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初中生物七上3.5.2呼吸作用 习题训练
一、选择题
1．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．能进行光合作用的器官主要是叶
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C．生物体每个生活着的细胞都进行呼吸作用
D．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量
2．新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是（ ）
A．抑制呼吸作用 B．抑制光合作用
C．促进呼吸作用 D．促进蒸腾作用
3．如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．一氧化碳
4．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度升高
B．甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高
D．甲、乙两瓶温度都不变
5．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．呼吸作用只在夜间进行 B．呼吸作用在活细胞中进行
C．呼吸作用在线粒体中进行 D．呼吸作用有光、无光都能进行
6．“刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用如图装置进行探究，以下说法正确的是（ ）
A．应首先将这些绿叶煮熟
B．装置应放在光照条件下
C．澄清石灰水应会变得浑浊
D．应将澄清石灰水换为碘液
7．下列生理活动中，释放能量的是（ ）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．吸收作用
8．为提高室内作物产量，以下措施正确的是（ ）
A．白天和夜晚都适当提高温度
B．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度
C．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度
D．白天和黑夜都适当降低温度
9．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ）
A．生命活动每时每刻都需要氧
B．生命活动都需要能量作为动力
C．呼吸作用产生的水是生命活动必需的
D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
10．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（ ）
A．植物的生长需要营养
B．植物要生长
C．植物会释放过多的氧气
D．植物要呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳
二、实验探究题
11.学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
②甲装置移到光下6小时；
③别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）观察甲装置可知：B与C构成的对照实验，变量是 。
（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的 作用所消耗。
（3）步骤④用乙装置脱色时，小烧杯中的液体将变成 色。
（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是 ，所需的原料有二氧化碳。
三、综合题
12．精准扶贫是我市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：
（1）为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了丙图所示的实验，并如丙图把装置连接好，将草莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，几小时后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了 。取下叶片A和B，脱色、漂洗后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是 （填字母“A”或“B”），说明了 、 。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的[ ] 散发出来的。
（2）为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员对草莓大棚进行测试，乙图是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是 。（3）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行 作用。
13．如图表示的是能量流动方向的示意图请据图回答问题：
（1）图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的 中进行。该过程植物吸收 ，释放 （填气体名称）。
反应式为： + + 。
（2）图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程在细胞的 中进行。
反应式为： + → + + 。
14．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题：
（1）瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用会减弱，原因是 。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请写出光合作用的反应式： 。
15．叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源和去路。请根据图回答下列问题。
（1）图1中的①所示结构的名称是 ，内有运输 的导管。
（2）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请写出光合作用的表达式：__。
（3）图2中箭头⑧所示的气体是 。黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱 (填序号)。
（4）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。温室效应主要是由人类的哪些活动所致 。据图2分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是 。
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初中生物七上3.5.2呼吸作用 习题训练
一、选择题
1．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．能进行光合作用的器官主要是叶
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C．生物体每个生活着的细胞都进行呼吸作用
D．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量
【答案】D
【解析】A．光合作用在含叶绿体的细胞内进行，光合作用的主要场所是叶绿体，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶是光合作用的主要器官，A不符合原题。
B．光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；呼吸作用分解有机物，B不符合题意。
C．呼吸作用的主要场所是线粒体，呼吸作用有光无光都能进行，生物体每个生活着的细胞都进行呼吸作用，C不符合题意。
D．呼吸作用释放能量，光合作用储存能量，D符合题意。
2．新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是（ ）
A．抑制呼吸作用 B．抑制光合作用
C．促进呼吸作用 D．促进蒸腾作用
【答案】A
【解析】利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法主要有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是通过降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。所以把新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，可以延长贮藏时间，其主要原因是抑制了水果的呼吸作用，可见A符合题意。
3．如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．一氧化碳
【答案】A
【解析】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧气分解种子体内的有机物释放能量，同时产生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，当向瓶内慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳。故B、C、D不符合题意， A符合题意。
4．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 B．甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高 D．甲、乙两瓶温度都不变
【答案】B
【解析】萌发的种子的呼吸作用十分旺盛，甲瓶内的种子通过呼吸作用会产生能量，部分以热能的形式散失，使温度升高，乙瓶内的种子煮熟了，没有呼吸作用，故温度不变。
5．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．呼吸作用只在夜间进行 B．呼吸作用在活细胞中进行
C．呼吸作用在线粒体中进行 D．呼吸作用有光、无光都能进行
【答案】A
【解析】生物只要是活的，不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，因此A符合题意。
6．“刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用如图装置进行探究，以下说法正确的是（ ）
A．应首先将这些绿叶煮熟 B．装置应放在光照条件下
C．澄清石灰水应会变得浑浊 D．应将澄清石灰水换为碘液
【答案】C
【解析】植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此“刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗？”产生的气体可使澄清石灰水变得浑浊，这是因为氧气被植物的呼吸作用消耗了，呼吸作用呼出的较多的二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊。
7．下列生理活动中，释放能量的是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【答案】C
【解析】A.光合作用即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程，光合作用储存能量，不释放能量，A不符合题意。
B.蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气，植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都会蒸腾。蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，增加大气湿度，提高降雨量，但不会释放能量，B不符合题意。
C.生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义，C符合题意。
D.吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。药物由给药部位进入血液循环的过程称为药物吸收，也称为吸收作用。营养物质在小肠中被彻底消化，被小肠壁吸收进入血液循环的过程称为营养吸收，也称为吸收作用，吸收作用不释放能量，
