Module 3 Revision

课题 Module 3 Revision 课时 3 课型 R
目标要求 Can master the new words and sentences and can use them correctly.
重点难点 Can master the new words and sentences and can use them correctly.
教学准备 Pictures ,stickers
教学环节 一、模块教学语言功能：谈论兴趣（集邮）学习任务：Have you got…？Yes，I have./No，I haven’t. What have/has you/she got…？ These stamps are from… I need…运用任务：邮票设计比赛，并向大家介绍自己设计的邮票；书包里的小秘密：请大家互相猜猜自己的书包里都有些什么小东西；用It’s from…说出物品的产地；谈论自己最需要的一件物品，并说出理由。模块分析： Uint1通过Daming与Simon有关收集各国邮票的谈论，引出本模块要进行复习的重点句型“Have you got…？Yes，I have./No，I haven’t.”以及“These stamps are from… ”，并安排了关于这个句型的对话练习。Unit2仍旧以集邮为话题，重点复习了“These stamps are from…” “I need…”句型。二、活动活动1：书包里的小秘密活动目的：练习Have you got…？Yes，I have./No，I haven’t.句型，锻炼学生说的能力，同时，培养学生观察力，记忆力。活动准备：教师的随身包，学生的书包。活动过程：教师拿出自己随身携带的包包，请大家用本课句型来猜测一下，包里都有什么。答对的同学得到小奖励。然后，教师借一位同学的书包到讲台上，再请大家猜测这位同学书包里有什么小秘密。最后，让同桌的两位同学为一组，互相猜测各自的书包里都有什么东西，猜对的多的同学获得小奖励。活动2： 许愿树活动目的：巩固和练习句型“I need…”，了解孩子们的心理和兴趣所在，锻炼孩子大胆说出自己的想法，同时锻炼书写。活动准备：一棵许愿树，若干小卡片。活动过程：把一棵塑料许愿树放置到讲台上，告诉学生有关西方许愿树的来历。然后将小卡片分发给每个学生，让孩子们用“I need…”句型写下自己最需要的一件小物品，并注明原因。最后每个孩子把写好愿望的卡片挂上许愿树。教师筛选理由得当的小卡片告知家长，若能实现则更好。活动3：“打破沙锅问到底”活动目的：加强对句型“These stamps are from…”的运用，训练学生的思维，听说能力。活动准备：在黑板上画一个大大的问号。并写下“The egg is from _____”活动过程：教师请大家思考“鸡蛋是从哪里来？”，并回答。学生回答出鸡蛋来自鸡，接着问鸡从哪里来。以这个无限循环的问答拉开游戏序幕，然后再提问一些其他的物品来自哪里。例如，雨来自哪里？云来自哪里？水蒸气来自哪里…通过层层向上的提问和回答，来不断重复练习“The *** is from _____”.回答的得最长的学生得到老师的小奖励。
板书设计 ＭＯＤＵＬＥ　３ Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ？ Ｉ　ｎｅｅｄ　＿＿＿＿＿＿＿＿．
课后反思 强化记忆性练习，以说唱及背诵表演相结合的形式操练本章重难点，效果有明显提高。
课题 Module3 Revison 课时 4 课型 R
目标要求 复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。
重点难点 知识点掌握 功能句运用
教学准备
教学环节 教学内容 I、Let the students sum up what we have learned in this module a、new words b、pharas c、 sentence patten d、grammar II、Listening practice a、Do the listening practice in the activity book. (Tell the students how to do this kind of exercises) b、Check the answers. III、Written practice a、Do the exercises in the activity book and the new courses.
b、Check the answers. c、Tell why. IV、Summary 方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。 完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。 积累错题
板书设计 Ｍｏｄｕｌｅ　　３　
课后反思 各种练习形式强化巩固练习，有明显的学习效果