中国石拱桥 第二课时

课件19张PPT。 中国石拱桥茅 以 升听写填空1、是_______________、_________的一种文体。2、说明文分类：从内容上分为___________和__________。从写作上分为_______________和______________。3、说明方法以及作用：
（1）举例子：_______________________
（2）_______:增强了说明文的生动性和形象性。
（3）列数字：_____________________________
（4）_______：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。听写填空（5）下定义：_______________________
（6）_______:使文章内容清晰明白、条理分明。
（7）引言论：__________________4、说明文的结构：______________式、__________式、________式、并列式、_____式。5、说明文的顺序：时间顺序、______顺序、________顺序。6、说明文的语言特点：______性。答案1、是_______________、_________的一种文体。2、说明文分类：从内容上分为___________和__________。从写作上分为_______________和______________。客观地说明事物阐明事理事物说明文事理说明文文艺性说明文平实性说明文3、说明方法以及作用：
（1）举例子：_______________________
（2）_______:增强了说明文的生动性和形象性。
（3）列数字：_____________________________
（4）_______：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。使说明内容具体化打比方准确严密地说明事物和事理作比较答案（5）下定义：_______________________
（6）_______:使文章内容清晰明白、条理分明。
（7）引言论：__________________准确说明事物的特征分类别引用说明，作引用4、说明文的结构：______________式、__________式、________式、并列式、_____式。总—分—总总—分分—总递进5、说明文的顺序：时间顺序、______顺序、________顺序。空间逻辑6、说明文的语言特点：______性。准确
1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，
每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤
常被冲毁，但是这座桥从未出过事。
4、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头
接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。打比方
列数字作比较摹状貌
5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用、打比方取得成就的原因总提出问题分说原因首先其次再其次中国石拱桥现代的发展 长虹大桥 双曲拱桥 总说发展分说(举例说明)总结发展的原因石拱桥中国石拱桥古代现代的发展赵州桥卢沟桥个性共性个性单拱两肩加小拱28拱圈结构匀称和谐历史悠久结构坚固形式优美联拱柱头石狮结构分析历史意义取得成就的原因首先其次再次总说分说长虹大桥双曲拱桥总结发展的原因划分出文章的段落：（1一2） 石拱桥 （3－9） 中国石拱桥的古代状况 （10） 中国石拱桥的当代发展 石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥旅人桥江东桥长虹大桥时间顺序逻辑顺序 为了准确说明事物，说明文用语很讲究分
寸。如果把括号中的词语去掉，表达的意思
有什么变化？1、石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。2、《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）
建成于公元282年，（可能是有记载的）最
早的石拱桥了。3、我国的石拱桥（几乎）到处都有。
4、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在
（当时可算是）世界上最长的石拱桥。
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。“比较”程度较轻，这样表达比较稳妥。2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，“有记载的”使文章增加了可靠性。3、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。表现说明文语言的准确性。4、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在
当时可算是世界上最长的石拱桥。“当时”是从时间上限定，“可算是”从程度上限定，这样才符合实际情况。几乎、大约、可能等表示猜测的词语：
表示不确定，只是推测，表现说明文语言的准确性；当时，可算是等：表示限制性；有记载的，有报道的，专家等：科学性，权威性，可靠性，具有说服力。课堂测评《全程》P36-37作业本 P39-40作业1、作业本 P38-39，1-7题；
2、准备默写有关说明文的知识；
3、预习第12课，并完成预习作业。