20、21题。
20．请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面划线的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。
21．写出文章结尾画线句的作用。（4分）
链接中考，小试牛刀20．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）2010年昆明市中考卷20、22题。
本句用了比喻的修辞手法，（1分）将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，（1分）生动形象地表现了冬天的老槐树热闹、充满生机的景象。（1分）22．你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）
原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。 本句用了比喻的修辞，将一棵树比作一条河，（1分）河的泉眼即是生命之根。“雷电”暗示人生中遇到的挫折。（1分）在生命的长河中，我们总会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的，我们无需消极悲观，而应该以积极乐观的态度面对生活中的一切。（1分） ①运用比喻的修辞方法(1分），把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象。（0.5分），表达了作者对夕阳的热爱之情。（0.5分）
20．请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面划线的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。
2012年山东菜芜市②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，（1分）写出了我对夕阳的极度喜爱之情。（1分）
21．写出文章结尾画线句的作用：（4分）
2012年山东菜芜市 作用：总结全文（收束全文） ，深化主题。（2分）
“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”第三境 取得成功
I、理解划线句子的含义：
修辞+语句的深层意
表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）
II、品味语言的表达效果
方 法（找修辞手法、描写方法、写作手法等）+具体内容+表达效果（对表现主旨，表达感情的作用等。）
III、品味句子在文中的作用
内容： 结构：品析关键句1234567891一句话在记叙文中的作用文首：
内容上：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念
结构上：为下文作铺垫、总领下文
文中：
结构上：承上启下、总领下文、总领上文
文末：
内容上：点明中心、深化主题或画龙点睛
结构上：首尾照应， 结构完整
2二种景物描写类型及作用 景物描写的作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等。自然环境描写、 社会环境描写
3三种人称及作用第一人称、第二人称、第三人称第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便 于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于面对面地进行情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
4四种记叙顺序及作用 顺叙、倒叙、插叙、补叙
顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象 深刻。
倒叙:制造了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
5 五种常见表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明
6 要素：时间、地点、人物、事件的起因、经 过、结果。六个记叙文要素
六种记叙文线索线索：人物，事物，事件，时间，地点，情感。7 七种写人的方法 外貌描写、语言描写、动作描写
心理描写、神态描写
正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）
8 八种常见修辞 比喻、拟人、夸张、排比
反问、设问、对偶、反复
9 九种常见写作方法 象征（托物言志） 衬托
欲扬先抑（欲抑先扬）
伏笔和铺垫 借景抒情
动静相衬 以小见大
联想和想象 讽刺手法 我知道你很累，努力学习是为了点燃人生的信念。
我知道你很苦，披星戴月是为了拥有美好的明天。
我知道你需要休息，学海无涯付出了多少血汗。
我知道你心跳在加剧，攀登书山将接受严峻的考 验。
可是，你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩 斑斓。
你已经走进春雨， 枝头的蓓蕾已向你张开笑脸。
面对2013年中考的挑战，要铭记父母的叮咛，老师的教诲。争分夺秒，勤学苦练。奋力拼搏，决不放弃。以百倍努力，摘取六月的果实。以无悔汗水，浇灌明天的希望！教师寄语