9黄山奇石（第二课时教案）

《黄山奇石》（第二课时）教案
一、教学目标：
1.知识：理解课文内容，体会比喻等修辞手法的妙处。
2.能力：学会运用“联系生活实际”的方法，理解“陡峭”等生僻词语；仿照课文中写奇石的句子，用“……（好）像……”的句式，写一写课文中没有详细描写的其他的石头。
3.情感：品读课文，发挥想象，体会黄山奇石的奇妙之处，激发对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点：
结合图片，理解课文内容，了解黄山奇石的有趣以及神奇在哪里。
教学难点：
发挥学生主观能动性，想象文字描绘的画面，并用“好像”句式仿写课文。
三、教学准备：课件ppt
四、教学过程
（一）、复习导入
出示第一课时所学生字词，齐读，开火车读。
引导学生复述，上一节课初步感知课文，课文中出现了哪些石头？黄山石头的特点是什么？（奇）
这节课，我们就要一起来深入探究，黄山奇石到底奇在哪里？
（二）初读感受“名字奇”
自行朗读课文，特别注意石头的名字。你们觉得这些名字起得怎么样？
进一步点出中心句“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了！”
总结：奇在哪儿？——名字奇。
（三）自主探究，体会“样子奇”
以第3段为蓝本引导学生了解学习课文的方法，其他几块奇石指导学生合作学习。
1.“猴子观海”
展示图片和课文段落，齐读选段，指导朗读的语气，圈出动词，体会生动有趣。
看图想象：这只“猴子”从哪里来？它正在干什么？它在想什么呢？
出示“翻滚的云海”及图片，帮助学生理解。
出示“陡峭”及图片，引导学生结合生活实际推测理解词语。
2.把课堂还给学生，指导学生小组合作学习“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”段。
ppt展示自学要求：自读2-5自然段，你觉得哪块奇石最有趣？读一读相应段落，思考一下它“奇”在哪？（小组合作学习）
小组代表发言要求：回答方式：“我最喜欢……（石头名称），我觉得它奇在……（用课文中的内容或自己的话来回答）”。
师生共同总结2-5段的结构：发现2、4先介绍奇石的名字，再描述样子，而3、5先描述了奇石的样子再介绍的名字。同样是描写“奇”，表达顺序却不同。
（四）发挥想象，写奇
读最后一段，理解“奇形怪状”，指导方法：联系生活实际、联系上下文。
2.出示图片，展示句式“______”就更有趣了！它好像_________________。
那巨石真像_________________，这就是有趣的“__________”。调动学生想象，先说一说，再写一写（课后作业）。
（五）再点中心，总结升华
1.再次点出黄山景色秀丽神奇，尤其怪石有趣极了，再读课文体会美景奇石，读出赞叹之情。
2.升华主题：
黄山是我国大好河山的一部分，我们祖国的河山如此美好，大家想不想去看一看呀？
板书设计：
黄山奇石
仙桃石 飞、落
猴子观海 抱、蹲、望
仙人指路 站、伸、指
金鸡叫天都 伸 啼叫
景色秀丽神奇，怪石有趣。
奇：名字奇、样子奇