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初中生物七上3.5.1光合作用 习题训练
一、选择题
1．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（ ）
A． B．
C． D．
2．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（ ）
A．
B．
C．
D．
3．下图所示的是叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．叶是蒸腾作用的主要器官
B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．光合作用主要发生在②叶肉细胞
D．⑤气孔的开合受保卫细胞的控制
4．叶片由三部分组成，这三部分包括（ ）
A．上表皮、下表皮、叶肉 B．表皮、叶肉、叶脉
C．表皮、气孔、叶肉 D．表皮、叶脉、气孔
5．若让你设计一个实验证明光合作用的部位是叶绿体，应选用（ ）
A．有白斑的绿叶 B．不含叶绿体的叶
C．全绿色的叶 D．用酒精除去叶绿素的叶
6．下列有关实验过程或结论的叙述，错误的是（ ）
A．徒手切片时，缓慢切割叶片
B．在草履虫培养液的表层吸取培养液
C．盖盖玻片时一端先接触再缓缓放下
D．显微镜中观察到的物像是倒像
7．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（ ）
A．光合作用需要叶绿体 B．光合作用放出氧
C．光合作用不需要光 D．光合作用制造淀粉
8．下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的实验步骤，顺序正确的是（ ）
①用酒精溶解叶绿素 ② 把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥ D．②③④⑤⑥①
9．实验课上，同学们在学习叶的结构时，利用显微镜观察月季叶，得到如下两图。下列叙述错误的是（ ）
A．①⑤细胞排列紧密，颜色接近透明
B．与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多
C．图2可能取自图1的⑤部位
D．⑥⑦围成的结构，是水分散失和气体进出的通道
10．下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．实验前向图①中加入适量碳酸氢钠并搅拌，以增加水中CO2浓度
B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉
C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多
D．用带火星的木条伸入试管后，出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气
二、实验探究题
11.芳芳在老师的指导下进行植物光合作用的探究实验，她用到的植物是天竺葵，如下图所示进行实验操作，请分析回答问题：
（1）在实验开始，芳芳将天竺葵进行黑暗处理，目的是 。
（2）步骤b中，芳芳使用黑纸片将天竺葵叶子进行了部分遮光，形成了 实验，变量是 。
（3）c步骤的小烧杯装的是 可以对叶片进行脱色。
（4）最后滴加碘液观察实验现象，看到叶片 （填“遮光”或“不遮光”）变成蓝色，该实验证明了光合作用的产物是 ， 是光合作用的条件。
三、综合题
12．如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图，请据图分析回答：
（1）图中的C是叶片的结构，属于 组织，
（2）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B] ，它的张开与闭合受 细胞的控制。
（3）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A] 。
（4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制某些物质进出细胞的作用。
13．结合“观察叶片的主要组织”实验及“叶片结构示意图”，回答问题
（1）从植物体结构层次来看，叶片属于 。
（2）为使可见光穿透观察物体，则切下的材料必须满足 。
（3）叶片的结构包括图中[1，5] ，[2，3]叶肉和[4] 。
（4）植物蒸腾作用的“门户”是[7] 。
14．下图为绿色植物光合作用示意图，其中A、B、C表示某些物质，请据图回答下列问题。
（1）光合作用发生在植物叶肉细胞的 中。
（2）物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一 ，物质C是 ，它通过根、茎中的 运输到叶。
（3）光合作用的产物是物质B 和有机物。
（4）光合作用的表达式： 。
15．这是证明光合作用制造淀粉的实验 ，回答相关问题
（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是 。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是 。
（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是 。
（4）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光
部分 色，见光部分 色。
（5）通过实验证明 。
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初中生物七上3.5.1光合作用 习题训练
一、选择题
1．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】为了检验植物在光下制造了有机物，需要对叶片进行脱色处理，以免叶绿素影响观察效果。脱色时，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入装有清水的大烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变为黄白色。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。B正确，故答案为：B。
2．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【解析】A．A图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A符合题意。
B．B图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B不符合题意。
C．C图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C不符合题意。
D．D图是《绿叶在光下制造有机物》的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D不符合题意。
3．下图所示的是叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．叶是蒸腾作用的主要器官
