21杨氏之子课件(共21张PPT)

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五年级语文下册第八单元
《杨氏之子》
言必行——
行必果
与朋友交——
言而有信
知之为知之——
不知为不知
非淡泊无以明志——
非宁静无以致远
老吾老,以及人之老——
幼吾幼以及人之幼
有朋自远方来,不亦乐乎!
三人行,必有我师焉
“文言文”，也叫“古文”。
这是祖国语言文字宝库中的一笔巨大的财富。
这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文” 把现代人写的文章叫白话文。
短小精悍 意蕴深刻
杨氏之子
“之”是助词，相当于“的”。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
就是姓杨的人家的儿子
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果
有杨梅。孔指以示儿曰(yuē )：“此是
君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是
夫子家禽(qín)。”
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默读课文，对照注释,弄懂每句话的意思，并思考课文通过一件什么事表现了
杨氏之子的“甚聪惠”？
理解句意子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
人物
人物特点
作用
总起全文
21. 杨氏之子
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就，于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
两家的关系很好，常来常往，孔君平和孩子也很熟。
理解句意子
为设果，果有杨梅。
为：替、给。
设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
有礼貌
待客热情
理解句意子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看
曰：说。
此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”
理解句意子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着声音，马上。
未闻：没有听说。
家禽：您家的鸟。
句意：孩子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
理解句意
理解句意
熟读成诵
梁国 ，甚 。
孔君平 ，父 ，乃 。
为设果，果 。
孔指以示儿曰：“ 。”
儿应声答曰(yuē)：“ 。”
品读句子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
品读句子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
“应声答曰”说明杨氏之子的回答是马上说出口的，孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，他的反应之快体会出了他的机智。
熟读而深思：
杨氏之子的回答巧在哪里？
言外之意：
如果您认为杨梅是我家水果，那么孔雀也是您家的鸟。
如果孔雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的水果。 （风趣幽默对答，话含言外之意。）
比一比：
孔雀是夫子家禽。（直接肯定）
未闻孔雀是夫子家禽。（否定）
杨氏之子的回答妙在哪里？
最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽。”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”。婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
我也会说
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
……
课后作业：
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。
谢谢同学们再见！