D不符合题意。
8．为提高室内作物产量，以下措施正确的是（ ）
A．白天和夜晚都适当提高温度
B．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度
C．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度
D．白天和黑夜都适当降低温度
【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随着温度的升高而加强，制造的有机物就多。适当提高温室大棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，夜间温度比较低，作物呼吸作用比较弱，呼吸作用分解的有机物较少，使有机物得到更多地积累，提高产量，B符合题意。
9．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ）
A．生命活动每时每刻都需要氧
B．生命活动都需要能量作为动力
C．呼吸作用产生的水是生命活动必需的
D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
【答案】B
【解析】呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用。呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量。因此其根本原因在于生命活动都需要能量作为动力。
10．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（ ）
A．植物的生长需要营养
B．植物要生长
C．植物会释放过多的氧气
D．植物要呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳
【答案】D
【解析】绿色植物放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置植物过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置植物过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，会消耗氧气、产生二氧化碳。
二、实验探究题
11.学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
②甲装置移到光下6小时；
③别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）观察甲装置可知：B与C构成的对照实验，变量是 。
（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的 作用所消耗。
（3）步骤④用乙装置脱色时，小烧杯中的液体将变成 色。
（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是 ，所需的原料有二氧化碳。
【答案】（1）二氧化碳或CO2
（2）呼吸；光合
（3）绿
（4）B；光
【解析】（1）甲装置中，A瓶处于黑暗状态下，瓶内的叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，瓶内的二氧化碳含量增加；B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，叶片也能吸收水，因而能进行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，B瓶内的二氧化碳含量减少。C瓶尽管处于光照条件下，但瓶内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，叶片不能进行光合作用，不能制造淀粉。因此，A与B可以构成一组对照实验，其变量是光照，说明光是光合作用的条件；B与C也是一组对照实验，其变量是二氧化碳，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（2）植物的呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物的光合作用吸收二氧化碳。步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行呼吸作用作用产生的；从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的光合作用所消耗。
（3）为使实验现象明显，需除去叶片中的叶绿素。对叶片进行脱色，必需用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故。因此大烧杯内装的液体是清水；脱色后，叶绿素溶解在酒精里，酒精变成了绿色，小烧杯中的叶片脱去叶绿素后将变成黄白色。
（4）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用。因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝。因此比较A、B两瓶的实验现象，可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光，比较B、C两瓶的实验现象可以得出结论：光合作用需要二氧化碳。
三、综合题
12．精准扶贫是我市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：
（1）为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了丙图所示的实验，并如丙图把装置连接好，将草莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，几小时后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了 。取下叶片A和B，脱色、漂洗后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是 （填字母“A”或“B”），说明了 、 。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的[ ] 散发出来的。
（2）为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员对草莓大棚进行测试，乙图是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是 。（3）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行 作用。
【答案】（1）植物的呼吸作用产生二氧化碳；A；光是光合作用的条件；光合作用的产物是淀粉；⑤；气孔
（2）氧气
（3）呼吸
【解析】（1）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳；叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的⑤气孔散发出来的。
（2）凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6﹣18时，植物进行光合作用产生了大量氧气；从傍晚太阳落下到底二天凌晨植物只进行呼吸作用，即图中的18﹣24段时，植物进行呼吸作用消耗了氧气，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是氧气。
（3）蓝莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响草莓根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡。
13．如图表示的是能量流动方向的示意图请据图回答问题：
（1）图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的 中进行。该过程植物吸收 ，释放 （填气体名称）。
反应式为： + + 。
（2）图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程在细胞的 中进行。
反应式为： + → + + 。
【答案】（1）光合；叶绿体；二氧化碳；氧气；二氧化碳；水；；氧气
（2）呼吸；线粒体；氧气；二氧化碳；水；能量
【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机
物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。因此将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量的过程是①光合作用，光合作用是在细胞内的叶绿体中进行的。该过程植物吸收二氧化碳，释放氧气。光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。（2）光合作用储存在有机物中的能量，是通过②呼吸作用释放的；呼吸作用释放的能量，一部分满足生命活动的需要，一部分以热能的形式散失，这个过程在细胞的线粒体中进行。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。14．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题：
（1）瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用会减弱，原因是 。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请写出光合作用的反应式： 。
【答案】（1）呼吸；二氧化碳；光合；微热
（2）光合；二氧化碳浓度降低
（3）二氧化碳＋水 有机物（储存着能量）＋氧气
【解析】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱。幼苗也会因缺少光合作用的原料二氧化碳，光合作用逐渐减弱。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，光合作用的表达为：二氧化碳＋水
有机物（储存着能量）＋氧气；由概念和表达式可知进行光合作用的主要部位是叶，光合作用的必要条件是光，光合作用的产物是有机物和氧气，光合作用的场所是叶绿体，光合作用的原料是水和二氧化碳。
15．叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源和去路。请根据图回答下列问题。
（1）图1中的①所示结构的名称是 ，内有运输 的导管。
（2）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请写出光合作用的表达式：__。
（3）图2中箭头⑧所示的气体是 。黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱 (填序号)。
（4）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。温室效应主要是由人类的哪些活动所致 。据图2分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是 。
【答案】（1）叶脉；水分和无机盐
（2）二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（3）二氧化碳；⑤⑦⑧⑨
（4）大量使用燃料、乱砍滥伐等植树造林；减少化石燃料的使用或者多植树造林
【解析】（1）叶脉内有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物．（2）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．
其表达式为：
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气（3）线粒体不断的进行有机物的氧化分解，产生二氧化碳．在黑暗的条件下不能进行光合作用，不能利用二氧化碳释放出氧气，因此⑤⑦⑧⑨的生理活动大大减弱．（4）这种现象主要是由于人类活动中过多排放二氧化碳引起的温室效应造成的，防止这种现象的可行措施有：减少化石燃料的使用或者多植树造林．
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