B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．光合作用主要发生在②叶肉细胞
D．⑤气孔的开合受保卫细胞的控制
【答案】B
【解析】A.植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶是蒸腾作用的主要器官，A不符合题意。
B.⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道，③叶脉是输送营养物质的通道，B符合题意。
C.光合作用主要发生在②叶肉细胞中，因为叶肉细胞有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意。
D.⑤气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，D不符合题意。
4．叶片由三部分组成，这三部分包括（ ）
A．上表皮、下表皮、叶肉 B．表皮、叶肉、叶脉
C．表皮、气孔、叶肉 D．表皮、叶脉、气孔
【答案】B
【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮为叶片表面的一层初生保护组
织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，属于保护组织;叶肉为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种。栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松。状如海绵；叶肉细胞是属于营养组织；叶脉为贯穿于叶肉间的维管束，属于输导组织。
5．若让你设计一个实验证明光合作用的部位是叶绿体，应选用（ ）
A．有白斑的绿叶 B．不含叶绿体的叶
C．全绿色的叶 D．用酒精除去叶绿素的叶
【答案】A
【解析】此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。有白斑的绿叶，绿叶部分有叶绿体，白斑部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体。
6．下列有关实验过程或结论的叙述，错误的是（ ）
A．徒手切片时，缓慢切割叶片
B．在草履虫培养液的表层吸取培养液
C．盖盖玻片时一端先接触再缓缓放下
D．显微镜中观察到的物像是倒像
【答案】A
【解析】 A.用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，A符合题意。
B.用来观察草履虫的液滴应取自培养液的表层，因为此处含氧丰富，聚集的草履虫较多，利于采集，B不符合题意。
C.制作临时装片时，盖玻片的一端先接触水滴再缓慢放平，可以防止气泡的产生，C不符合题意。
D.在显微镜下看到的物像是，上下左右均颠倒的物像，D不符合题意。
7．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（ ）
A．光合作用需要叶绿体 B．光合作用放出氧
C．光合作用不需要光 D．光合作用制造淀粉
【答案】D
【解析】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，该实验可以证明光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
8．下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的实验步骤，顺序正确的是（ ）
①用酒精溶解叶绿素 ② 把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥ D．②③④⑤⑥①
【答案】A
【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，让淀粉运走耗尽，避免对实验的影响；③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，形成一组对照实验，变量是光照；②把天竺葵放在光下照射；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸； ①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素；⑥取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘夜；稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝。所以正确的操作顺序是：④③②⑤①⑥。
9．实验课上，同学们在学习叶的结构时，利用显微镜观察月季叶，得到如下两图。下列叙述错误的是（ ）
A．①⑤细胞排列紧密，颜色接近透明
B．与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多
C．图2可能取自图1的⑤部位
D．⑥⑦围成的结构，是水分散失和气体进出的通道
【答案】B
【解析】A．①上表皮，⑤是下表皮，由一层细胞构成，细胞排列紧密，颜色接近透明，有
利于光线的透过，同时具有保护作用，故A正确。
B．叶肉由叶肉细胞构成，栅栏组织排列整齐，靠近上表皮，细胞内含叶绿体较多，海绵组织靠近下表皮，排列松散，细胞内含叶绿体较少，叶绿体是光合作用的场所，而表皮细胞中不含叶绿体，所以与②栅栏组织处相比，①表皮细胞内没有叶绿体，故B错误。
C．表皮包括上表皮和下表皮，表皮上分布的气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，一般上表皮的气孔多于上表皮的气，所以图2可能取自图1的⑤下表皮部位，故C正确。
D．⑥、⑦是保卫细胞围成的结构是气孔，气孔是水分散失和气体进出的通道，故D正确。
10．下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．实验前向图①中加入适量碳酸氢钠并搅拌，以增加水中CO2浓度
B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉
C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多
D．用带火星的木条伸入试管后，出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气
【答案】B
【解析】A．碳酸氢钠分解可产生二氧化碳，故实验前向图①中加入适量碳酸氢钠并搅拌，以增加水中二氧化碳的浓度，A不符合题意。
B．本实验探究的是光合作用产生氧气，故进行该实验前，不需要进行暗处理，B符合题意。
C．在一定的范围内，温度升高，植物的光合作用强度增加，释放的氧气更多。故实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多，C不符合题意。
D．氧气有助燃的性质。故用带火星的木条伸入试管后，出现如图③所示的木条复燃现象，说明②中的气泡为氧气，D不符合题意。
二、实验探究题
11.芳芳在老师的指导下进行植物光合作用的探究实验，她用到的植物是天竺葵，如下图所示进行实验操作，请分析回答问题：
