2022-2023学年高中语文部编版（2019）必修下册课件：第一单元 1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(共21张PPT)

(共21张PPT)
第1课 1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
第一单元 五篇经典篇章，了解中华文化理念，体味文化内涵。
1．了解本文的思想内容，儒家以礼乐治国的政治主张。
2．学习本文以人物的动作神态来刻画人物的思想性格的写法。
3．掌握有关的文言词语、句式。
教学目标
作品简介
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。孔子是《论语》描述的中心，书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如率直鲁莽的子路，温雅贤良的颜回，聪颖善辩子贡，潇洒脱俗的曾皙等。
现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记录孔门弟子相互谈论之语48章。
春秋末期，礼崩乐坏，诸侯争相称霸，人民流离失所。面对这种急剧变革的社会现实，孔子试图用自己以“礼”“仁”为核心的政治主张，救民众于水火之中。于是他周游列国，希望找到机会来实现自己的政治理想，却四处碰壁。于是他创办私学，广收门徒，致力于教育工作，影响深远。本文记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。
相关背景
子路、曾皙、冉有、公西华都是孔子的学生，“侍坐”是指在尊长旁侍奉陪坐，体现了师生间关系亲密，四个学生陪着老师闲坐谈话，为下文的对话渲染了一种轻松和谐的气氛。
题目解说
全文结构
全文分析
分析课文
本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评。文章语言简短、凝练，具体生动的表现了各人的志向和性格，显示了儒家礼乐治国的思想。
全文小结
知识点总结
连词，如果　
连词，或者　
连词，至于　
去，往　
像　
　　　介词，因为　
动词，用，任用　
动词，行，做　
介词，把　
连词，则　
介词，用　
赞成　
语气词　
和，同　
等待　
给予　
第二人称代词，你(们)　
形容词词尾　
这样　
表限止语气，罢了　
计算面积的单位，方圆　
道，指是非准则　
地域，边境　
相比　
正，才　
加到……上　
施及　
更　
强加　
从孔子对四位弟子的评价中，可以看出些什么？
孔子是一个伟大的教育家。在本文中，可看出他们师生关系十分融洽、非常平等。孔子关心学生，爱护学生，对每个人的情况了如指掌。即使在日常交谈中，也引导学生立志，关心国家政事，坚持正面教育为主，取得了良好的效果。孔子发挥教师的主导作用，当四个学生述志后，他高屋建瓴地将他们的发言上升到“礼治”，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，很有指导意义。
思考探究