科学并不神秘
一、教学目标
1、知识和技能
（1）知道科学是研究自然现象，并培养学生找出相应问题答案的意识；
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；
（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的；
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2、过程与方法
培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和信心。
二、教学重点
1、知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；
2、了解科学探究的过程和方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。
三、教学难点
激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
四、教学方法
讨论式、探究式、实验式。
五、课前准备
乒乓球（带凹陷）1个、烧杯1个、热水、漏斗24个，乒乓球24（好的）个，ppt课件
白纸1张，喷水壶（装无色酚酞）1个
六、教学过程
（一）魔术导入：白纸显字
老师上课前事先在白纸上用玻璃棒蘸取无色碱性溶液写上“我是最棒的！”，上课时用小型喷水壶把无色酚酞喷在白纸上，字会慢慢显现出红色。
问：怎么会这样呢？让你们来设计，你觉得有没有办法完成此实验呢？
转折：在我们身边还有许许多多类似的现象，你有留意吗？
（二）学生观看录像：（让学生带着疑问观看：你知道产生这些现象或变化的原因吗？若不知道，你想知道吗？）
破壳而出的小鸟
发芽的种子
神奇的植物
昆虫蜕皮
看完后可以让学生简单回答、解释产生这种现象或变化的原因
转折：要了解这些现象或变化的原因，我们就必须先学习科学，那么，什么是科学呢？
师讲：
科学定义：科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象以及变化。
（三）我说你听
1、你平时还观察到了哪些有趣的自然现象？
2、你最感兴趣的自然现象是什么？
（学生回答，把自己最感兴趣的自然现象或发生在自己身边的奇妙现象说给大家听）
（四）学生演示实验：我最棒！
器材：一个略有凹陷的乒乓球，热水、烧杯等，其它材料也可以自找
要求：让乒乓球凹陷的地方重新鼓起来
（挑选学生上来演示，同时用数码相机记录学生实验，以备存档，也为学生今后留下宝贵的素材）
强调：科学并不神秘，科学就在我们身边
每一个小小的疑问，都有可能引发科学的发现。比如牛顿坐在姐姐的果园里，牛顿听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上，激发这位年轻的科学家思考一个新问题：苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？从而归纳出了万有引力定律。瓦特看到一壶正在沸腾的开水的壶盖啪啪啪地作响,不停地往上的现象思考，最终发明了的蒸汽机。只要细心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。
（五）学生4人小组实验：看看哪个组最聪明？
器材：一个乒乓球，一个漏斗，
要求：用漏斗装乒乓球，不能掉下来
在3分钟时间内看看哪个组同学的方法最多？
（学生实验过程中，老师利用数码相机把讨论、实验、合作比较好的小组记录下来，并利用现代技术，当场投影在屏幕上，然后让比较好小组学生带讲台处演示。）
转折：经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题找到了答案，对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释，但是科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题，正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新，推动科学不断地向前发展。
二、科学给我们带来了什么
（六）欣赏：学生观看图片
从火药发明到火箭技术
简单利用图片解释
从指南针发明到现代导航技术
简单利用图片解释
转折：科学技术的发展究竟为我们人类社会发展带来了什么？
（七）欣赏：
图片“神舟八号与天宫一号对接”“天河一号”“蛟龙号”等
同时思考：科技发展带给我们哪些好处 ？
图片“日本核电站泄漏”“垃圾”“汽车尾气”等
同时思考：科技发展带给带来哪些负面影响？
（八）学生小组讨论：
科技发展带给我们哪些好处，又带来哪些负面影响？
4人为1小组，讨论2分钟，要求做好定出1名记录员，讨论时做好记录
老师随时走到学生身边参与讨论，同时利用数码相机摄影记录讨论比较激励、氛围比较好的小组，同时也可以把他们的讨论现场投影出来，而且也可以作为学生资料保存，提高学生荣誉感
学生分组汇报：利用实物投影，把学生记录的过程投影出来，再进行比较归纳
（九）科学给我们带来了
利方面：推动人类文明进步……
弊方面：造成生态环境破坏……
（十）欣赏：学生欣赏图片，加强科学技术对人类社会生活有利影响和有弊影响的理解
理解科技给我们生活带来的变化
⑴、通讯方式、工具的变化
⑵、交通工具的变化
⑶、家用电器给生活带来的便捷
⑷、登月，探索海底、地球内部 等等
但科学技术如果使用不当，也会给自然环境和人类带来一些负面影响。比如：大 气 污 染、水 污 染、土壤污染等
加强学生对科学技术对人类社会有利有弊的体会和理解
师讲：如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。因为每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。知道科学推动了社会的进一步发展，那么我们该如何学习科学呢？（老师利用三幅图简单讲解）
（十一）归纳
三、学科学的一般方法： （1）仔细观察 （2） 积极实验 （3） 认真思考
（十二）小结：
学生自己说一说：本节课我学到了。。。。。
一、科学在我们身边
科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展和规律的一门学科。
二、科学技术改变了世界
学习科学知识，学习科学探究的本领，对我们今后的发展非常重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系。
三、学科学的一般方法： （1）仔细观察 （2） 积极实验 （3） 认真思考
课件23张PPT。魔术
白纸显字 爱因斯坦说：“提出问题比发现问 题更重要”。奇妙的大自然破 壳 而 出 的 小 鸟你知道它发生的原因吗？奇妙的大自然你知道它发生的原因吗？奇妙的大自然昆 虫 蜕 皮你知道它发生的原因吗？奇妙的大自然你知道它发生的原因吗？1、你平时还观察到了哪些有趣的自然现象？2、你最感兴趣的自然现象是什么？我说你听： 一、科学 科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科。 学生演示实验：
器材：一个略有凹陷的乒乓球，热水、烧杯等，其它材料也可以自找
要求：让乒乓球凹陷的地方重新鼓起来
（挑选学生上来演示，同时用数码相机记录学生实验，以备存档）我最棒！你能解释这个现象吗？器材：一个乒乓球，一个漏斗，
要求：用漏斗装乒乓球，不能掉下来
在3分钟时间内看看哪个组同学的方法最多？科学发展与人类社会进步1300多年前，中国古人发明火药并用于医药和军事2012年，我国用火箭将三名宇航员送入太空并进入天宫一号从火药到火箭中国古代指南针的发明开启远洋航海时代卫星导航系统能帮助人们顺利到达目的地科学发展与人类社会进步从指南针到卫星导航系统神舟八号与天宫一号对接 天河一号 蛟龙号 机器人服务员科技发展带给我们哪些好处 ？科技发展带给带来哪些负面影响？ 日本核电站泄漏 汽车尾气 垃 圾 叙利亚战争小组讨论：
科技发展带给我们哪些好处，又带来哪些负面影响？科学给我们带来了什么要求：每小组1号记录员做好记录科学技术改变了我们的生活烽火台电报机磁悬浮列车 航天器能把人类带入变幻莫测的太空，使人们发现许多宇宙的奥秘。
科技给我们生活带来的变化
⑴、通讯方式、工具的变化
⑵、交通工具的变化
⑶、家用电器给生活带来的便捷
⑷、登月，探索海底、地球内部 等等 但科学技术如果使用不当，也会给自然环境和人类带来一些负面影响。大 气 污 染水 污 染土壤污染1.仔细观察2.积极实验3.认真思考学习科学的方法本节课我知道了。。。。。小结