（1）在实验开始，芳芳将天竺葵进行黑暗处理，目的是 。
（2）步骤b中，芳芳使用黑纸片将天竺葵叶子进行了部分遮光，形成了 实验，变量是 。
（3）c步骤的小烧杯装的是 可以对叶片进行脱色。
（4）最后滴加碘液观察实验现象，看到叶片 （填“遮光”或“不遮光”）变成蓝色，该实验证明了光合作用的产物是 ， 是光合作用的条件。
【答案】（1）将叶片中原有的淀粉消耗运走
（2）对照实验；光或光照
（3）酒精
（4）不遮光；淀粉；光
【解析】(1)暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的。
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光，其中实验组是遮光部位，见光的就是对照组。
(3)酒精能溶解叶绿素，将叶片放入酒精中隔水加热，酒精溶液颜色将由无色变为绿色溶液，这表明是叶绿素溶于酒精。
(4)叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。因此，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
三、综合题
12．如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图，请据图分析回答：
（1）图中的C是叶片的结构，属于 组织，
（2）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B] ，它的张开与闭合受 细胞的控制。
（3）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A] 。
（4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制某些物质进出细胞的作用。
【答案】（1）保护
（2）气孔；保卫
（3）叶脉
（4）细胞膜
【解析】题图中：A叶脉，B气孔，C上表皮，D叶肉，E下表皮，F液泡，G细胞核。(1)表皮是叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体。所以，图中的C上表皮是叶片的结构，属于保护组织。
(2)[B]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
(3)叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管。所以，在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]叶脉。
(4)细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制某些物质进出细胞的作用。
13．结合“观察叶片的主要组织”实验及“叶片结构示意图”，回答问题
（1）从植物体结构层次来看，叶片属于 。
（2）为使可见光穿透观察物体，则切下的材料必须满足 。
（3）叶片的结构包括图中[1，5] ，[2，3]叶肉和[4] 。
（4）植物蒸腾作用的“门户”是[7] 。
【答案】（1）器官
（2）薄而透明
（3）表皮；叶脉
（4）气孔
【解析】（1）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，叶是由不同的组织构成的，属于器官。
（2）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以制作装片所需的材料必须薄而透明。
（3）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和4叶脉三部分，表皮由1上表皮和5下表皮组成；叶肉由2栅栏组织和3海绵组织构成。
（4）散布在表皮细胞中的由半月形的6保卫细胞组成的7气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”。
14．下图为绿色植物光合作用示意图，其中A、B、C表示某些物质，请据图回答下列问题。
（1）光合作用发生在植物叶肉细胞的 中。
（2）物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一 ，物质C是 ，它通过根、茎中的 运输到叶。
（3）光合作用的产物是物质B 和有机物。
（4）光合作用的表达式： 。
【答案】（1）叶绿体
（2）二氧化碳；水；导管
（3）氧气
（4）二氧化碳+水 有机物+氧气
【解析】（1）叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，叶肉由叶肉细胞构成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，其中叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以，光合作用发生在植物叶肉细胞的叶绿体中。（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一的二氧化碳，物质C是水，它通过根、茎中的导管运输到叶。（3）通过（2）分析可知，光合作用的产物是物质B氧气和有机物。（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气。
15．这是证明光合作用制造淀粉的实验 ，回答相关问题
（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是 。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是 。
（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是 。
（4）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光
部分 色，见光部分 色。
（5）通过实验证明 。
【答案】（1）消耗掉原有的淀粉
（2）作对照实验
（3）溶解叶绿素
（4）未变；变蓝
（5）植物只有在光下才能制造出淀粉
【解析】（1）要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。
（2）这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件，就要求对照试验只有一个变量---光，其它都相同，所以选择同一叶片用黑纸从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的来做实验，目的是作对照实验。
（3）实验要检验淀粉的存在是滴入碘液变蓝，叶绿素的颜色会影响到实验效果，所以必须脱去。叶绿素不溶于水中，只能溶于酒精中。
（4）叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以未变色。未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色。（5）这个实验得出的结论：植物只有在光下才能制造出淀粉。
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