(共35张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课 题 1 空 气
人教版九年级上册
【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。” 这是什么呢？
空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。
【答案】空气。
1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，初步了解空气污染的危害。
2.明确概念，能区分混合物和纯净物。
3.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。
拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
曲颈瓶
玻璃钟罩
汞槽
知识点 1
空气是由什么组成的
拉瓦锡对空气成分的研究
拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来，放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
【结论】空气是由氮气和氧气组成的，氧气体积约占空气体积的1/5。
拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为这部分气体全部都是氮气。
探究实验 2-1 空气中氧气含量的测定
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视频
实验步骤
实验装置
(1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。
(2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。
(3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。
点燃
P2O5
P
O2
红磷+氧气
五氧化二磷
实验现象
（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的1/5。
文字表达式
结论
空气中氧气体积约占空气总体积的1/5。
【分析】 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。
水为什么能够进入集气瓶中
【思考1】
【分析】集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。
【思考2】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？
【分析】（1）装置漏气；
（2）红磷的量不足；
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶。
【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？
一百份体积的空气
氧气（O2）
21％
氮气（N2）
78％
其他气体和杂质
0.03％
稀有气体
0.94％
二氧化碳（CO2）
0.03％
空气的成分
纯净物:由一种物质组成的物质，可以用专门的化学符号来表示。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等。
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质，其中各成分各自保持着原来的性质。如：空气，海水等。
混合物与纯净物
1. 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念 M 和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（ ）
选项 A B C D
M 化学性质 空气 稀有气体 混合物
N 物理性质 氢气 氖气 纯净物
C
知识点 2
空气是一种宝贵的资源
氧气用于动植物呼吸
液氧燃料产生能量
过去，人们曾把氧气称为“养气”，那氧气通常有哪些用途呢？
（1）供给呼吸。医疗、潜水等。
（2）支持燃烧。气焊、炼钢等。
氧 气
制硝酸、化肥的重要原料
用作保护气
作低温剂
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观看视频，了解氮气的性质，总结氮气的用途。
氮 气
用于超低温技术
氦气用来填充升空气球
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源
用作保护气
种类：氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡（Rn）
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稀有气体
观看视频，了解稀有气体的性质，总结稀有气体的用途。
2. 现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。
（1）占空气总体积0.03%的气体是 ；
（2）能支持燃烧的气体是 ；
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是 ；
（4）可制氮肥的气体是 ；
（5）引起全球变暖的首要原因是 增多。
④
②
③
①
④
随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。
知识点 3
保护空气
空气污染的原因
损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。
空气被污染的危害
空气污染的防治
防治措施：加强大气监测,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。
列入空气质量监测标准的污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
走进生活
前几年，一些城市盛行“氧吧”！宣称“具有能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。讨论：人能否长期呼吸纯氧？
生活小常识
人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。
例 用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）
A．红磷燃烧，产生白烟
B．瓶中液面先下降，后上升
C．瓶中液面最终上升至1处
D．水槽中液面下降
连接中考
空气组成
C
素养考点 1
例 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
连接中考
空气是一种宝贵的资源
D
素养考点 2
例 以下不列入空气质量监测标准的项目是（ ）
A．氮气 B．一氧化碳
C．二氧化硫 D．PM2.5
连接中考
保护空气
A
素养考点 3
A
基础巩固题
1. 空气成分中，约占体积分数21%的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气
C．稀有气体 D．二氧化碳
2．用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ ）
A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入
瓶中，塞紧瓶塞
B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效
果更好
D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实
验结果
C
基础巩固题
3．第十三届全国人大一次会议正式将“生态文明”写入了宪法，环境保护是生态文明建设的主阵地。下列做法不利于环境保护的是（ ）
A．禁止燃放鞭炮 B．使用清洁能源C．乘坐公交出行 D．将废电池填埋
D
4. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③ B．①②④
C．①③ D．②④
D
能力提升题
1. 上海合作组织青岛峰会于2018年6月9日至10日在山东青岛举行。下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是（ ）
A．垃圾分类回收，循环高效利用资源
B．实施雨污分流，构建海绵城市
C．优化建筑设计，研制新型保温材料
D．禁止燃油汽车上路行驶
D
能力提升题
2. 混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的（ ）
A．状态不同 B．数量不同
C．质量不同 D．种类是一种还是几种
D
3. 空气是自然界赋予人类的重要资源。研究空气的成分，正确认识空气，合理利用空气是化学的学习任务之一。某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示。
①该实验测得氧气的体积
分数约是 %。与实际值进行
对比，说明存在误差的可能原因是 。
②燃烧结束时，试管里剩余气体的主要性质是 。
18
装置漏气
不能燃烧，不支持燃烧，不溶于水
空气
氧气含量测定
主要成分
氧气
其他
稀有气体
氮气
性质及用途
实验原理
实验现象
实验结论
污染与防治
谢谢
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